全面预算管理-管理企业的财务利器教学课件

全面预算管理管理企业的财务利器全面预算管理--管理企业的财务利器全面预算管理管理企业的财务利器课程目录1、中国企业实行全面预算管理存在的主要误区2、全面预算管理的流程及组织保证3、确立全面预算管理的新理念4、全面预算管理的内容以及主要预算的编制5、预算执行6、预算考核1、中国企业实行全面预算管理存在的主要误区在小学体育教学中，分层教学法被人们重视和倡导。分层教学法是根据每个学生的身体素质、心理素质、兴趣爱好等进行分层教学，教师要全面了解每一个学生的个体差异，尊重每一个学生，根据学生的具体情况分层次制定出不同的学习目标和教学方案，激发学生对体育学习的积极性和主动性，充分发挥每一个学生在体育方面的优势和特长，促进学生身心全面健康发展。一、分层教学的优点（一）符合因材施教的教学要求应用分层教学法可以从学生的实际情况出?l，全面了解学生的身体状况、身体素质、体能、心理素质等各个方面，然后根据每个学生具体情况因材施教，找到适合学生锻炼的目标，发挥学生自身特长，充分展现出每个学生在体育方面不同的能力和优势。（二）调动学生的积极性每个人的身体素质不同，对体育的喜好程度不同，若是对所有同学都是一个教学目标，身体条件差的同学会感觉很吃力，更加对体育学习感到厌倦，这样不利于体育教学的进行。因此，要根据学生自身情况制定合理的教学目标，调动起学生对体育学习的积极性，找到体育锻炼的乐趣，才能更好地投入到体育的学习中去。（三）体现教育公平性通过分层教育的方法，使每个学生都能顺利完成教学任务，找到体育学习的乐趣，身体素质较好的同学充分发挥身体的优势，达到自己理想目标，身体条件较差的同学也能感受到体育锻炼带给身体的好处，每一个学生都能体会到教育的公平性，都能学有所成。二、分层教学的实践方法和实施途径下面笔者对在小学体育教学过程中怎样科学、合理地运用分层教学法进行深入的分析和研究。（一）分层教学的实践方法要将分层教学正确的运用到小学体育教学中去，要根据每个学生的个体差异，针对每个学生的具体情况制定教学方法和目标。同时，还要兼顾到分层教学方法的变化性。学生对知识的学习是一个不断积累的过程，是在不断变化的，这就要求教师的教学方法和目标不能一成不变，要时刻关注学生的学习情况和理解掌握情况，对教学方案和教学目标做出相应调整，以适合学生当前的实际情况。（二）分层教学的实施途径1.对不同教学对象，进行不同层次划分在新学期开始，体育教师可以先对学生进行整体体能测评，了解学生的身体素质状况及体育方面的能力，根据对学生的全面了解对学生进行分层次划分。对身体素质较强的，对体育学习有浓厚的兴趣，并能及时掌握和理解体育知识的这部分学生，教师可以制定较高的教学目标；对身体条件一般的，但具有发展潜力的这部分学生，教师要积极开发学生的潜力，激发他们对体育学习的积极性；对身体条件较差的学生，教师要多给予鼓励，制定的教学目标不要太高，不要打击学生的积极性，可以从较小的目标开始，提高他们的自信心，帮助他们找到体育学习的兴趣。2.对体育学习的不同兴趣取向，进行层次划分兴趣可以带动学生更好的学习，激发学生的潜在能力，因此可以根据每个学生对体育项目的兴趣取向来进行层次划分。每个学生都可以找到自己感兴趣的项目，教师可以根据学生的兴趣对学生进行着重培养，使学生对体育的学习热情发挥到最大。三、采用分层教学应注意的问题（一）课内课外相结合体育学习要注重课内课外相结合的方式。采用分层教学的方法，还要注重课外的体育锻炼，帮助小学生树立正确的锻炼习惯，充分利用课后时间，教师要多组织课外活动，带领学生复习课堂知识，要使体育学习做到课内课外相结合，学生既要掌握理论知识，还要养成良好的体育锻炼习惯。（二）保证考核标准和分组的公平性教师采用分层教学首先要保证分组的公平性，要对学生进行全面的了解，制定适合的分组标准，保证分组的公平性，为学生公平竞争搭建一个良好的平台。在制定考核标准时要公平公正，要能真实反映出学生的真实水平，让学生了解自己的优势和不足。要认识到，考核不能完全的衡量评定一个学生的好坏，只要认真锻炼，每个学生都会进步提升。（三）教学内容和目标要及时调整在教学过程中，学生的学习情况是不断变化的，教师要及时关注学生的理解掌握能力，对达到教学目标的学生，要及时给予调整，不断鼓励学生达到更高的目标，培养学生积极向上的进取精神。教师要根据每个层次的学生在学习中的具体情况及时调整教学内容和教学目标，使每个学生都能更好地完成教学任务，得到良好发展。综上所述，将分层教学法应用到小学体育教学中，可以更好地发挥每一个学生在体育方面的优势，培养学生对体育学习的兴趣。教师要根据每一个学生的身体素质、心理素质、兴趣爱好等对学生进行分组，既要保证体育优质生能充分发挥自己在体育上的优势，还要保证体育差等生对体育学习的兴趣，使分层教学的方法落实到小学体育教学中去，使每一个学生在体育学习中都能感受到乐趣，保证学生身心健康全面发展。