通信工程安全生产管理教学课件2

通信工程安全生产管理通信工程安全生产管理通信工程安全生产管理通信建设工程安全生产管理安全生产相关管理规定相关单位的责任安全生产费生产安金事故报告和调查处狸五、主要问题及应采取的措施六、法律责任、安全生产相关管理规定(一)法律中华人民共和圆安全生产管理法(国家主席令70号)◎(二丿行政法规建设工程安全生产管理条倒(务跣令393号)2、安金生产许可证条例(务院令397号)3、生产安全事故报告和调查处理条倒(闼务院令493号)复习既是学科教育的重要环节，又是学生进一步完善意义构建的重要举措。初中“历史与社会”这门学科具有较强的综合性，复习应贯穿于每一单元和每个章节。那么，寻求复习策略就显得意义重大。本文旨在从四方面探讨初中“历史与社会”的复习策略，最终提高复习实效。一、创设复习情景1.制定复习目标在复习初中“历史与社会”这门课程时，制定复习目标尤为重要。只有找到正确的方向，复习才能有的放矢。例如，“人口、资源、环境和可持续发展”这一内容涉及世界和中国的PRED问题。在此，以复习中国的PRED问题为例，制定相应的复习目标。具体有三点：一是利用表格归纳中国人口、资源、环境和可持续发展问题的现状、原因、影响及对策；二是举例说明人口、资源、环境和可持续发展问题之间相互影响、相互作用的复杂关系；三是尝试分析热点时事新闻材料，不仅关注中国的PRED问题，更感悟这些问题的严峻性和解决它们的迫切性，最终形成可持续发展的观念。2.创设复习情景在复习课上，学生接触的是已学知识，由于缺乏新鲜感，所以学生学习的积极性不高。此时，如果教师能根据相关的复习内容，灵活地引入热点时事新闻，就能吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。例如，九年级“历史与社会”第一单元的内容可分为两个部分（一是二战后的世界，二是新中国的历史）进行复习。在复习第一部分中的“和平与发展”主题时，教师可引入最近发生的肯尼亚商场恐怖袭击事件。2013年9月21日上午，一群蒙面武装分子进入肯尼亚首都内毕罗豪华的“西门”购物中心，并投掷手榴弹、开枪扫射和劫持人质。当晚，索马里伊斯兰激进组织青年党（2012年宣布效忠基地组织）宣布为此次袭击事件负责。61名平民在持续了四天的袭击事件中丧生。其中包括：英国人，法国人、加拿大人、荷兰人、澳大利亚人、秘鲁人、印度人、加纳人、南非人和中国人。另有200多人受伤。请问：这则热点时事新闻反映了当今世界存在的什么问题？索马里青年党为什么要袭击肯尼亚的商场？其实，多数学生都能明确这则热点时事新闻涉及恐怖主义影响世界和平的内容。总之，如果教师能把热点时事新闻与复习课上的相关知识相结合，便能引起学生的共鸣，增强他们的学习兴趣，从而加深他们对知识的理解。二、构建知识网络1.小组合作，整理知识复习要关注的三大因素（基础知识、解题方法和素材载体）必须结合恰当的教学方法，融入相应的教学情景。基础知识的复习可让学生组成学习小组，进行“小组合作学习”，以便大家讨论，多感官参与学习，最终提高复习实效。在“小组合作学习”过程中，特别是学生整理知识时，需要运用与此相适宜的方法，即把大量繁杂的知识有机地组织起来，以便理解和记忆。例如，在复习“共和国的发展历程”这一内容时，学生可在教师的指导下编制分类型的知识结构图（如图1）。在复习课的“小组合作学习”中，学生既温习已学知识，又认识和体验学习方法，既不断内化知识，又为自己的可持续发展打下基础。此外，教师必须走到学生中去，不仅观察他们的学习动态，更解答相关问题，并及时纠正错误。2.链接知识，构建网络复习就是师生一起对所学知识进行横向和纵向的联系，并找出新旧知识点之间的内在关系，然后进行分析、比较与综合，以使知识系统化、条理化，最终培养学生的分析能力、综合能力与思维能力。例如，在复习“新中国成立以来我国的土地政策变化”这一内容时，在经济方面有一条纵向的知识链，可列表整理（见表1）。而横向的知识联系在于巩固新生政权的措施，可从政治、经济和军事方面归纳。又如，在复习“中美关系演变的原因”这一内容时，可联系二战后的冷战背景。还有，在复习“东方红一号的发射”这一内容时，可联系神舟飞船、天宫一号和登月工程等相关内容。三、渗透解题方法复习的另一个重要目标是发展学生的思维能力，培养他们解决问题的能力，而习题检测恰好是达到这一目标的重要途径。在限定的时间内，学生完成教师精选的习题，不仅能反馈对知识的掌握情况，更能提高运用所学知识解决实际问题的能力。