生鲜电商：自救与整合只为“活着”课件

生鲜电商：自救与整合只为“活着”生鲜电商：自救与整合只为“活着”生鲜电商：自救与整合只为“活着”坐(管E联惟磁款2批01说要提高初中化学教学质量，必须根据初中学生的年龄特征、化学生科的特点，充分发挥教师的主导作用，发挥学生的积极性，使学生得到系统而牢固的化学知识，并提高其分析问题和解决问题的能力。要达到这一目的，应掌握好初中化学教学的基本方法。一、解剖概念，帮助学生理解内容许多学生在学习化学中发现很多基本概念特别是微观世界，摸不到，看不见，难以理解。因此教师在教学中可以利用各种直观手段，尽量做到抽象问题具体化，复杂问题简单化。让学生看得真切，印象就会深刻，有助于学生把抽象的概念具体化，使学生学得扎实，理解深刻，易于记忆。教师可以通过模型、图表和多媒体演示等直观手段帮助学生形成化学基本概念。比如学习分子和原子的概念时，学生对微观概念难于理解，这时借助多媒体动画来演示，形象逼真，易于掌握。化学学科的实践性很强，如果在平时的教学中我们重视从直观教学中帮助学生形成化学基本概念，引导学生把注意力放在观察现象上，那么学生形成概念就会变的容易而又直观。二、注重实验，用实验引出概念为进一步调动学生化学实验的积极性和参与意识，让学生根据已学知识来自己设计实验，完成实验。例如，将初中化学乙醇和苯、甲醛和乙酸等物质的鉴别改为由学生自己设计动手的实验。原来学生只在作业本上完成乙醇和苯、甲醛和乙酸等物质的鉴别、分离，现在改为由他们先设计合理方案，自己选择仪器，然后独立在实验室完成自己设计自己动手的实验。这样安排，老师虽然费时费力，但学生的实验积极性和参与意识增强了。他们千方百计翻书查资料，设计出最好、最合理的方案来，甚至有的同学还能找到连老师都没想到的简单易行的好方案来。这种放手让学生参与的做法激励了学生积极思考的意识，增强了化学实验思维能力，拓宽了学生知识面，变被动、机械的学习为主动灵活的学习，学生动手能力也有了很大的提高。学生们普遍反映这种实验解题比过去只按书本背几种混和、分离、鉴别、加什么试剂、有什么现象的死背硬记更有意义；做这样的实验，不但觉得学得开心，而且知道怎样做，做后记得也牢，同时也改变了过去实验只能按课本“照方抓药”，个别人动手大家观看的现象。在学生做实验时，教师应现场指导，耐心解答学生提出的各种问题，并结合实验采取及时提问、出思考题等手段，启发学生积极思考、解答疑难，使他们的注意力更为集中，观察现象更仔细，实验的兴趣更浓厚。三、合作探究，拓展学生的学习活动新课程要求我们改变学生的学习方式，大力提倡学生自主学习、合作探究学习。在初中化学新课程的教学中，教师要以改变学生的学习方式为突破口，从而提高教学的有效性。合作探究学习不仅能使学生掌握化学知识与原理，而且能培养学生的合作意识、合作交流能力与创新能力。在组织学生进行探究学习的时候，要选择适合的课堂，尤其要注重学生思维能力的锻炼。比如，人类及其他动物的呼吸会消耗氧气，产生二氧化碳；各种燃料的燃烧消耗氧气，产生二氧化碳；植物的光合作用消耗二氧化碳，产生氧气。那么针对上述的因素，你对空气中的二氧化碳的含量的变化有什么观点呢？很多学生进行了预测：有的学生说，二氧化碳的含量会越来越高；有的学生猜测，二氧化碳的含量能保持不变；有的学生说，要视具体的环境而定，风能将含量高的吹向含量低的地方；还有的学生说，晚上没有光了，光合作用不发生了，所以晚上的二氧化碳的含量要高于白天。在设计方案的环节上，教师要组织学生进行广泛的讨论，以小组的形式进行，将每个小组设计的方案进行比较，以利于促进每个学生的积极思考。四、强化训练，加强学习后的知识巩固在化学教学过程中，教师要自始至终严格要求，从一字一词一句抓起，培养学生严谨的科学态度，学习科学知识，一定要认真；要注重引导学生养成良好的学习习惯，课前预习，课中注意听讲，从理解入手，课后复习并独立完成作业。教师的任务就是开拓学生的思路，把“讲懂”变成学生“想懂”，进而提高同学们的自学能力。要达到这一目的，注重技能培养，使学生学会取巧，变巧为快，培养学生敏捷思维。在讲授知识时，联想前后知识，比较相似概念，使知识成为一个完整的网络结构，从而培养学生的思维的广阔性。在化学教学中，不仅要教给学生知识、能力，还要教给学生学习的方法，通过典型示例介绍他人学习经验或自己在实践中摸索、创造出一些学习的方法，来提高教学质量。总之，化学课堂的有效教学是为学生的发展服务的，学习不再是只为了分数、为了升学，而在于技能掌握、科学素养的提高、科学的价值观及科学态度的形成，在于科学的探究能力及合作精神的培养，在于创新潜能的激发。在教师的指导下，学生能真正参与到课堂中来，为获得知识、掌握技能、提高能力、关注社会中与化学有关的热点问题、树立辩证唯物主义世界观、树立责任感和使命感而学。歌唱教学是中小学音乐教学的基本内容，是学生最易于接受和乐于参与的音乐表现形式。