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文档简介

幼儿园大班健康教案：舌头本领大

幼儿园大班健康教学方案舌头技能

1.通过观看观看舌头的外形和结构。

2.让孩子们理解舌头在尝试，比较和争论中的作用。

3.引导幼儿了解如何爱护生命中的舌头。

活动预备

1.课件图片-舌头

2，每面镜子的一面，调味品（包括酸，甜，咸）

活动程序

首先，导入，引导主题

1，图片舌头

老师看看图片上的内容？

2.问题你有没有观看过你的舌头？

其次，要知道舌头各部分的名称和部分

1.让每个孩子拿一个小镜子，观看他们的舌头。

老师和孩子一起发声，发出声音。

3.看看你的舌头，看看它上面和下面是什么。

4，展现图片舌头

老师依据图片说明白舌头

与喉咙连接的舌头部分称为“舌根”，舌头的前部称为“舌头”，舌头的前部称为“舌头”。

舌头的顶部称为“舌头后部”，舌头后部有舌头乳头和舌头涂层。

舌头的下侧称为“舌腹”。

腹部有舌韧带，血管和突起。

第三，了解舌头的作用

让孩子尝试舌头，仍旧不能说话。

2.除了关心我们说话之外，舌头还有什么作用？（孩子们的争论）

3，孩子用吸管来品尝各种香料

题

你尝到了什么口味？谁帮你了解这些口味？为什么舌头会有各种口味？

显示图片舌头

老师由于舌头后面有很多小味蕾，这些味蕾对味道特殊敏感。

4，结合图片，比较舌头的异同。

老师指导和引导孩子们争论为什么有些孩子的舌头特殊沉重？

老师由于舌头是反映身体状况的标志。

）

我们的舌头不仅可以关心我们说话，品尝，还能反映我们身体的健康，舌头的作用真的很大。

第四，争论如何爱护舌头

假如舌头生病或受伤，我们会感到特别苦痛。

我们该如何爱护自己的舌头？

2.孩子们的争论。

3，老师和同学共同总结舌头最怕吃刺激性的食物，以后肯定要当心，

不要吃太热，太热或太冷的东西，不要吃太快，你不能吃，说，以免咬你的舌头。

还要留意多吃蔬菜

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