当学生做题时，教师要不停地巡视，并努力记住是哪些学生写下的错误答案。做完习题后，专门让写下错误答案的学生回答问题，并要求其他学生判断、纠正和详细说明解题步骤。如果其他学生在说明解题步骤的过程中有错误或不全面，教师必须细致讲解。四、自主设题解答初中“历史与社会”这门课程注重培养学生参与社会生活、解决实际问题的能力，因此，复习内容应紧密联系社会生活，即结合热点时事新闻夯实基础知识。例如，在复习“中国的人口、资源和环境问题”这一内容时，可引入《越界捕捞，何以成“常态”》这一热点时事新闻，旨在让学生通过“小组合作学习”的方式自主设题解答。具体有三点：一是紧密联系材料设计题目；二是一组学生设计并提问，其他组学生回答；三是生生互评和教师评价。接下来，展示材料并选取学生编写的部分题目和答案。越界捕捞，何以成“常态”媒体称我国近海污染严重，捕捞过度。近来，韩国海警扣押我国渔船的事件时有发生。渔民屡闯禁区的背后是我国近海无鱼可捕的现实。污染严重和过度捕捞是导致渔业资源减少的重要原因，但相关部门的执法不严，也难辞其咎。船主纷纷抱怨：每年6月20日到8月20日的休渔期，当地仍有渔船在捕捞，但渔业部门坐视不理。——摘自《钱江晚报》2011年12月13日问题一：材料中所说的“禁区”指的是什么海域？（黄海）问题二：上述材料反映了我国存在的哪些问题？（资源问题、环境问题、人口问题和执法不严问题）问题三：结合材料和所学知识分析我国近海为什么无鱼可捕？（一是我国人口众多，对渔业资源需求量大，导致过度捕捞；二是沿海地区经济发展快，废水排放使近海污染严重，导致渔业资源减少；三是部分渔民法律意识淡薄；四是有关部门执法不严。）问题四：面对日益枯竭的渔业资源，你认为我国政府应采取哪些措施？（一是坚持计划生育的基本国策；二是加强对沿海地区工厂废水排放的监管；三是加大宣传休渔期保护渔业资源的力度；四是坚持依法治国，相关部门应做到执法必严。）在设计题目的过程中，学生积极参与，把知识放到具体的情景中思考，不仅训练思维，更升华情感。这种以问题为载体，创设探究性、开放性和生活化情景的复习方法，既能激发学生积极思考，又能培养他们的问题意识和探究能力。在上述四个复习环节中，基础知识完善了意义的建构，学生的自主学习能力、审题能力和解题能力均得到发展，复习的实效明显提高。打开名家的传记或回忆录，可以看到，他们在青少年时代就爱上某门学科，对某种活动产生极大兴趣，不是醉心于阅读、演说、争论，便是实验、观察、探索……正是这些良好的习惯，培养了他们的探索钻研精神，以至后来走上成才之路。教师要尊重学生的需要和兴趣，设计学生所喜欢的数学活动，引导学生愉快地参与。尊重学生独特的思维方式和活动方式，让学生在观察、操作、实践中积极主动地感知，用自己的方式发现、探索、研究、解决数学问题，自主地进行数学知识的建构。一、举行演讲活动，激励远大志向数学教材中出现了许多数学家的名字，学生对他们既陌生又感兴趣。我们应该抓住学生这个求知心理，组织学生阅读、搜集、整理有关数学家刻苦学习、善于发现、勇于创造的故事。经过一个阶段的准备，组织演讲活动，比如“我敬佩的数学家×××”“我的理想”“我也有一个小发现”等。这样，学生自己找到了学习的榜样、做人的楷模，学习有了动力，从小打下热爱数学的基础。二、借助游戏活动，渗透数学知识一堂课40分钟，而学生的有意注意才15至20分钟。在这近20分钟里，学生学习精神比较饱满，过了这段时间，学生的思维易从积极转向松弛，精神处于疲劳状态，注意力开始分散。这时如把游戏这种小学生喜爱的活动引入课堂，把课堂教学任务与游戏结合起来，让学生在游戏中获取知识，可提高教学效果。讲完“七的乘法”口诀后，学生的注意力不够集中，表现出烦躁、困乏的状态。针对这种情形，我把七的乘法口诀前后分开写在小白兔图片的上面，让学生根据算数结果来“找朋友”，这样极大增加了学生的兴趣。再比如玩数学棋（九宫格棋），玩数学扑克牌，猜数学谜语、数字游戏等。这样的活动集知识性、思考性、趣味性于一体，寓教于乐，是一项很益脑的活动。活动中，对学生的每一次成功，老师都给予热情的表扬和鼓励，这样学生会感到无比的喜悦和自豪，对成功充满信心，进而激发他们学好数学的兴趣和热情。三、加强动手操作，探索数学规律几何图形教学中，让学生动手操作，一方面启发学生设法把所研究的图形转化成已经会计算的图形，另一方面学生主动探索研究图形与已学的图形之间有什么样的联系，从而找出面积（体积）的方法，而不是把计算公式直接告诉学生。