在中学音乐课堂教学中，歌唱教学占有相当大的比重，它是音乐教育的重要组成部分，是对学生进行思想品德教育，培养感受音乐、表现音乐能力的有效手段，良好的歌唱教学对于实现音乐教育的整体目标具有十分重要的作用。怎样才能有效地进行歌唱教学呢？在多年的摸索和实践中，通过不断尝试，及时反思。何谓音乐要素？王次炤教授在他的《音乐美学》中给出了明确的定义：音乐要素泛指音乐作品的情感、旋律、节奏、节拍、速度、力度、音区、音色、和声、复调、调式、曲式结构等。如何体现音乐要素在音乐教学中的作用，吴斌老师有过这样的阐述：“音乐教学的主要内容应该是揭示音乐要素在音乐教学中的作用，只有以此为内容，学生获得的才是正确的感受美的因素。”下面以歌曲《月之故乡》的教学为实例，与大家共同探讨音乐要素在歌曲教学中的重要作用。《月之故乡》是鲁教版音乐教材初三上册第一单元中的一首必唱歌曲，它用同一材料变化重复的旋律、舒缓的节奏、中速稍慢的速度、带有色彩的变化音及不同音区的对比来深情地表达海峡两岸人民月夜思乡、心系中华的共同情愫。总体来说，歌曲难度不大，但想引导学生准确又感情饱满地唱好这首歌，并不容易。所以笔者在执教时，设计了以下用音乐要素引领，边分析、边练唱、边升华的步骤。一、熟悉歌曲，体现音乐要素各门艺术中，音乐往往具有比其他任何艺术更强烈的表达人类心情的功能，最能直接打动人的内在情感。以《月之故乡》伴奏音乐为背景音乐，简单介绍歌曲的创作背景，创设学习氛围。然后播放范唱，引导学生聆听歌曲，同时结合歌词感受歌曲的情绪情感，师生交流得出：歌曲深情感人，表达了海峡两岸人民月夜思乡、心系中华的共同情愫。二、学唱歌曲，深化音乐要素（一）分析速度为使音乐准确地表达出所要表现的思想感情，必须使作品按一定的速度演唱或演奏。速度就是音乐进行的快慢程度。同一首歌曲或乐曲，如果使用不同的速度来进行演唱或演奏，就会塑造不同的音乐形象，它所表达的情绪、情感也会有很大的区别，甚至是天壤之别。所以为让学生充分体会合适的速度对歌曲的影响，笔者以较快的速度演唱了第一乐段，学生一听马上会心地笑了，一切尽在不言中，由此师生共同体会得出：较慢的速度是表达深情、思念情绪的基础。（二）分析节奏节奏是音乐的骨架，是一首作品中最能体现作者个性气质与情感的，从一首作品的主要节奏就能看出作者的内心情感世界，可以说节奏决定着整个作品的个性和感情基调。学唱中，笔者先用手拍击出《青春舞曲》第一乐句的节奏××××××××××××∣，让学生感受情绪，马上有同学举手说：“听起来比较欢快”，接着师生共同练习《月之故乡》第一乐句的节奏×.××××|×-×-|作对比，并引导学生体验两条节奏的不同，通过实践师生得出结论：密集的节奏往往让人感到欢快、活跃，舒缓的节奏更容易表达深情、思念的情绪。（三）分析旋律旋律是塑造音乐形象最重要的手段，是音乐的灵魂，是人们感受音乐时的重要因素。旋律的运动形态本身就给人美感，同时借助其运动状态，可以表现人们内心的情绪情感活动状态。为此，笔者为歌曲精心制作了旋律线，它使学生很直观地了解了旋律平稳流畅的特点，通过演唱，师生共同得出结论：平稳、流畅的旋律可以表达深情、思念的情绪；这时又带领学生找出变化音#4，并与4做对比演唱感受，通过分析得出结论：变化音可以增加歌曲的色彩，使歌曲更深情；紧接着我们又练唱二、三乐段，通过分析得出结论：不断变化重复的旋律使思乡之情更浓、更切。（四）分析音区音区是指音的高低范围，是作曲家手中十分重要的一个手段。当情绪平和时，你会自然地使用中音区；当情绪激动时，我们往往会使用高音区，音区的对比会造成情绪上的推进和变化。出示歌谱3.5675∣6-3-∣与6.56i7∣6756-∣，带领学生演唱，通过对比体验发现，较高的音区使我们感觉情绪更加激动，分析得出这一关键乐句的作用：使不断重复的旋律有了对比与发展，增加了歌曲的内部动力。反复练唱这一乐句，同时给予学生必要的演唱方法的指导，即：当唱到“看月亮，思故乡”时，声音和感情要有推进，而后的“一个在水里，一个在天上”，可以加大力度，放慢速度，然后恢复原速，最后的结束渐慢、渐轻，把人带入遐想的空间。三、延伸歌曲，内化音乐要素在唱歌教学的过程中，我们要求的是学生会唱歌，唱好歌，但歌唱教学的终极目标是引导学生走进音乐的更深层次，而音乐要素的理解和引领能够帮助学生拓展艺术能力，开阔视野，获得音乐学习的愉悦与满足。如在本课学习完后，引导学生思考，还有哪些歌曲与这首歌在情绪情感方面相似？它们在旋律、节奏、速度、力度、音区、调式等方面具有什么样的特点？诸如此类问题的设计，就为学生深入理解音乐、懂得音乐、表现音乐奠定了良好的基础。授人以鱼，不如授人以渔，歌曲教学中渗透音乐基本要素的分析，最终使学生认识、理解、掌握了音乐的基本语言，理解了音乐作品的内涵，为学生终生喜爱音乐、审美音乐、享受音乐打下了良好的基础，所以我们要关注音乐要素，关注其在歌唱教学中的重要作用。坐(管E联惟磁款2批01说中在业81载橙