车辆四轮定位好处教学课件

车辆四轮定位好处车辆四轮定位好处车辆四轮定位好处车辆四轮定位1车辆四轮定位作用2车辆四轮定位的主要参数及作用3F车辆四轮定位标准参数及调整4影响车辆跑偏的其它因素(1)讲解法讲解法是体育教学常用的方法之一,是教师用语言向学生说明动作名称、要领和方法等的一种教学方法。教师带有启发性地讲解,不仅能使学生获得知识,了解动作的要领和方法,而且还能促使学生进行思维,培养学生认识事物、分折问题和解决问题的能力。教师必须具有运用语言进行教学的能力,并逐步提高语言的艺术水平。体育教师还必须具有指挥能力,能正确运用口令。运用讲解法教学时一般要注意以下几点:1、讲解目的明确、内容正确。在教学中讲什么,怎样讲,什么时间讲,教师在备课时要认真研究。切不可灵机一动,想起什么讲什么,愿讲多少讲多少。讲解要根据课的任务、教材、气候和学生情况的不同来安排。一般说,教授新教材时可多讲一些,复习旧教材时就要有针对性地少讲一点。低年级学生抽象思维的能力差要少讲,高年级则可多讲些。气候炎热可增加一些讲解示范的时间,天气寒冷就应少讲多练,讲解的内容应该正确无误。2、要抓住教材的关键,简明扼要地进行讲解。讲解时,要抓住教材的关键,突出重点。如跑的教材重点是途中跑,而途中跑的重点是后蹬,教学中教师就应着重讲解后蹬技术。讲解时应运用简明扼要的语言,概括出动作的要领。现在很多教师运用教学口诀,取得了较好的教学效果。(2)示范法示范法是指教师通过具体动作范例,使学生直接感知所要学习的动作的结构、顺序和要领的一种教学方法。运用示范法要注意以下几点:1、有明确的目的。教师每一次示范必须有明确的目的。在备课时,要根据课的任务、教材特点、学生情况来安排什么时间示范、示范多少次、重点示范什么。在教新教材时,为了使学生建立完整的动作概念,一般可先做一次完整动作的示范,然后根据教材情况做重点示范。动作的关键环节还应尽量放慢示范的速度,边示范边讲解。在进行复习教材时,则应根据学生对教材掌握的具体情况,做有针对性的示范。对低年级学生,由于他们的抽象思维能力差,模仿能力强,应多示范,少讲解。对高年级学生,由于他们的认识已由具体形象思维过渡到抽象思维,可适当减少示范的比重,加强对动作的技术分析。为了达到示范的目的,要向学生明确地讲清楚看什么、怎样看、使学生边看边想。必要时,还可以用正误对比的方法进行示范,加深学生对动作的理解,防止和纠正错误动作。2、示范要正确,力争每次示范成功。学生掌握动作的过程,从生理学角度讲,其本质都是条件反射的建立与巩固的过程,是条件刺激物(示范、讲解等)和无条件刺激物(肌肉感觉)相结合的结果。教师示范不正确,就会使学生对动作概念理解不清楚,就会出现错误动作,错误动作经过多次重复,就会形成错误的动力定型。所以教师必须认真地做好每一次示范时,每次示范力争做到正确、熟练、轻快、优美。由于学生对新事物感兴趣,在教师第一次示范时,他们的注意力特别集中,留下的印象也最深刻,所以教师应特别注意做好第一次示范。(3)体育课怎样运用完整教学法和分解教学法完整教学法和分解教学法是体育教学中根据课的任务、教材特点和学生接受能力,处理教材的两种教学方法。运用完整法教学,一般要求:1、在进行动作简单、学生容易掌握的教材时,教师在讲解、示范之后,就可以立即组织学生练习,在练习中教师发现错误,应及时指导纠正。2、在进行动作复杂的教材时,可以着重突破教材的重点。先解决技术基础(动作的基本环节),然后再去解决技术细节(每一环节中的细节技术)。例如教原地推铅球时,可先教学生掌握蹬地、转体和推手这三个基本环节,再要求学生蹬地有力、"最后用力"快速推手。对动作要素的处理,一般是先解决关系到动作成败的方向、路线等要素,再对动作的幅度节奏等要素提出要求。分解法是把完整教材合理地分成几个部分,逐次地进行教学,最后使学生掌握完整教材的一种教学方法。分解法的优点是便于集中精力和时间突破教材中的重点或难点,从而有利于学生更好更快地掌握教材。