这样学生在理解的基础上掌握计算公式，印象深刻，思维也得到了发展。如教学平行四边形面积时，让学生拿出两个完全相同的平行四边形，把其中一个用割补的方法转化成一个长方形，然后把转化成的长方形和平行四边形进行比较。学生发现平行四边形的底和长方形的长相等，平行四边形的高和长方形的宽相等，平行四边形的面积就等于长方形的面积。从而由长方形的面积计算公式推导出平行四边形的面积计算公式。四、营造合作环境，迸发数学思考合作学习是学生主动参与、乐于探究、勤于动手的一种学习方式。在小组中，每个成员是平等的，他们可以自由发表个人的见解，不同意见相互碰撞，引发各种正确的、错误的认识差异和矛盾，使师生之间的信息反馈能够在多方面、多层次上交流展开。在教学过程中，教师应为学生创设合作的机会，让学生在交流中学习。“三角形的特征”教学时，我出示这样一道题：有1厘米、2厘米、3厘米、4厘米、5厘米的小棒各1根，从中任选3根，拼一个三角形，这个三角形的周长最长是多少？最短是多少？许多学生说这题太简单了，最长是3+4+5＝12厘米，最短是1+2+3＝6厘米，有的同学持反对意见。我没有急着下结论，而是给每个小组发了上面的5根小棒，让小组合作讨论这个问题。通过小组合作，学生很快发现1厘米、2厘米、3厘米这3根小棒拼不成三角形，因为三角形中，任意两边之和要大于第三边。最短应是2+3+4＝9厘米。五、联系生活实践，体现数学价值数学学习的最终目的是把所学的知识运用到实际生活中。教师有必要设置一些生活场景，让学生用数学知识、数学思想、数学方法探索、解决简单的实际问题，将有效学习渗透到生活中。学习了“圆的认识”的知识以后，我让学生在自己生活的环境中去观察：汽车的车轮是什么形状的？为什么汽车的车轮做成圆柱形的？车轴应安在什么位置？学生自觉地组成小组进行调查、实验、分析，得出：①汽车的车轮做成圆柱形的。②因为圆是曲线围成的，而三角形、正方形、长方形等都是线段围成的。如果车轮是三角形、正方形、长方形的，就会很颠簸。③车轴应安在圆的圆心上，因为圆心到圆上（即半径）的距离相等，这样就非常平稳。这样，学生以最大的热情投入活动，经过测量、计算、比较、交流，不仅巩固了知识同时体验到数学在生活中的价值。皮亚杰认为知识来源于活动，没有主体对客体的活动就不可能产生反映或认识。随着新课程标准的进一步实施，“数学教学是数学活动的教学”这一理念受到越来越多的教师的关注。教师会越来越注重教学过程中，学生在兴趣、思维、交流等方面的活动，让学生在数学活动中学习数学、体验数学，让不同的学生在数学上得到不同的发展。通信建设工程安全生产管理安全生产相关管理规定相关单位的责任安全生产费生产安金事故报告和调查处狸五、主要问题及应采取的措施六、法律责任、安全生产相关管理规定(一)法律中华人民共和圆安全生产管理法(国家主席令70号)◎(二丿行政法规建设工程安全生产管理条倒(务跣令393号)2、安金生产许可证条例(务院令397号)3、生产安全事故报告和调查处理条倒(闼务院令493号)、安全生产相关管理规定(三)相头规定◎1、通信建设工程安全生产笞理规定(工信部规[2008]111号)◎2、关于开長通信建设工程企业管理人员安全生产培训工作有关问题的通知(信规函[2005]21号)3、通信建设工程企业主要负责人和专职安全生产管理人员安全生产考核管理暂行规定(信部规[2005]398号)、安全生产相关管理规定●4、企业安全生产费用提取和使朋管理办法(财政部安金生产监管恿局财企2012]16号③5、头于发布《通信建设工程安全生产揉作规范》的通知(工倌部规[2008]110号)正在修订)6、关于发布《通信建设工程监狸管狸规定》的通知(信部规[2007]168号)二、相关单位的责任(一)工业和信息化部负责金国公用电信网通信建设工程安全生产的指导管理工作,其主要职责是1、贯彻、执行国家有关安金生产的法律、油规和政箓,制定有关通信建设工程安全生产的规章、规范性文件和技术标准2、指导全圓通信建设工程安全生产工作,组织开畏对全通信建设工程安全生产情况的监督检查二、相关单位的责任3、组织、指导全国通信建设工程相关企业的主要负责人、项目负责人和专职安全生产管理人员的安全生产培训考核工作。4、协助有关部门对重大以上生产安全事故进行调查处理。二、相关单位的责任(二)各省、自治区、直辖市通信管理局负责本行政区域内通信建设工程安全生产的指导、管理工作,其主要职责是:1、贯彻、执行有关安全生产的法律法规、规章、政策和技术标准,制定地方性通信建设工程安全生产管理制