人教选修七unittravellingabroad单词课文复习课件

人教选修七unittravellingabroad单词课文复习人教选修七unittravellingabroad单词课文复习人教选修七unittravellingabroad单词课文复习Unit5travellingabroadPart1翻译并朗读课文句子随着信息科技的进步，信息技术学科在初中学科体系中的地位日益提升，成为培养学生实践能力、提高学生科学素质的关键性学科。信息技术教学的本质目标，是增强学生的创新意识，并锻炼学生自主探求知识的能力。目前，初中信息技术教学的基本模式存在许多弊端，还有很多改进的空间。我们应当从分析信息技术教学的现状着手，探讨改革这门学科教学模式的措施。一、教学现状和问题1.课堂主体问题传统的教学观念认为，初中生的逻辑思维能力还不强，他们适合服从教师的安排，接受教师传授的知识。学生也习惯了被动接受和背诵信息技术基础知识，缺少主动探索的意识和能力。当学生遇到难题时，教师通常会直接进行解答，而不给学生运用自己的思维探索的机会。因此，在初中信息技术课堂上，学生一直没能成为主体，无法运用自己的方式来独立思考。2.培养方案问题要实现初中信息技术课程的培养目的，促进学生个性的正常发展，就应当着手调整那种千篇一律的培养方案。信息技术教师往往倾向于运用统一的尺度来衡量教学效果，对学生适用同一种培养方式，忽视学生的个性和知识基础的差异。这样的教学方案，难以起到发掘学生潜能、鼓励学生积极探索的作用。3.评判标准问题多元化教学成果评判标准，是信息技术教学和实践操作相结合的必要条件。然而，在传统的课堂教学中，教师衡量教学效果的唯一尺度，就是学生的考试分数高低。背负着沉重的升学压力，初中生也只能选择机械背诵书本知识，这就抑制了学生创造性思维的发挥。教师应当及时掌握学生的阶段性学习特征，注重个性差别，建立一种多角度的教学评判标准。二、教学策略的改进1.激发探索兴趣许多初中生的信息技术学科成绩提升缓慢，部分学生甚至对这门学科产生厌倦情绪。出现这种现象的重要原因，就是学生缺少对信息技术知识的兴趣。学习兴趣并不是学生所固有的，要激发学生主动探求知识的兴趣，教师就要采取多种策略。在信息技术教学实践中，教师应当主动开发让学生动手实践的机会，鼓励学生积极探索，强化学生对这门学科的热爱。例如：教师在讲解用数字代表声音的知识时，可以为学生首先播放一段校园中小歌星演唱的曲子，激发学生对这部分知识的兴趣。然后，教师可以用这首曲子来引出课程内容，为学生营造一种愉悦的学习氛围。2.鼓励实际操作目前，初中信息技术教学的侧重点仍然在于理论知识，许多教师忽略对学生上机操作能力的培养。在这样的教学观念指导下，学生往往能够熟练地记忆信息技术的基础理论，但是，无法有效地操作计算机，这是与信息技术教学的基本目的相违背的。信息技术教学只有深入到实践层面，才能发挥真正的效果。动手操作的过程，就是学生深入理解信息技术理论的过程。教师要将教学的侧重点转向对学生动手能力的培养上，鼓励学生积极动手操作，提升自己的实践能力。例如：教师在讲解Word软件的基本功能时，可以首先带领学生尝试软件中每一个菜单的操作，让学生了解这些命令的用途。当学生遇到操作中的难题时，教师不要急于给出答案，而是要让学生展开探讨，自己发现问题的解决方式。学生只有拥有了充足的实践机会，才能系统地掌握计算机的操作方法，将所学知识与实践密切地联系起来。3.提升人文素养在信息技术的课堂教学中，教师应当渗透一些人文观念方面的教育，将计算机基础原理与信息技术的运用准则有机结合起来，提升学生的综合人文素养。这并非要求教师将人文素质的培养强加到教学环节中，而是要求教师将人文精神融入教学实践中，强化课堂教学的人性化特征。例如：计算机软件经常会遭受病毒的袭击，因此，学生应当掌握基本的计算机病毒防范知识。教师在教给学生解决软件病毒问题的基本途径时，也要告诉学生应当正确看待信息技术的运用，不能违背信息技术规则，利用这种先进的技术形式来破坏公共秩序。这种结合具体教学内容的人文素质教育，会收到良好的效果。