优质课：高一地理必修2：人口增长模式教学课件

优质课：高一地理必修2：人口增长模式16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。优质课：高一地理必修2：人口增长模式优质课：高一地理必修2：人口增长模式16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。十八届三中全会准生二“坚持计划生育的基本国策,启动实施一方号生育两个孩子的政是独生子女的夫妇可罗￥策”单独二胎人口增长挨式不可否认，语文课堂教学进行了大幅度的改革，但“以学生的发展为中心”的教育理念不能真正实现，学生没有真正成为课堂的主人。教师有目标，但落实不够；有训练，但力度不够；有提问，但设计不够；有导读，但指导不够。究其根本原因就在于语文课堂教学缺乏激情，缺少活力，“实”有余而“活”不足。那么，怎样才能从根本上改变语文课堂教学的这种沉闷状况？语文教学的突破口在哪里？《语文课程标准》提出“努力建设开放而有活力的语文课程。”这就要求我们教师要努力优化课堂，“让课堂焕发出生命的活力。”如果以水来比喻课堂教学，那是非常恰当的。有的课堂犹如一潭死水，波澜不惊，有的如涓涓细流，清澈欢快……如何优化语文课堂，让语文课堂教学的水“活”起来，让课堂焕发出生命的活力，笔者认为应该抓住教学活动是师生双边的互动这一关键，从学生的学习兴趣、课堂氛围、学生思维和创新能力的培养，以及教师自身的素质和双方感情的投入等细节方面进行思考。一、引导学生以学为乐传统教学中整个语文课堂死气沉沉，像一泓激不起涟漪的死水。优化的语文课堂则使人产生如沐春风的感觉，在师生内心产生一种巨大的动力，老师教得有劲，学生学得卖力，大家都乐在其中。“乐”是通向学习乐园的向导，引导学生在知识的海洋里遨游；“乐”又是潜在的学习动力，使学生保持旺盛持久的学习热情；“乐”还是一位学习的良师，使学生加快获得知识的进程。爱因斯坦曾说“兴趣是最好的老师。”人们对感兴趣的事物，总是主动积极愉快地去接受它，而且会废寝忘食，乐此不疲地去探究它。如果学生对所学科目没有兴趣，他是不可能真正学好这门课程的。语文是一门伸缩性比较大的学科，上下五千年，纵横千万里，你尽可以在文学作品中随意驰骋。要让学生学好语文，首先应该培养学生学习语文的兴趣，学生有了兴趣，学习起来就比较主动、轻松了。培养学生兴趣可以：①选取学生喜闻乐见的东西或以趣味活动来导入课堂教学，即导入诱趣；②在讲课过程中设计一些学生感兴趣的问题，开启学生心智，激发学生学习兴趣；③开展学生说、议、唱、辩等活动来调动学生学习兴趣；④组织诗歌朗诵等活动形式增强学习兴趣。二、创设学生质疑的舞台据专家研究分析，一个人成功与否，智力因素只20%的作用，80%的靠情商，可见一个人的心理状态对工作学习的影响何其之大。现代课堂教学不仅是有目的的共同活动，更是一种独特的社会人际交往方式。我们应该变传统教育的高压型为宽松型。我们固然不可能一下抛开文化传统的积淀而奉行西方的开放式教学，学生可随意站立、走动甚或可自由出入，但我们的课堂气氛至少应该是在不摈弃严肃、庄重的同时多一些宽松与和谐。目前课堂形成封闭式、接受式和分析式等陈旧教法的原因，一是学生长期受传统语文教法的束缚，没有养成课堂积极主动、大胆质疑的习惯，只习惯于老师讲的单向活动；二是有的教师本想引导学生质疑，开始做起来效果并不理想，对这种方法就失去了信心。三、激发学生的创新思维鲜活的学生思维是智慧激荡的摇篮。教师在教学中应该满足学生的好奇心和求知欲，不随意打断学生的提问和回答，在灵活引导的同时要注意培养学生思维的灵活性。