中成药配方详解：舒胸颗粒教学课件

中成药配方详解：舒胸颗粒31、园日涉以成趣，门虽设而常关。32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。中成药配方详解：舒胸颗粒中成药配方详解：舒胸颗粒31、园日涉以成趣，门虽设而常关。32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。8舒胸颗粒馨配方详解药中成药:舒陶颗粒配方递解》舒胸颗粒ShuxiongEli胸颗粒在初中语文教学改革中，教学模式的优化与改进是学科教学的重头戏，其承载了语文教学改革的基本任务。强化教学模式的改革是提升语文课堂教学水平的有效途径，中学语文教师应在教学中紧扣这一环节创新与拓展，使语文教学更具针对性和实效性，为学生语文综合素质提升奠定扎实基础。一、语文课堂前伸后延，构建立体课堂教学体系在传统的初中语文课堂教学中，教师的教学局限于课堂45分钟，而忽略了课前课后环节的作用，导致语文教学仅限于课堂教学的状态。教学研究显示，课前充分预习能够提高教学的针对性与课堂效率，而课后的延伸则能够深化对课堂教学知识的理解与巩固。因此，教师的教学要注重将教学从单纯的课内45分钟向课前课后拓展延伸，以立体式结构教学提高语文教学效率。在课前准备环节，教师要将预习活动作为教学设计的重要流程，指导学生进行针对性的预习，既要能够将基础知识解决在课前，同时也要在预习活动中提高技巧方法，做到高效预习。在预习环节，教师应当指导学生提炼学习经验，提高预习的针对性，解决基础知识、熟悉教学内容、筛选学习难点等等，以这样的方式为课堂教学的顺利开展奠定基础。在课后巩固拓展环节，要求学生一方面认真反思在课堂学习中存在的薄弱环节，利用课余时间进行针对性补救，以学习反思加针对性补救的方式进行拾遗补缺，这是语文课后巩固的有效途径。同时，还要求学生在课后进行自主学习，分析研究课堂学习中的重点难点，相互交流语文学习方法技巧，在这样的过程中增强对语文教学的促进效应。二、尊重学生主体地位，让学生在课堂上自主合作探究新课程改革倡导体现学生主体地位，这一要求真正落到实处并不容易。许多初中语文教师已经习惯了单向灌输讲解模式，要让他们放手让学生成为学习活动的主体，在教育理念和方式方法上还有诸多不适应之处。笔者在教学中贯彻新课程理念，将学生推向整个教学活动的前台，让他们在课堂学习中开动脑筋，活跃思维，深入思考，自主获得学习成果。一方面为学生提供自主学习的平台与空间，将教学活动中的难点重点设计为思考题，要求学生进行分析研究。探究活动一般情况下放在学习小组之中进行，学习小组将不同学习能力基础的学生集中起来，大家一起分析研究，共同寻找解决问题的方案与路径，集中大家的智慧来解决语文学习的难点问题。另一方面，学生在开展自主学习的过程中，笔者发挥启发引导促进的作用。教师不能成为学生自主课堂的旁观者，要参与其中发挥点拨引导与启发的功能。学生遇到难点问题，依靠自己的努力无法解决时，可以寻求教师的帮助，进行点对点的启发引导，帮助学生以及学习小组拓开思路，更好地解决问题。同时，各个小组反馈出来的难点内容，一般情况下都在班级进行集体提示，以保证整个教学互动有效开展。在这样的教学模式中，每一位学生的参与积极性都得到了满足，同时学生能力也得到了同步发展，这对于语文教学三维目标的实现具有重要意义。三、尝试反串教学角色，以新颖教学形式激发学生学习兴趣教学课堂沉闷枯燥容易让学生降低语文学习的兴趣。教师在精心设计的基础上，可以就教学模式进行一些必要的改革，既要保证教学目标任务的完成，同时也要提高教学活动组织形式的新颖性，让学生更加感兴趣，在充满积极情感的课堂上提高语文学习效率。