热轧机仪表基础知识教学课件

热轧机仪表基础知识16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。热轧机仪表基础知识热轧机仪表基础知识16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。仪表基础知识第一章仪表及自动化的基本知识1仪表及自动化的产生和发展2仪表的常用信号简介3仪表的分类4仪表的工作原理一、有关民族兴亡历史抗争的影视我们都应该清楚历史已经逝去，民族兴亡的历史抗争年代已经久远，所以对于它的影视资料的收集，是一项长期的积累、搜集工作。如，“甲午中日战争”爆发在19世纪，日本侵略我国，按照我国古代的编年算法，战争爆发的时候为甲午年，因此这场战争被称为“甲午中日战争”。它的爆发导致了丧权辱国的《马关条约》的签订形成，也正是由于这个条约直接导致了清帝国变成了半殖民半封建社会的快速形成这，进一步加深了民族危机。所以对于这个带有屈辱性时刻的到来，教师和学生针对书本只看到片面性的言词，不足够加深学生的感触和内心深处的触动，对于历史课的教学效果不能起到感同身受的作用。所以对于“甲午中日战争”，教师可以利用多媒体影视教学让学生深刻理解到历史的残酷性和无奈性。可以为学生寻找相关的影视资料，例如《甲午大海战》、《北洋水师》相对于《甲午大海战》体现了中日备战的相关，《北洋水师》讲述的便是威海卫之战的惨烈和前辈们为了祖国统一进行抗战，通过对甲午中日战争的分析和讲解，为学生促进了解当时历史情景，这样可以增加学生对于历史的了解和学习起到事半功倍的作用。增强了学生对于历史的兴趣，促进学生学习的积极性，有效的提高了学生的学习效率。二、利用多媒体展现历史，强调历史真实性历史顾名思义就是解释和记载一系列活动进程的历史事件。经过了长时间的沉淀和积累慢慢的消失在长河当中。近代历史还可以凭借历史资料和历史遗迹去了解和鉴赏，但是像一些事件久远的事情，我们只能仅凭文物或者是有关的解释、文献去推敲和摸索。相对于“南京大屠杀”，有着很完整的历史记载，但是对于初中生，他们生活在和平的社会中，无法想象和考究先人被侵略时的所感受到的残暴和无奈。而通过利用历史影视教学，让历史在荧幕上场景再现，让人民的劫难与艰苦在现。例如：播放《南京大屠杀》，让学生们观察影视作品并身临其境，回到民国时期南京在日本人占领下对中国人民实行惨无人道的虐待，体会战争的残酷，日本的侵略。感同身受的为死难者进行哀悼，感受到日本人对于中国人进行屠杀的愤怒，要让学生们明白，要想祖国强盛，无人敢欺。要明白没有一个强大的国防、先进的科技终将会被世界所抛弃，落后就要挨打的道理，让历史重现在学生的眼前，加深学生对于历史的认识。通过历史让学生鉴定学习，提高学习的效率。三、走进历史、感悟历史、融入现实由于历史已经发生并成为过去，大多物是人非。教师仅凭借着课本上的文字记载，只会显得苍白无力，对于学生也是毫无相关，这就导致了大多数的学生，他们对于历史理解不到位，也不能感同身受般的记行铭记。然而教师借助影视教学，让历史真实的展现在我们的眼前，让课本上的人物生动、活化的呈现出来。演绎着随时间的推移已经被淹没的历史事件，让学生深刻的感受到历史事件中人们是如何反抗和无奈。在历史的传承中，虽然历史终将退出舞台，终将褪色，但是对于后代和年轻人是靠电影来了解过去。虽然历史影视，它终究无法替代历史著作。但是它跨越了时空，能够引领学生走进历史学习的海洋当中。传统的历史课上，教师拿着课本死板的向学生讲述着在我国历史的荣辱和兴衰成败，历史告诫我们如若不让历史重演，就要努力学习，发展和建设强大的国家，为民族复兴做出强大的贡献，通过告诫，让学生懂得激励，懂得人生道路就是学习道路，促进了学生理解教师，让课堂气氛不仅凝重，也更突显活力，一种为知识奋斗的活力。所以在影视作品中，一定程度上触动了学生的各部分感官，并在观看电影之后，在讲台上发表自己的观后感，以及对这一历史的全面认知，从而达到了对历史的充分理解，加深学生对于历史的记忆，对于历史的告诫和防护也显得更加的有推动力。