医学-心脏起搏器安置方法及术中测试教学课件

医学-心脏起搏器安置方法及术中测试1、纪律是管理关系的形式。——阿法纳西耶夫2、改革如果不讲纪律，就难以成功。3、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。4、学校没有纪律便如磨房里没有水。——夸美纽斯5、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。——陈鹤琴医学-心脏起搏器安置方法及术中测试医学-心脏起搏器安置方法及术中测试1、纪律是管理关系的形式。——阿法纳西耶夫2、改革如果不讲纪律，就难以成功。3、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。4、学校没有纪律便如磨房里没有水。——夸美纽斯5、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。——陈鹤琴心脏起搏器方植入法及术中测试MEDtronic起搏器植入步骤选择静脉途径导线安置和参数测试起搏器的埋置术后处理MEDtronic摘要：单词学习的有效性是指在学习单词的过程中用最简单的方法最迅速地掌握英语单词的过程。教师要对词汇教学给予充分的重视，注重给词汇教学增添趣味性，注重培养学生独立辨识、拓展词汇的能力，让学生在语境中学习它的意义和用法，掌握词汇学习的一些策略和方法。学习单词是学习英语的基础，英语单词的有效教学直接影响着英语的整体教学。在当今的英语教学中，人们往往忽视英语单词的有效教学，因为很多人觉得英语单词教学相当容易，单词的有效教学问题根本不值得去探索。实际上，英语单词教学的效果不仅约束着英语教学的整体，而且对学生学习英语的兴趣也有很大影响。相当一部分学生就是在学习英语单词过程中因为效果不好进而减弱了对英语的学习兴趣，慢慢地对学习英语完全失去了兴趣，并对它产生了厌恶感，最后完完全全放弃了英语。单词学习的有效性是指在学习单词的过程中用最简单的方法最迅速地掌握英语单词的过程。笔者在多年的英语教学过程中总结了以下几方面的经验。一、课前的心理引导可以增加学生学习单词的信心，消除学生对英语单词学习的神秘感教师在进行英语单词教学之前，要对学生做一些必要的心理引导，让他们消除对学习英语单词的神秘感，可以用最简单的直观演示法增强学生学习英语单词的兴趣。例如，在教学过程中可以给学生出示一些老师提前准备好的图片，有的图片上是英语单词，有的是汉字，利用图片让学生进行对比，让他们感觉到英语单词也是一种文字，只不过英语单词是用字母组成的，和汉字在形式上有差别，本质上是差不多的，只要掌握发音的特点就能够轻松愉快地学好英语单词。在进行心理引导之后教师再进行教学活动，学生接受这个新事物就更容易了，英语单词教学的效果也会更好。二、让学生掌握英语单词的特点是英语单词教学的前提英语单词的组成就是26个字母，单词的发音和字母的发音具有密切的联系。要学会英语单词，首先就要掌握英语字母的发音特点，只有掌握了字母和字母组合的发音规则，才能够容易掌握英语单词的学习方法。根据发音记忆单词是比较容易的方法。英语单词有它自己的独特性，组合很灵活，发音上前后关联度大，变化无穷。如果学生掌握了国际音标的准确发音以及大部分字母组合的发音规则，就能容易地把握每个单词的发音规则，掌握有效的识记单词的方法。三、根据英语的语言特点首先学习国际音标是英语单词学习的必要准备英语也是一门语言，语言的一个明显特点就是先发音后识字，有很多人不认识单词却能流利地说英语，由此可见，音标、发音在英语语言的学习中占据着极其重要的地位。