例如在一些复习内容的教学中，如果教师还是进行枯燥的讲解，整个复习教学效率将会非常低下。笔者在这一类型的教学中，尝试以角色反串为抓手，有效调动学生的学习兴趣。在事先安排和准备的基础上，将复习教学中部分内容交给学生来讲解分析。在角色反串教学中，学生走上讲台代替教师进行这一方面内容的复习教学，不仅回顾了难点与重点，同时还站在自己的角度向其他学生介绍自己如何掌握和记忆的，为学生学习技巧的提高提供必要的帮助。这样的教学模式，学生站在了讲台之上，这是对传统教学模式的一次创新，也能够更好地调动其他学生的学习积极性，整个课堂呈现出浓厚的探究氛围，也更加有利于学生加深对复习知识的理解效果。由此可见，在适当的教学内容、适当的时机背景下，给予学生角色反串的机会不仅有利于活跃课堂氛围，加深理解效果，同时也是对学生能力培养的有效尝试。四、当堂检测教学成效，及时获取课堂教学的真实反馈信息知不足然后能改，对于初中语文教学活动更是如此。初中语文教学中要进行及时的反思和改进，获取课堂教学中存在的教学不足的信息，结合教学活动的调整来弥补这些缺陷。为了及时搜集教学反馈信息，教师一方面在课堂上要仔细观察学生的一言一行，并对学生回答问题的准确性、全面性进行快速分析评价，从这些观察活动中获取有价值的反馈信息；另一方面，教学反馈信息的重要组成部分是目标达成度的反馈信息，笔者将每节课的最后几分钟作为当堂检测的时间，将当堂检测的重点难点标识出来，在课堂上让学生进行检测。在这样的过程中，学生学习效果如何、目标达成度怎样，都形象地展示在作业纸上。教师通过课后的批改能够获得较为真实的教学成效反馈信息，这一检测模式打破了传统的课后作业反馈的方式，获得的反馈信息更为及时，也更加准确。许多教师反映，当堂检测的方式不仅有利于教师获得教学的反馈信息，也有利于学生对照学习目标进行拾遗补缺，提高了课后巩固学习的目标性。综上所述，在初中语文教学中，教师要抓住课堂教学模式优化这一关键节点，将创新理念融合到教学设计与组织环节，更好地提升语文教学质量。创新是京剧艺术的生命与灵魂，为京剧艺术培养新人的京剧教学，也必须以创造力培养为生命与核心。然而，创造力培养本身，又是一项全方位、系列化、深层次的复杂系统工程与艺术创造工程。为此，本文结合笔者多年来京剧教学的实践经验与理性思考，对这一重要命题发表几点拙见，以作引玉之砖。一、创造力培养的重要意义京剧教学创造力培养的第一个层面，是它的重要意义。这是一个理性认知的“软系统”，也是一个智力支撑系统与动力之源系统。因为只有在思想上充分认识到创造力培?B的重要意义，才能把思想化为行动，具体落实到京剧教学的实践之中。首先，必须充分认识到创新是当今世界各国家、各领域的一个大主题、大战略。我国早把创新作为重要的国家发展战略之一，提出了建设创新型国家的战略目标。习近平总书记提出：“树立创新自信，要求我们走前人没有走过的路，努力在自主创新上大有作为。”[1]当下，全国已掀起大众创业、万众创新的热潮。“新形势下，我们要重点抓好理念创新、手段创新、基层工作创新。”[2]由此可见，创新具有整个国家发展战略的重要意义。其次，必须充分认识到创新是一切艺术的生命与灵魂。“精神生产比物质生产需要更多的创造性。尤其是艺术生产比起其他精神生产来，更需要艺术家将自己独特的艺术风格和创作个性‘物化’在自己的艺术作品或艺术形象之中。……艺术的生命就在于创造和创新，没有创造，没有创新，就没有艺术。”[3]最后，必须充分认识到创新是京剧教学的生命与核心。