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文档简介

《设计生活标志》公开课教案

【教材分析】本课是设计应用学习领域的美术课程，旨在引导学生为校园设计实用美观的标志，并在自己的校园内使用，以提高学生的设计意识和自己动手装饰美化生活的能力，进而提高学生的审美创造力和学习美术的兴趣。【教学目标】知识与技能：识别生活中的标志，了解有关标志的文化，初步学习标志的构思和设计要领。过程与方法：用画或剪贴造型的方法设计班级标志。情感态度与价值观：通过对标志的识别、欣赏、研究、启发学生设计、创作生活中和校园中需要的标志，培养学生物以致用的实践能力和健康向上的情感，提高形象表达力及创作欲望。【教学重点】识别标志，了解标志在生活中的作用，学习标志的创作设计方法。【教学难点】设计易识别、简洁、美观的标志。【教具准备】几种不同的标志设计作品、彩色纸、彩笔、彩纸、毛线、羽毛、剪刀、双面胶、胶水等。【教学过程】一、组织教学、导入新课。1、兵兵和妈妈去购物，看见了许多图案，有学生回答这些图案的意思和表达的信息内容。然后，引导学生探讨标志的作用。2、介绍本课的主题《设计生活标志》。二、讲新课出示课题：板书：《设计生活标志》1、介绍标志的作用，并引导学生思考标志在生活中的应用。2、让学生找出生活中常见的标志，并展示麦当劳的标志，引导学生思考标志的识别作用。3、展示不同标志的意义，引导学生探讨标志的多样性。三、欣赏标志，学习标志的组成：【设计意图】本环节利用课件展示各种标志，旨在让学生通过欣赏观察，了解到标志一般是由图案、文字和色彩三个组成要素构成，多数标志是以有色的图案为主体构成，文字内容较少，使得图案更显得简洁、大方、明确。A、组成：1、展示各种标志，让学生分辨并分析标志的组成要素。你认识这些标志吗？它们代表着什么信息？请介绍给你周围的同学。关于色彩方面：1.展示一个禁烟标志，你知道它代表着什么吗？红色斜杠代表什么？这个标志禁止什么？学生回答：红色斜杠代表禁止，这个标志禁止吸烟。2.展示各种颜色的禁烟标志，哪个更容易辨认？使用什么

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