在英语单词的教学过程中也应遵循这一特点，对学生应该先进行音标学习的训练，让他们先掌握基本字母和字母组合的发音，然后再慢慢扩展到单词和固定短语的学习。现在的英语课本，小学对国际音标的教学没有要求，初中也没有，这样学生不能系统地掌握国际音标的发音，所以教师在英语单词教学过程中一定会遇到很大困难。大部分学生都用死记硬背的方法去记忆英语单词，既浪费时间效果又不佳。笔者认为根据发音学习英语单词是最有效、最简便的方法，在具体的英语教学过程中，首先要对学生进行国际音标教学，大概用10课时，然后再教单词。经过实践证明，磨刀不误砍柴工，学生只要掌握了国际音标，学习起单词来就如虎添翼，效果是又快又好。笔者也曾向学校提出建议，要在七年级专门开设国际音标课，集中进行国际音标的学习，这样不仅能帮助学生纠正在小学阶段的发音错误，而且为他们以后的英语单词学习奠定了良好基础，实践证明这是一个很好的方法。四、通过多样的教学方法来学习词汇1.猜谜语学单词猜谜语这种方法也可以激发学生学习兴趣。学生有了兴趣，就会积极参与，那么听、说、读、写等方面的能力也能得到提高，最终把单词记得也很牢。有一些单词采用谜语形式来猜测，记忆效果会事半功倍，练得多了，久而久之也能提高学生对英语的理解能力。例如，Whatrisesinthemorningandwavesallday？（Aflag）Whatcanyouswallowthatcanalsoswallowyou？（Water）Whatalwaystravelsonfoot？（Ashoe）等，对学生来说这些谜语都是简单易理解的，同时通过猜谜语也锻炼了学生的听说能力和思考能力。2.游戏中学习词汇玩是孩子们的天性，对于这种天性，我们不能一味地打压，而要加以正面引导。孩子们都喜欢做游戏，游戏就是一种集知识性与趣味性为一体的娱乐方式，如果把游戏和学习结合起来，既能让孩子们在“玩中学”也能让他们在“学中玩”，极大地调动他们学习的积极性。呆板、沉闷、枯燥的课堂中，学生学习的积极性是为零的。用游戏来辅助学生学习词汇，这种活泼多样的形式不仅能减轻学生对单词的厌倦和焦虑心理，而且孩子们的各方面能力也能有所提高。如在学习了电影类型的单词后，让学生把自己喜欢的电影类型写在一张纸上，请一名学生到讲台前问班上学生：“WhatkindoffilmsdoIlike？Guess!”班上学生反过来问：“Doyoulikeromanticfilms/cartoons/actionfilms/...”？猜对了回答：“Yes，Ido.”没猜对回答：“No，Idon’t.”就这样，继续让其他学生接着猜。又如在学习12个月份的单词时，教师可以设计一个幸运转盘，把12个月份的单词分别写在转盘上，在转动转盘前，教师要学生猜会转到哪个月，学生们都会兴高采烈地说出一个月份的单词，然后教师让转盘转起来，转盘停在哪个月，回答这个月的学生获胜。采用这种游戏的方式学习和巩固单词，能够把枯燥乏味的词汇学习变得兴趣盎然，课堂气氛也会格外活跃，学生在游戏中不知不觉地就记住了单词。总之，在英语教学中，教师要对词汇教学给予充分的重视，注重给词汇教学多增添趣味性。在教学方法方面，教师要学着不断地改进，以便于激发学生的学习兴趣和积极性。同时，教师要更新教学观念，注重培养学生独立辨识、拓展词汇的能力，更重要的是让学生在语境中学习它的意义和用法，并掌握词汇学习的一些策略和方法，为将来的英语学习打下良好的基础。（沛县唐楼中学）《义务教育语文课程标准》指出，初中阶段“能正确工整地书写汉字”，其学段目标与内容中也明确规定书写汉字的要求。毋庸置疑，汉字书写教学是语文教学的重要内容。反观我们的教学实际，真是应了那句话，理想很丰满，现实很骨感。