让学生和教师对影视作品进行探讨和分析，加深学生对于历史的认识，明白外交，军事，经济就是国之根本，国之强盛的利器，通过不断的革新和变化，创造出更为优越国家发展和社会建设，保证人民团结一致。为实现伟大建设打下结实的基础，也让学生深刻的了解学习的重要性和必要性，使学生更加对学习进行用心，增强了历史教学的有效性。四、结语在条件许可的情况下，充分利用多媒体现代化教学手段，多使用影像资料，调动学生的学习历史的兴趣，这也是一个非常有效的手段。对历史，学生要有兴趣，教师更要有兴趣。不懂历史，或对历史无兴趣的人，也是缺乏情感的人，对历史缺乏兴趣的教师也不可能给学生带来学习历史的兴趣，当然，也“教”不好历史。当然，如果我们有的教师想研究什么理论创造，也不要缩手缩脚的，不要怕别人说，大胆做，如什么教学理论或者课堂教学模式对你教学有用，就去研究、揣摩、运用，这是好事。平时多学习一些课改精神理论著作，也是必要的。思想政治教育是我国帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观的重要课程，贯穿着学生的整个学习生涯。当前的大学生都是90后，思想意识较为先进，此时再采用传统老套的教学方法进行思想政治教育，教学效果自然很不理想。为此，笔者建议思想政治教育中，教师应该不断创新话语体系，说真话、实话、生活话，以此来促使学生对思想政治产生兴趣。1、说短话现如今很多教师在进行思想政治教学时，要么就是照本宣科，要么就是用一串一串的专业术语进行长篇大论的演讲，而这些都是很难引起学生对思想政治产生兴趣的。只有以简短明了的话语来讲明理论，实现言简意赅的语言效果，才有利于学生接受。对于教师而言，口头表达能力在很大程度上代表着其综合素质与综合能力。有人说，将简单的事情讲复杂，是水平低的表现，而将复杂的事情讲简单，则是水平高的表现。也就是说，若能够长话短说、简洁明了的表达出自己的意思和思想，就是最好的教学语言，就更容易被学生所接受。2、说明白话之所以说思想教育中要说明白话，是因为当前很多教师往往将简单的事情讲的很复杂，话讲不明白，不说学生听的一头雾水，甚至教师自己都未必知道自己在讲什么。这种现象并不少见，但却是思想政治教育的一大弊端。一个优秀的思想政治家在进行思想教育时，会用道理深刻、话语明白的方式讲解出来，所说的话清晰明了，通俗易懂，易懂的程度要能使8岁的孩子都能听明白，这才是最理想的话语表达方式。3、说管用的话目前在思想教育的话语体系中存在一个很明显的弊端，就是空话、套话、官话较为泛滥，很多时候，在开展思想政治教育的过程中，所讲的话语完全天衣无缝，且听起来非常合情合理，但事实上仔细分析，这些话语完全没有精神意义，都是场面话和一些空泛的大道理，并不能起到实际的教育作用。因此在进行思想政治教育时，需要从应该创新话语体系，有什么话讲什么话，并且要讲自己的话，讲当时代的话。不要刻意追求高深的思想境界，就以自然真实的语言讲解一些小道理，使被教育者在小道理中认识到深刻的大道理。事实上，思想政治教育的思想和理论都是源自生活，在传达思想时自然也要贴近生活，只有这样，才能更好的传播真理，才能实现思想政治教育的真正目的。4、说带问题意识的话只有发现问题，才能解决问题。思想教育的过程就是要让人们能够意识到思想中的不足与问题，并加以改进，接受新的正确的思想知识。因此问题可以说是思想政治教育的先导。创新思想政治教育话语体系，要树立问题意识，发现问题，提出问题，直面问题，研究问题，回答问题，推动思想问题解决。思想产生于问题之中，反过来又能阐明问题。其价值作用就在于科学地回答问题。我们要从群众需要出发，与热点面对面，同群众心贴心，善于回答疑惑，耐心解答疑问。回答胜于回避，一味回避是掩耳盗铃。只有直面问题，做出有的放矢的回答，才能解疑释惑。问题中蕴含着思想政治教育的广阔空间。在思想政治教育中，能够分析解决问题，当然甚好；尚无解决之策，只要能提出问题，发现问题，也非常好。因此，我们要以对思想政治教育规律的深刻研究、对现实问题的洞察把握，以理性的思维和独到的视角发现问题、提出问题、解决问题。