语文教学中一直存在着这样一个不可否认的事实：任何伟大的作品在其被阅读的过程中总有着纷繁多样的理解，丰富多彩的阐释。不同的读者对同一作品常常有着不同的理解和阐释，同一读者的每一次阅读也可能有不同的感受，正所谓“一千个读者就有一千个哈姆雷特”。阅读一部文学作品是一种审美再创造的艺术实践活动，具有鲜明的个性差异。同时一部伟大的作品总能给不同的人和不同时代的人以不同的美感和濡染，它才具有永恒的生命和意义。四、提高教师自身的素质学校的环境相对闭塞，再加上应试教育的长期束缚，许多教师在其间迷失了自我，限制了活力与个性，变得正经、刻板，不了解现实社会，不问津新的信息，这些是导致语文课堂沉闷的主要因素。要优化语文课堂教学，首先要求教师应具有良好的个人品质、渊博的知识以及多方面的才能。此外，语文教师还应具有全新的现代教育观念和育人的才能。只有人的观念的现代化，才能实现语文教学的现代化，才能使语文教学充满生机和活力。教师的主要职能是授学生以“渔”，从而促进学生自身的发展。五、搭建师生感情的平台钱理群先生说：中学语文教育应该多一些人文教育，应该给人建立一种精神的底子。语文课堂教学不仅仅是知识的传输，从某种程度上讲，它具有丰富的人文特色：对人生的感悟，对友情、亲情的关注，对社会现象的分析等等。而要使这些人文特色得到很好的体现，“情”字则是师生沟通的桥梁，也是优化语文课堂的关键。我国著名教育家夏丏尊说过：“教育不能没有感情。”苏霍姆林斯基指出：“情感如同肥沃的土壤，知识的种子就播种在这个土壤上。”③日本著名教育心理学家泷泽武久用大量实验结果证明：一旦学生对学习失去情感，思维、记忆等认识机能全会受到压抑阻碍，无论何等抽象的思维，没有情感都不能进行。④语文课堂教学是一个师生情感流动的过程，这个过程，始终以情感为动力。语文教师的施教对象，不是工厂里听凭处理的原料，而是活生生的青年学子，他们的内心世界是一片汹涌的海洋，他们渴望丰富的情感体验，强烈的情感共鸣，适时的情感宣泄。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”优化语文课堂，激活语文教学法的“源头活水”有许多，只要我们努力去研究、去探索，就能找到语文课堂教学的源头活水，让这股“源头活水”像清泉一样，滋润学生的心田，让我们的课堂教学充满活力，充满生机。为什么要将幼儿教学和网络教学结合在一起。是因为我国已经跨入了高科技的时代，网络教学已经遍布于教学事业中，所以说幼儿教学和网络教学的结合已经是未来教学必然的一种走向。就此本文就网络教学和幼儿教学相结合，并针对其中所出现的弊端提出了相关的建议和策略，仅供参考。一、幼儿教学和网络教学结合的优势往往幼儿在自己所见、所闻、所听、所想的过程中，在自己寻求答案的过程中能够有效的提升自身的观察能力、想象力以及思考能力，能够全方位的提升其个人素质。在网络电教化教学当中，利用资源共享的这种模式能够让幼儿在机器和幼儿的合作之下参与到学习当中，从而充分的发挥出孩子的主观能动性，能够提升孩子的兴趣以及想法，从而拓宽幼儿所掌握的知识的层次和深度。比如说，在电脑中设置了专门给幼儿的智力游戏小网站，在这个网站当中，不但有鲜明的画面，还存在着动态的设计，能够帮助幼儿在网络环境下，在游戏的娱乐天地下更深入的学习。在游戏的动态感觉中，不仅效果明显，而且真实度非常深，对孩子来说这无异于是一种莫大的吸引和享受。能够让孩子在学习中玩，在玩中学习。而且游戏所涉及的方面很多，包括语文，数学，英语，音乐，健康等有益于孩子健康的知识，孩子在进行游戏的过程中，能够了解和掌握游戏的规则，在掌握规则的同时，能够培养自身的创造意识和表达能力，从而建立起好的生活习惯和学习习惯。