初中信息技术课程，是整个教学体系的重要成分，也是初中生接触信息技术基本知识的主要形式。强调对学生动手操作能力和创新精神的培养，有助于提高信息技术教学的实效性。我们应当逐步调整传统的教学方法体系，修正教学模式中不符合教学实际的部分，为培育适合时代特色的高技术型人才打下基础。虽然国家在大力提倡阳光体育活动，但在我们的实际教学中仍然存在许多问题，而我们要想让愉快体育理念融入现在的活动中，让孩子们感受体育学习的乐趣，就必须先分析现阶段体育教学的现状。（1）对体育器械、师资力量的投入不够。很多乡镇学校里，初中体育老师并不是师范类体育专业毕业的，而这个团队里面，真正专业科班出身的老师非常少。有的学校甚至没有专门的体育教师。很多教师都采用传统的教学模式，根本无乐趣可言，以至于孩子们没有了上体育课的兴趣。（2）初中的孩子们都非常喜欢玩足球、篮球、乒乓球等带器械的体育活动。而学校对体育器械的配备远远不够，且有些器械过于陈旧，有的甚至无法使用，这也使孩子们对体育课失去了兴趣。（3）教师的课堂设计过于单一。除了对体育器械和师资力量投入不够外，我们还不得不对自己平时的体育教学进行反思。通过观察我认识到，原来很多教师的体育教学都非常枯燥和乏味。一节课下来除了做准备运动外，要不就是直接让学生跑步、跳高、跳远。而这一跑就是一节课，一跳就是四十分钟，孩子们当然哀声四起，满脸不乐意。对这样的体育教学何来兴趣，也有的教师与之前的教师恰恰相反，他们上体育课就是放羊式的上课，直接让学生自由活动。这样的教学孩子们是“愉快”了，但在体育课上我们也总会看到这里一堆、那里一群的学生坐在地上谈天说地、嬉笑打闹、毫无纪律可言。面对这些体育教学中所存在的问题，我们就应该制定相应的规则，有效地把愉快体育教学机制融入现在的体育教学中，真正地让每个孩子都喜欢上体育课，喜欢上体育活动。一、提供充足的体育器械和配备专业的体育师资队伍随着国家的进步、经济的发展、体育精神的传递、人们认识的提高，越来越多的人开始重视体育运动，认为运动不仅能带来健康的体魄、能净化人得心灵，更能让我们感受到坚强不屈、决不放弃的体育精神。在国家与各级政府的大力倡导下，很多学校开始开展各种体育运动，大力推行大课间等体育活动。不仅如此，现在体育成绩也要纳入到中考的必考科目中。我们也经常在说：“健康面前，其他的都是多余的。”因此，我们更要加大在体育教学方面的投入，多购置一些孩子们感兴趣的体育器材，多使用多媒体让孩子们去观看本届奥运会，以本次奥运会为契机，让孩子们感受奥运精神，从而更加乐意投入到体育锻炼中，同时，我们还应提供相应的安全场所供孩子们进行体育活动。让孩子们真正的有课可上、有地可动、有器械可“玩”。二、发挥师生友好相处的优势，让学生身心愉快地投入体育活动教师是教育教学最基本的保障，在整个体育活动教学中起着关键的作用。但在体育教学中，作为教师，我们不能高高在上，让学生觉得遥不可及，无法接近。因此，我们在平时的教学中要像朋友一样与学生交流，同时我们还应尊重学生的个性特征，遵循他们的身心发展特点，与学生友好相处。比如，我们可以在课程范围内，让孩子们自己制定体育游戏的规则，自己去执行任务，让学生知道，自己是体育的主人。课余时间，我们也可以和学生打打球，在打球的过程中与学生建立“哥们”的关系，去洞察学生的真正想法，从而更好地从学生的实际出发，从学生的兴趣点出发去制定相应的目标和教学内容。三、活动设置多样化，让孩子们愉快上体育无论是什么课程，我们都不能把知识强加给学生，我们要让学生知道学习是我们自己的事情，而体育锻炼也是为了我们自己。要达到这样的要求，我们在初中体育教学中一定要以快乐学习为原则，设置多样化的课堂教学。如，在体育教学中，我们可以采用游戏的方法、竞赛的方法，甚至也可以用多媒体向学生展示学习内容等方法。让孩子觉得体育活动是一门非常丰富的、有趣的课程。通过各种游戏也可以让孩子们感受到体育学习的乐趣，收?@体育知识，强健自己的体魄，提高自身的身体素质。让孩子们更加自信、乐观，为他们以后的生活打下坚实的基础。