当下的汉字书写教学，可谓处境尴尬，写字教学被当成可有可无的“添头”，或是为了应付检查验收才排在课表上，有名无实。而学生的书写状况更是令人担忧。有的学生书写潦草，“龙飞凤舞”“草爷的文章”；有的学生马马虎虎，写字缺胳膊少腿，错字连片；有的学生不管笔顺，信手乱写；有的学生执笔错误，书本歪斜。凡此种种，令认字者苦不堪言，写字者也没了兴趣、丧失信心。综上所述，我们语文教师有责任去改变这种不好的局面，去实现课程目标。况且，字如其人，字乃人之衣冠，人品不佳，衣冠不整，教育岂不就失败了。因此，上好书法课十分必要，且迫在眉睫。那么，怎样才能做好这件事呢，我以为需从以下几方面注意。一、充分认识书法教学的重要性书法教学既是语文教学的需要，又与社会生活紧密相连，还可以培养人的个性品质，审美情趣。首先，练好了书法，有一定的书写技能和书法修养，自然就提高了语文素养。书法能提高学习语文的效率。字写的流利，可节省大量时间。字写得好，想必理解得也深。另外，学习书法，还可以汲取古典文学精华。书法的意蕴不仅在于其形式，也在其所书写的内容上。书法学习，还能够积累很多文化知识。其次，生活中用的着书法的地方太多了，字写得漂亮太有用了，这方面就不用举例了。再次，书法能培养人的审美情趣，可怡情，可健身。书法还影响人的个性品质，郭沫若先生曾说：“书法使人细心，容易集中意志。”练习书法能锻炼意志力，培养观察力、模仿力、记忆力、分析力、想象力、创造力，能使人学会为人处世，热爱祖国和民族文化。二、书法教学的思路和做法针对目前的教学实际，语文教师要从应试教育中摆脱出来，提高思想认识，打破桎梏。首先，大胆建议学校开设写字课，或者每一到两周在语文课上教写字。平时要求作业即写字练习，随时练习，天天练习。注意培养良好的书写习惯，执笔，坐姿，放书本，保持眼与物距等。让学生初步感受书写的技能技巧，要求引导学生认真地一笔一画地把字写工整，进而体验书写的意义与乐趣。达到新课标学段的要求。其次，指导方法，严格要求。苏轼说：“书法备于正书。”即从楷书学起，采取读、摹、临三步法。让学生选择一本自己喜欢的楷书字帖，在教师的指导下观察、揣摩其用笔风格，架接结构，章法布白，即读帖。《书谱》云：“察之在精，拟之贵似。”这是摹贴。摹贴要以形为主，以神为辅，形神兼备。临帖则分为对临和背临两种，对临是基础，背临是提高。第三是举办各类活动，充分激发学生的兴趣，调动积极性。如书法比赛，书法展览等等。总而言之，我们必须加强书写教学，不能让优秀传统文化在我们这一代失去光彩。我们要让学生认认真真写字，踏踏实实做人，学会书写，享受书写，用优美的字体书写精彩人生。心脏起搏器方植入法及术中测试MEDtronic起搏器植入步骤选择静脉途径导线安置和参数测试起搏器的埋置术后处理MEDtronic头静脉、锁骨下静脉、颈內静脉解部颈内静脉JugularCephalic头静脉Subclavian锁骨下静脉MEdtronic静脉选择头静脉优手术操作安全并发症少3.无远期导线断裂4.靠近起搏器囊袋口缺点:隧道较长,手臂活动影响大,血管畸形MEDtronic左侧头静脉切开头静脉的位置一般位于胸大肌和三角肌的沟内,是腋静脉的延续头静脉从头侧进入锁骨下静脉Medtronic左侧头静脉切开脚at,arrelderffruchter头Medtronic血管穿刺技术股静脉和股动脉穿刺技术了解腹股沟区的解剖关系在腹股沟韧带中部偏内触及股动脉搏动在腹股沟韧带下3cm处穿刺股动脉在股动脉内1cm处左右穿刺股静脉MEDtronic髂前上棘腹股闪紉带庋胀皱折段动脉股没动脉股静脉图26-2腹股区血解剖关系示意图(股静脉在股动脉内侧MEDtro