比如说，在“我爱我家”这个游戏当中，为了能够真实的显示出我爱我家的内涵和主题思想，让孩子能够充满爱心，真正的做到我爱我家，能够爱自己的爸爸妈妈。在游戏开始之前，首先播放了很多关于我爱我家主题的动画，在远处是一个模糊的小木屋，在雾霭慢慢散去的时候，看到一个长头发的小女孩，和他的爸爸妈妈在放风筝，另外一个屋子是一个小男孩和爸爸妈妈踢足球，场面非常的温馨和谐。游戏的内容就是和爸爸妈妈一起放风筝，或者是和爸爸妈妈一起踢足球，感受到家的温暖和温馨，从而体会出父母深情博大的爱。这种场景的设置，不但能够从主体上帮助孩子形成一个家的氛围，还能够让孩子主动的加入到这个氛围当中，从而将游戏和学习以及家庭结合在一起，取得了一定的效果。二、能够提升教师的教学效率在传统的幼儿教学中，所采用的是教师自身所准备的一些游戏设备，然后进行卡片的制作、教学玩具的制作等等。在一般情况下，准备这些东西就需要很长的一段时间，甚至是需要现场去买一些教学所需要的设备，有时候小朋友也需要这些设备，但是因为小朋友丢三落四的习惯，所以也就不能够更好利用现场所需要的物品进行设置。但是将网络教学和幼儿教学结合在一起之后，能够利用网络教学使得教师能够找到一些比较精美的图片，能够找到吸引学生的一些游戏和软件，使得教材更具有鲜明性和固定性。使得教材工具摆脱传统教材不足，教材老旧的现象，能够摆脱教材老化的现象，将教材材料提升一个层次，有利于帮助教师更深入的进行教育教学当中，帮助教师能够设计出更符合学生学习和游戏的一些内容，提升教学的整体效果和整个教学的设计和创新。三、将教学资源扩大化在传统的教学当中，一般教学资源的获取渠道是通过学校自费购买或者是通过一些以往遗留下来的资源继续使用。这种情况不但浪费的资金，而且资源的再次利用导致了导致了信息的停滞不不前化，非常不利于幼儿学习和发展，但是将幼儿教学和网络教学结合在一起之后，就可以利用网络制作幻灯片或者是一些游戏动画，或者是找一些能够吸引学生进行学习的图书等等。这不但能够帮助教师更好地学习一些关于幼儿方面的知识，而且还能够在一定程度上吸引学生的注意力，帮助教师提供一定材料，提升整体的教学效果。这样，教师就可以拿出更多的时间专研幼儿，了解幼儿，从整体上把握教学方法和教学策略，彻底的帮助幼儿更好地学习。比如说，在以往传统教学资源当中一般都是积木，或者是塑料的小木棍一起拼成的一些玩具。但是通过网络资源幼儿可以通过自己的发现找到一些符合自己喜欢的类型的一些积木，从而更好地学习，也可以将自己喜欢的这些资源分享给别人，从而更深入的学习。四、提升学生和教师的创新能力在现代教育当中，已经打破了传统的教学观念。要求能够创新和发展，不能够固步尘封走以往的传统步子，要勇于创新和发展，更好地迈出第一步，更深入的学习。将电脑和幼儿教学结合在一起，就很好的将创新迈向了一个新的阶梯。创新是人类智慧、意识能动性结合在一起的一种表现。它能够在一定程度上反映出人类的高明之处和集合资源的整合程度。然而对于幼儿来说，他们是一群固定的特殊群体，既没有形成固有的思维模式，又没有形成固定思维方向，没有和生活有更多的接触，没有受到能力或者是环境以及年龄的影响，有着虚无缥缈的感觉，但是在电教过程中，将网络教学和教学结合在一起，能够将创新付诸于实践当中，能够将幼儿的创新带入到一个新的阶梯。比如说，在猫抓老鼠这个司空见惯的游戏模式当中，可能学生只能够认为猫必然会抓到老鼠，猫永远是赢家。但是在电脑锁设置的游戏当中，老鼠在逃跑的过程中设置了很多关卡，让猫追老鼠，最后是猫失败了还是老鼠胜利了都是一个不一定的概念，让学生通过游戏的方式来进行选择，如果说游戏胜利了，那么就是猫胜利了，如果说游戏失败了那么也就意味着猫失败了。