但是如果运用得不合理,教材的几个部分或段落分解得不科学,将会破坏教材的结构,割裂动作与动作之间的内在联系,从而影响学生掌握完整动作。运用分解法教学,一般要求:1、分解教材时要考虑到各部分或段落之间的有机联系,不要破坏动作本身的结构例如教跳远时,一般都把助跑和起跳两个环节连在一起进行。2、在进行分解后的各个部分的教学时,教师要向学生讲清楚每个部分、段落在完整教材当中的位置,让学生明确该部分与上、下部分,特别是与下部分的关系。3、分解法要与完整法结合运用,最后达到掌握完整教材的目的。分解法是达到掌握完整教材的手段,使用的时间不宜过长,以免影响学生对完整教材的掌握;一般在学生对重点部分基本掌握时,就应该立即转入完整法教学。在中学体育教学实践中采用完整法和分解法教学,是指在教学的某段时间里采用似哪种方法为主而言的,在使用分解法为主的教学过程中,会出现从分到合的过程;在使用完整法为主的教学过程中,会出现有选择地把动作中的某些细节分开加以掌握的教学过程。所以在使用完整法与分解法教学时,往往是交叉进行。综上所述,在体育课堂教学中要根据农村初中学生的特点,适当运用以上几种方法,以达到体育教学的目的,提高学生综合身体素质。引言随着信息科学技术进入高速发展阶段，计算机应用得到极大普及和广泛应用，更是成为中职教育过程中的重点内容之一。但是，由于中职院校学生教育目标是以就业为导向的，所以，在计算机教学中，教师也要注重教学质量的提高，在有限的教学中尽可能让学生掌握更多更实用的计算机专业技能。为此，激发学生对计算机学科的学习兴趣是关键。一、注重计算机与实际生活的联系，强化计算机技能众所周知，很多学生对计算机学科不感兴趣，究其原因，是因为计算机考试通常较容易，通过题库习题的强化就能取得理想的分数，所以，也就对计算机学科的学习不那么重视。但是，这些学生却忽视了计算机专业最重要的一个特点――操作技能的应用面非常广，因此，在学习计算机知识中扎实学习基础是关键。对一些常用软件的学习，比如Office办公软件、Photoshop软件等的操作使用，不要仅局限于课堂内的学习，要主动探索更深层次的知识，要能熟练操作、灵活运用。当学生发现计算机知识的运用面广泛时，学习兴趣自然也就高涨起来。信息技术应用广泛，学生掌握更多的知识技能，也就能拥有更多的就业选择主动权，这样，他们也会很自觉地学习更多知识，在课上认真学习，课下主动拓展，并且还会将计算机学习看作是一项快乐有用的实践活动。二、要做到教学结构的整体性与关键性的统一三、加强师生课内间的互动高质量的计算机课堂教学离不开师生间的良好互动。在实际教学中，鉴于各方面的不足以致课堂教学气氛比较沉闷，提出问题后，基本是教师自问自答。如何让学生开口“说话”，是师生互动的第一步。在这一过程中，可以采用“实例教学”与“任务驱动”两种教学方法相结合。其中的“实例教学”是将教材中抽象的理论知识转变成为生活中通俗易懂的实例，以此来培养学生的学习兴趣与信心。例如，在“计算机网络技术”中讲到“通信链路”的概念以及相关的知识时，为使知识更生动形象，我将其转换成自来水管道。将水管、水、水流分别对应于物理链路、数据与逻辑链路进行讲解。顺势导入“通信链路”的相关知识。再如，在“计算机应用基础”中讲到“计算机系统组成”的相关知识时，可要求学生将其与自己的身?w联系起来。把计算机硬件、软件分别和自己的身体部位相对应，将计算机硬件系统中的CPU、存储器、外部设备分别与自己的心脏、大脑、四肢等器官联系起来，由此导入“计算机系统组成”知识的讲解和分析。这种教学更利于师生间的互动，而且还能将“师问生答”和“生问师答”贯穿于课堂教学的始终。整个课堂气氛活跃起来，学生的注意力也更加集中，课堂教学也更加有效。四、开展兴趣小组开展兴趣小组要充分体现出学生的主观能动性。首先，可通过“项目教学法”开展。兴趣小组活动的开展目的是训练学生的技能，通过某一个项目让学生有明确的目标，学生也会朝着目标在教师的带领下一步步前进。