《夜宿山寺》说课课件

《夜宿山寺》说课重庆市南岸区天台岗融创小学尹珩《夜宿山寺》说课重庆市南岸区天台岗融创小学尹珩教材分析1学情分析2目标定位3活动设计4CONTENTS目录教材分析1学情分析2目标定位3活动设计4CONTENTS目2诗人发挥大胆而惊人的想象，极力渲染山寺之奇高，从而将一座宏伟建筑展现在我们面前。《夜宿山寺》是唐代诗人李白的作品，描绘了山寺和山巅的非凡气势，表达了诗人夜宿山寺时身临高处的感受。教材分析诗人发挥大胆而惊人的想象，极力渲染山寺之奇高，从而将3

二年级学生理解古诗，体会意境存在一定的难度，本课采用了朗读指导法、设置情境、图文结合法等引导学生学习。学情分析二年级学生理解古诗，体会意境存在一定的难度，本课采用了朗4目标定位理解诗句的意思，体会山寺之高，能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。认识“宿、寺、危、辰、恐、惊”六个生字，书写“危、敢、惊”三个生字。想象诗句所描写的画面，初步感受诗人对山寺夜景的喜爱、赞叹之情。教学目标213目标定位理解诗句的意思，体会山寺之高，能正确、流利、有感情地5教学重点会读“宿、寺、危……”等十二个生字，会写“危、敢、惊三个生字。能正确、流利地朗读课文，读出古诗的韵律美，体会大自然的美好。教学难点在理解诗意的基础上，可以想象画面，尝试用自己的话简单描述画面。目标定位教学会读“宿、寺、危……”等十二个生字，会写“危、敢、惊三个601了解李白，读懂课题02初读古诗，感知诗意03学习古诗，体会诗境04朗读古诗，背诵古诗05指导书写生字活动设计01了解李白，读懂课题02初读古诗，感知诗意03学习古诗，体701了解李白，读懂课题随机正音指名读背诵诗文齐读课题读懂诗题01了解李白，读懂课题随机指名读背诵齐读读懂802初读古诗，感知诗意指名读学生自读出示要求学生自评全班诵读02初读古诗，感知诗意指名读学生出示学生全班903学习古诗，体会诗境

出示第三句：不敢高声语。全班朗读，并请学生说说诗句的意思。提问：为什么李白不敢高声语？出示第四句：恐惊天上人。指导朗读：怎样读这两句才不会惊扰天上人呢？为学生设置情境，插上想象的翅膀。提问：进一步体会李白想象力之丰富。03学习古诗，体会诗境出示第三句：不敢高声语。全班朗读，并1004朗读古诗，背诵古诗

教师回顾总结：在《夜宿山寺》这首诗中，李白通过眼中所见，借助大胆想象，把一座高百尺的宏伟建筑展现在我们面前，给人身临其境的感觉。“手可摘星辰”，“恐惊天上人”这些奇妙的想象让这首诗变得情趣盎然。随后借助板书，集体背诵古诗。04朗读古诗，背诵古诗教师回顾总结：在《夜宿山1105指导书写生字出示生字“危、惊、敢”整体观察，分析“危”、“惊”、“敢”。范写“危”字，学生认真观察并书空；出示“惊、取”通过比较，指导如何写好“敢”字。示范写“敢”，学生认真观察并书空。最后反馈评价，展示优秀书写：出示问题范例，纠正学生再次书写。05指导书写生字出示生字“危、惊、敢”整体观察，分析“危”、12

二年级学生学习古诗，重点是读好、读懂、积累诗句，适度体会古诗的意境、韵味。本课依据文本内容和学生实际展开教学，