Unit5travellingabroadPart1翻译并朗读课文句子1六个月之前,谢蕾告别了她在中国的家人和朋友,登上了前往伦敦的飞机。SixmonthsagoXieLeisaidgoodbyetoherfamilyandfriendsinChinaandboardedaplaneforLondon.2这是她第一次离开自己的祖国Itwasthefirsttimeshehadeverleftherhomecountr3我很久以前就梦想着能有这么一天。Ihaddreamedofthisdayforsolong4谢蕾来我们大学上学,希望获得工商管理资格证书。XieLeihascometoouruniversisitytocompleteabusinessqualification.5大多数外籍学生在进入学位课程学习之前必须学一年预科。Mostforeignstudentsmustcompletethepreparationyearbeforeenteringadegreecourse6她非常看重预科课程XieLeihighlyrecommendsthecourse.7预科课程非常有益。Thepreparationcourseismostbeneficial8你还必须习惯一种全新的生活方式。Youhavetogetusedtoawholenewwayoflife9.一开始的时候,习惯一种全新的生活方式会占去你的全部注意力。Gettingusedtoawholenewwayoflifecantakeupallyourconcentrationinthebeginning.10虽然有些外国学生同其他学生一起住在学生宿舍或公寓房里,但有些学生选择寄宿在英国人的家中。AlthoughsomeforeignstudentsliveinstudentaccommodationorapartmentswithotherstudentssomechoosetoboardwithEnglishfamilies.11跟房东家住在一起会给外国学生提供机会更好地了解这个新国家的日常生活和风俗习惯。Livingwithhostfamiliesgivesstudentstheopportunitytolearnmoreabouteverydaylifeandcustomsintheirnewcountry12当我想家的时候,有一个我家的替身可以回去,给了我很大的安慰WhenImissmyfamily,it'sagreatcomforttohaveasubstitutefamilytocomehometo13谢蕾的预科课程还帮助她熟悉了西方大学里在学术方面的要求XieLeispreparationcourseishelpinghertogetusedtoacademicrequirementsofaWesternuniversity.14我不能把别人的话写下来而不表示感谢。Icouldntwritewhatotherpeoplehadsaidwithoutacknowledgingthem15现在她在英国感到自在多了。Shefeelsmuchmoreathomeinenglandnow16开始时认为似乎很怪的事,如今觉得似乎很正常了。Thingsthathadseemedverystrangeatthebeginningnowappearquitenormal17.一直忙于适应环境,以至于我没有时间去搞社会活动。IhavebeensooccupiedgettingusedtoeverythingthatIhaventhadtimeforsocialactivities18我认为在学习与社会生活之间的平衡是很重要的。Ithinkit'simportanttohaveabalancebetweenstudyandasociallife.19我们衷心祝愿她事业有成。Wewishherallthebestwithherenterprises.20她是应该取得成功的。Shedeservestosucceed21他认为别人的想法并不是最重要的。As