例如，开展“flash”动漫制作小组中，可将一些知识加入到动漫制作中，使课件教学形象生动，学生易于理解。其次，可通过“学习――实践――问题――学习”的方法，反复的学习实践，以此来提高他们的技能。例如，建立电脑维护兴趣小组，经过一段时间的学习，辅导老师可让学生定期在校园中进行电脑义诊，随时欢迎大家的光临。在实践活动中及时将一些难以解决的问题记录下来，让学生带着问题继续学习新的技能。五、开展丰富多彩的课外活动，提高学生学习兴趣计算机教师在教学中都有这样的感受：在计算机领域有一定作为的学生，一般不是成绩最好的，而是动手实践能力最强的，喜欢对计算机进行重复拆装，编制程序，并不断尝试学习新知识、应用新技术的学生。为此，学校要多开展一些技能技巧大赛，多给学生展示自我技能的平台，以此来激发其他学生的竞争意识与学习干劲，从而最大限度地调动他们的主动性与积极性。比如，办公自动化的排版比赛、计算机编程比赛以及计算机组装维护等。这些竞赛既能和学生所学科目联系密切，又能将所学知识运用到实际工作中去。通过竞赛也能让学生学到应用知识，激发竞争意识，并树立正确的学习态度。中职计算机教学是一门实践性强的学科，因此，在教学中，既要让学生掌握一些基础知识，更为重要的是培养他们的学习兴趣，提高学生对计算机学科的学习热情。鉴于计算机学科基础知识的学习较为枯燥，学生存在一定的抵触心理。因此，通过多种教学方式授课能提高积极性，帮助学生端正学习态度，使学生在学习知识的同时都能乐在其中，为今后计算机学习迈出新台阶奠定坚实基础。车辆四轮定位1车辆四轮定位作用2车辆四轮定位的主要参数及作用3F车辆四轮定位标准参数及调整4影响车辆跑偏的其它因素车辆四轮定位的作用当汽车行驶一定的里程后,各部位零件都有所磨损变形。特别是悬架机构,由于长时间受来之地面和零件之间的摩擦,加上在各种不同路况下行驶,甚至受到来自外力的撞击,很容易对部件造成磨损变形。从而改变了原厂的设计角度,降低汽车性能。为了将其恢复到标准角度,必须对其进行四轮定位。四轮定位是通过专用四轮定位仪对车辆进行精确测量后,技术人员根据测量数据机综合原厂设计标准,对车辆的各种角度和零部件进行更换、修复、整形、调整。使车辆的技术指标达到原厂要求,从而保证汽车行驶的安全性、舒适性、稳定性和经济性车辆四轮定位好处1:增加行使安全性舒适性2:直行时方向盘轻松操纵3转向后方向盘自动归正4:减少油耗降低底盘零件磨损5:维持直线行车6增加驾驶控制感7:防止因偶然瞌睡方向跑偏岀现事故;什么情况下做四轮定位四轮定位的注意事(1)每行驶10000公里或六个月后(2)直线行驶时车子往左或往右(3)直行时需要紧握方向盘(4)直行时方向盘不正(5)感觉车身会漂浮或摇摆不定(6)前轮或后轮单轮磨损(7)安装新的轮胎后(8)碰撞事故维修后(9)换装新的悬挂或转向有关配件后(10)新车每行驶3000公里后车辆四轮定位的主要参数及作用四轮定位包括前轮定位、后轮定位;前轮定位主要包括主销后倾(角)、主销内倾(角)、前轮外倾(角)和前轮前束角四个內容。后轮定位主要包括后轮前束、后轮外倾角1、前轮前束角(Toe)零折束前轮前束的作用是保证汽车的行驶性能,减少轮胎的磨损。前轮在滚动时,其惯性力会自然将轮胎向内偏斜,如果前束适当,轮胎滚动时的偏斜方向就会抵消,轮胎内外侧磨损的现象=会减前轮前束可通过转向横拉杆长度来调整,L前束角之和(总前束):一根轴上左右两个车轮前束角度之和。图3轮前来调整位置脚尖向内,所谓“内八字脚”的意思,指的是左右前轮分别向内。采用这种结构目的是修正由于前轮外倾角引起的车轮向外侧转动。由于有外倾,方向盘操作变得容易。另一方面,由于车轮倾斜,左右前轮分别向外侧转动,为了修正这个问题,如果左右两轮带有向内的角度,则正负为零,左右两轮可保持直线行进,减少轮胎磨损2、前轮外倾角(Camber)定义为由车前方看轮胎中心线外倾角与垂直线所成的角度,向外为正,向