要找准思想政治教育与实际的结合点，以敏锐的眼光发现问题，以辩证的态度提出问题，以科学的方法分析问题，以正确的理论指导解决问题。5、说事实的话思想政治教育不能从理论到理论，从概念到概念，自我封闭，自我循环，把思想政治教育搞成脱离实际的概念堆砌，搞成照本宣科的刻板说教。要从实践破题，用实践立论，拿实践论证。实践最有说服力，事实是最硬的道理。要善于用客观事实说话，用典型案例说话，用切身感受说话，把抽象变形象，把概念变事实。运用真理的力量，逻辑的力量，析事明理，使道理鲜活不苍白，生动不呆板，亲切不生硬，增进对教育的理解和认同。比如，理想信念教育要取得实效，不能空对空，要用鲜活事实教育师生。有位专家这样讲过，到古巴才知道，搞社会主义不开放不行；到朝鲜才知道，搞社会主义不改革不行；到俄罗斯才知道，搞社会主义乱改革不行；到印度才知道，不搞社会主义不行，因此，必须树立中国特色社会主义理想信念。6、说有故事的话思想政治教育是心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的撞击。讲故事可以用生动的情节诊释情感，用最直白的语言传递信息，用质朴的方式碰撞心灵，拉近教育双方的心理距离。要增加亲近感，减少反感；增加感悟，减少灌输；增加情趣，减少刻薄；增加感同身受，减少居高临下。思想政治教育要创新话语体系，把讲道理与讲故事结合起来，讲好讲活讲深人生故事、讲好讲活讲深中国故事、讲好讲活讲深世界故事，用生动故事讲深刻道理，润物无声、春风化雨，激励人们对真善美的追求，达到沁人心脾的效果。7、结语综上所述，在当代思想政治教育体系的改革中，关于话语体系的改革要实现说短话、说明白的话、说管用的话、说带问题意识的话、说事实的话、说有故事的话。其实简单来说，就是要说一些能够打动人心、易于被人接受的真话。只有不拘泥与形式，不束缚于思想，积极创新，与时俱进，才能使思想政治教育的效果得到更进一步的提高。仪表基础知识第一章仪表及自动化的基本知识1仪表及自动化的产生和发展2仪表的常用信号简介3仪表的分类4仪表的工作原理仪表的发展历史表发展已有悠久的历史。据《韩非子有度》记载,中国在战国时期已有了利用天然磁铁制成的指南仪器,称为司南。古代的仪器在很长的历史时期中多属用以定向、计时或供度量衡用的简单仪器。影女~:8世纪,欧洲的一些物理学家开始利用电流与磁场作用力的原成简单的检流计;利用光学透镜制成的望远镜,奠定了电学和光学仪器的基础。其它一些用于测量和观察的各种仪器也遂逐渐得到了发展。1世纪到20世纪,工业革命和现代化大规模生产促进了新学科和新术的发展,后来又出现了电子计算机和空间技术等,仪器仪表因而也得到迅速的发展。现代仪器仪表已成为测量、控制和实现自动化必不可少的技术工具。仪表发展的趋势工业自动化仪表重点发展基于现场总线技术的主控系统装置及智能化仪表、特种和专用自动化仪表;全面扩大服务领域,推进仪器仪表系统的数字化、智能化、网络化,完成自动化仪表从模拟技术向数字技术的转变,5年内数字仪表比例达到60%以上常规仪表的分类压力仪表温度仪表、流量仪表四、液位仪表五、接近开关,光电开关六、旋转编码器●六、位移传感器常用仪表的信号仪表常用的电信号包括4-20mADC信号1—5VDC信号脉冲信号RTD(热电阻)PT1oo信号●mV信号(热电偶)压力仪表现场压力表电接点压力表压力变送器/差压变送器压力开关压力仪表现场压力表,从表盘直径看最常见的有6omm,oomm,5omm种规格。从接口看最常见的有M20X1.5,1/2NPT,法兰连接(有法兰尺寸和耐压等级要求)a1SSl项压力仪表电接点压力表般有双节点作为报警、或启泵的条件压力仪表压力变送器最常见的分为电容式压力变送器和单硅压力变送器。其它还有扩撒硅压力变送器。目前主流压力变送器主流几乎都采用了智能协议电容式压力变送器:采用结构简单、坚固耐用且极稳定的可变电容形式,可变电容由压力腔上的膜片和固定在其上的绝缘电极所组成,当感受到压力变化时,膜片要产生微微的翘曲变形,从而改变了两极的间距,