一、高效课堂概述“高效课堂”是技术与艺术构成的对立统一体。新课改以来，高效课堂成为教育工作者研究的热门，高效课堂的教学理念也运用到教学实践中去，并且形成了一系列的教学方法。业内专家目前统一的看法是“高效课堂是以最小的教学和学习投入获得最大学习效益的课堂”，即以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果。尽可能好的教学效果可从以下两个方面来体现：一是效率的最大化。也就是在单位时间内学生的受益量。主要表现在课堂容量，课内外学业负担等方面上。二是效益的最优化。也就是学生受教育教学影响的积极程度。主要表现在兴趣培养、习惯养成、学习能力、思维能力与品质等诸多方面上。二、打造初中物理高效课堂的策略1.突出学生主体地位在新课程改革的背景下，要打造初中物理高效课堂，首先要突出学生的主体地位，教师应该成为学生学习的引导者和促进者。在讲解完基础知识后，将课堂交给学生，让学生有机会在课堂上玩、做、说、创等，从而让学生从被动学习转为主动学习。教师应尽可能做到：学生能学会的，尽量不去限制他们的思路；学生能讲的，则鼓励学生自由表达。总之，在初中物理课堂教学中，教师应始终贯彻以生为本的理念，充分体现学生的主体地位。2.创设有效的教学情境要打造初中物理高效课堂，离不开创设有效的教学情境，创设有效的教学情境有利于促进学生对新知识的理解，也有利于激发学生对问题的探索兴趣，从而不断思索、追问。以光学章节为例，教师可将“光学”的理解融入具体的生活情境中，?檠?生创造更多观察光的折射、反射和散射的机会。在四川大英的一个农村中学有这样一堂生动的物理课：教师讲解的是“光的散射”这一专题，教师灵活地运用角色扮演和情境教学的方法，在学习光的基本原理后，以“光的散射”为话题开展讨论和实际操作，在这次讨论中，学生运用三菱镜进行实验，太阳光经过三菱镜散射出多彩的光芒。学生们对这个现象非常感兴趣。半个月后的检测表明，学生对所学知识的记忆非常深刻。这是通过有效教学方法创新所取得的成果。3.构建有效的师生对话如何在初中物理课堂上推动教师、学生、课本的交流是一个合格教师的责任。无效的课堂对话中，教师没有过多地思考教学语言，仅仅只是“照本宣科”――依照参考书讲解，基本上没有花时间在课堂上与学生进行思想交流。有效的师生对话有利于教师清楚自己的角色定位：充当倾听者、示范者、引导者。例如，在讲解机械运动概念时，由于这节内容相对简单，可让学生分组来讲解这小节知识。通过这种做法，一方面可学生对本节知识有更深刻的了解，锻炼学生的交流能力；另一方面通过师生交流、生生交流营造了轻松、和谐、民主的课堂氛围，从而构建和谐有效的师生对话。4.培养学生的实践能力根据初中物理新课程理念可知，在打造初中物理高效课堂的过程中，应注重培养学生的实践能力和思维能力，引导学生将课堂上的死知识灵活应用到实践中，从而使学生真正做到学以致用。以一堂物理课为例，教师发现学生能够背诵“力”的概念，但是他们并不能够完全理解或运用这些概念去解决问题。这个时候，该教师让学生拿出测力器测量力的大小，在这过程中由教师引导学生拉动测力器测出自己的力量。当学生都能自己动手操作理解这些概念后，就可以引导学生开展关于“力”的相关讨论。通过亲自动手实践，学生们最终感受到了力的存在，找出了问题所在，以后再也没有出现以前的错误。由此可以看出，有效的教学策略对学生的思维能力和实践能力的培养有很大帮助。总而言之，在新课程理念下打造初中物理高效课堂，需要教师和学生不断努力和探索。作为学生，应改变传统的“教师负责讲解，自己负责死记硬背”的学习模式，充分意识到自身的主体地位。作为教师，应积极提升自我修养，时常自我更新、自我反思，以适应新课程理念的要求。[课程目录1、中国企业实行全面预算管理存在的主要误区2、全面预算管理的流程及组织保证3、确立全面预算管理的新理念4、全面预算管理的内容以及主要预算的编制5、预算执行6、预算考核1、中国企业实行全面预算管理存在的主要误区中国企业实行全面预算管理存在的主要误区缺乏企业战略的指导搞预算无视市场环境的约束做预算基于过去、凭空想像地设计预算在没有价值链分析的条件下实施预算2、全面预算管理的流程及组织保证全面预算管理的流程及组织保证①全面预算管理的流程⑩全面预算管理的组织保证预算委员会的职责⑦预算编制机构的职责预算监控机构的职责预算反馈考评机构的职责全面预算管理的流程高确定目标:预算委员会根据企业发展战略和预算期经济形势的初步预测,利用本量利等分析工具,提出企业年度经营目标,并由董事会确认后下达各预算执行单位。预算编制:根据预算原则及假设前提,各职能预算执行单位编制预算草案,并经预算委员会审核后报董事会审批。▲预算监控:通过预算执行报告