京剧教学是为培养京剧新人服务的，京剧表演作为一项艺术创造活动，以创造力为动力与支撑，而不是机械模仿，是培养真正的演员而不是“大学员”。所以，京剧教学必须以培养学生的创造力为生命与核心、目标与宗旨。二、创造力培养的主要内容京剧教学创造力培养的第二个层面，是它的主要内容，这是一个“硬系统”与“实体系统”，因为内容是一切事物内部诸要素的总和。京剧教学创造力培养，必须以其具体内容为依托和凭借。具体来说，京剧教学创造力培养，主要有以下几方面内容。（一）创造性思维能力.创造性思维能力是创造力的基础与前提，而创造性思维乃是“产生新思想的思维活动。它能突破常规和传统，不拘于既有的结论，以新颖，独特的方式解决新的问题。具有开放性、开拓性、灵活性、独特性、有效性和非常规性等基本特点。”[4]创造性思维又包括灵感思维、逆向思维、发散性思维、跳跃式思维等。（二）综合创造力。综合创造力包括培养学生的各种心理能力（如感知力、联想力、想象力、理解力、情感力等）与各种表演能力（如人物塑造力、风格表现力、技巧体现力等）。要求做到心理能力与表演能力的有机统一。（三）功法创造力。功法创造力是指“四功五法”（唱、做、念、打与手、眼、身、法、步）的创造力，尤其是在创造新的表演程式方面，要下大功夫。三、创造力培养的必要举措京剧教学创造力培养的第三个层面，是它的必要举措，这是一个“保证系统”。具体而言，应采取以下几项必要举措。（一）创新教学剧目。要打破墨守成规、因循守旧、“老戏老教、老教老戏”的格局，努力选择、编创新型教学剧目。一方面，要及时选择新创作的剧目，作为教学剧目；另一方面，要努力创编本校自编的新剧目。教学剧目的创新度，决定了学生的创造力。在这方面，旧科班的成功经验值得学习借鉴。例如京剧女科班崇雅社，1916年就首演该社的创编剧目《斩黄袍》《闹松林》《碰碑》《贾家楼》等。又如京剧科班小荣椿社，也首演该班的创编剧目《陈塘关》《双心斗》《三侠五义》等。再如三乐社，是梆子、京剧“两下锅”的戏曲科班。1912年4月，由该科班尚小云、荀慧生（白牡丹）两位京剧学生分别首演了创编剧目《芦花河》和《闯山》等新剧目。（二）因材施教。因材施教是培养学生创造力的行之有效的举措。在这方面，旧科班也积累了许多成功的教学经验。例如三乐班的尚小云，先学武生，后改老生，再改青衣；又如中华戏曲学校的王金璐，原学老生，后改“杨派”武生。（三）筹集创新基金。要千方百计筹集创新基金，作为创编新型教学剧目，奖励学生创造力与教师创新力的财力保证。8舒胸颗粒馨配方详解药中成药:舒陶颗粒配方递解》舒胸颗粒ShuxiongEli胸颗粒药中成药:舒陶颗粒配方递解》配方三七166.7g、红花166.7g、川芎333.3g药典中药材:三七递解)少三七药典中药材:三七来源本品为五加科植物三七的干燥根和根茎。秋季花开前采挖,洗净,分开主根、支根及根茎,干燥。支根习称“筋条”,根茎习称“剪口药典中药材:三七性状主根呈类圆锥形或圆柱形,长1~6cm,直径1~4cm。表面灰褐色或灰黄色,有断续的纵皱纹和支根痕。顶端有茎痕,周围有瘤状突起。体重,质坚实,断面灰绿色、黄绿色或灰白色,木部微呈放射状排列气微,味苦回甜。筋条呈圆柱形或圆锥形长2~6cm,上端直径约0.8cm,下端直径约0.3c药典中药材:三七性状m。剪口呈不规则的皱缩块状或条状,表面有数个明显的茎痕及环纹,断面中心灰绿色或白色,边缘深绿色或灰色。药典中药材:三七炮制三七粉:取三七,洗净,干燥,碾成细粉。本品为灰黄色的粉末。气微,味苦回甜药典中药材:三七性味甘、微苦,温。归肝、胃经。药典中药材:三七功效散瘀止血,消肿定痛。用