这就是创新的乐趣，改变以往固有的模式，将事物从固有的圈子当中释放出来。五、网络教学的弊端网络教学和幼儿教学结合在一起，能够有效地的提升教学效率和教学效果，能够抓住孩子的心理，激发孩子的学习兴趣，但是在这种强大的优势当中所存在的隐患还是数不尽数的。在利用网络教学之后，教师产生了一定的惰性。面对如此丰富的教学资源，教师往往会在教学这方面懈怠。而且，虽然说网络教学资源非常的丰富，但是如果将网络教学完全搬入到实际教学实践当中是非常不切实际的。所以说，很多教师在经常性的使用网络教学中，就会敷衍了事，将网络教学和实际生活中的教学结合在一起，不论内容是否恰当和衔接性很好，只是一味的照办不误，导致了教学质量的下降。孩子面对新鲜事物永远都会产生一定的依赖性，就像是一个心怡的布娃娃会玩很久，但是当有了新的布娃娃之后，就不敢保证这个心怡的布娃娃会存在多久了？网络教学就像是这个新的布娃娃一样，在没有更新的事物取代它的时候，它会一直是以一个王者的身份存在于孩子的心中。所以很容易就会对网络教学产生一定的依赖，但是因为孩子是一个理解能力不强，自制力不强的特殊群体，长此以往在网络教学中游荡，不但不能够帮助幼儿更好地学习，而且还会产生一定的误区，导致教学的不成功性。六、将网络教学用在正确的地方在上述概述当中，具体阐述的网络教学的优点和弊端。那么如何才能够将网络教学恰当的应用在幼儿教学当中呢？笔者认为网络教学存在一定的优势，就在于它能够脱离实际将资源整合在一起，能够激发幼儿的兴趣，帮助教师提升教学效率。但是网络教学如果过分的使用就会造成资源浪费，教师和幼儿的依赖性过强等弊端。为了避免这种情况。要明确网络教学只是教学的一种方式，是教学的参考而不是教学的统一策划。在利用这种方式进行教学的时候，要明白其资源是用来学习的，不是用来模仿和抄袭的。在利用资源教学的时候，一定要将其和实际教学结合在一起。在选择资源学习的时候，一定要选择恰当的资源，而不是看到资源就觉得可以利用，一定是符合学生的，能够更好地学习的。最后，在一些优秀的教师制作一些课件的同时，应该将一些好的课件共享出来，这样不仅个人提升了教学效果，而且整个教学队伍也会提升教学效果。总而言之，将网络教学和幼儿教学结合在一起，这是一种必然的趋势。但是在将网络教学和幼儿教学结合在一起的同时，一定要明确网络教学资源仅仅只是一种辅助教学。真正的教学还在于实际的教学，一定要利用好资源，将合理的资源和幼儿教学整合在一起，从而才能够更深入的进行学习。十八届三中全会准生二“坚持计划生育的基本国策,启动实施一方号生育两个孩子的政是独生子女的夫妇可罗￥策”单独二胎人口增长挨式资料1:来自国家统计局的数据显示,2010年中国人口出生率是119%,死亡率是0711%,自然增长率是0479%(1)衡量人口增长的快慢的主要指标是什么?(2)出生率、死亡率、自然增长率,从数字角度,有什么关系?自然增长率=出生率一死亡率出生率=人口年内出生人数/总人口数×100%死亡率=人口年内死亡人数/总人口数×100%活动1:阅读表格1(2001年统计),完成下题国家出生率(%)死亡率(%)自然增长率(%)芬兰1.080.94印度2.540.84(1)填写数据,完成表格【知识链接】芬芬兰位于欧洲北部,是世界高度发达国家,人均国内生产总值超过美国,远高于欧盟平均水平,国民享有极高标准的生活品质。北极面北回线p度(赫尔辛基圣诞老人的故乡国家出生率(%)死亡率(%)自然增长率(%)芬兰1.080.940。14印度2.540.841。7将表格中的数据转画成柱状图。30高高出生率低低■死亡率低口自然增长率芬兰印度(