初中物理教案力图示

初中物理授课方案力求示初中物理授课方案力求示初中物理授课方案力求示初中物理授课方案:力的图示授课目的知识目标1．知道力的大小、方向、作用点叫做力的三要素．2．能举例说明力的作用奏效与力的三要素有关．3．知道什么是力的图示，什么是力的表示图，会做力的图示和表示图．能力目标初步锻炼学生的抽象思想能力．感情目标引导学生从观察生活出发，研究物理真知．培养学生热爱科学，勇于发现问题，提出问题的科学思疑精神．授课建议教材剖析经过力的作用奏效的实例，引出影响力的作用奏效的三个要素——大小、方向、作用点．教材详尽表达了力的图示和力的表示图的画法，教给学生怎样表示力的三要素．有关“力的三要素”授课建议力的三要素是从影响力的作用奏效的要素引出的，可先指导学生阅读教材，经过课本中的插图认识力有方向，举生活中的实例使学生认识到力的方向不同样样，产生的奏效也不同样样．能够找一名学生到教室的门口，亲自着手推门，使学买卖识到推力作用在离门轴较远的点，比作用在离门轴较近的点，易于把门推开．也能够让学生感觉用扳手拧螺母的时候，手握在把的尾端比握在把的中间，易于把螺母拧紧．意会影响力的作用奏效的要素除了力的大小和力的方向外还有力的作用点．最后，小结专心的三要素．有关“力的表示图”授课建议由于力的表示图比力的图示简单，实质应用的时机多，因此教材中介绍了力的表示图．可经过两种作图的比较，使学生学会力的表示图的画法．教师能够把几个力的图示改画成力的表示图，加以比较，让学生意会，并掌握．有关“力的图示”授课建议教材一开始表达了图在物理学习中的重要性．在物理学习中，我们常常把有关的现象和过程用图来表现．比方光学中的光路图，电学中的电路图，力学中的受力剖析图．经过这些图能够简单了然直观地表现有关的内容．因此要让学生重视图的作用，在授课中要注意培养学生的识图和画图技术．为了让学生掌握力的图示法，在示范图例后，教师要带领学生在课堂上完成几个典型的力的图示．学生在作图过程中教师巡视，发现问题及时纠正．授课方案示例重点、难点剖析1．力的图示教材一开始表达了图在物理学习中的重要性．在物理学习中，我们常常把有关的现象和过程用图来表现．比方光学中的光路图，电学中的电路图，力学中的受力剖析图．经过这些图能够简单了然直观地表现有关的内容．因此要让学生重视图的作用，在授课中要注意培养学生的识图和画图技术．教师在解说力的图示时，要用刻度尺、圆规作好示范图例．画力的图示的要领：确定受力物体，依照力的大小选定标度，确定力的作用点和力的方向，从力的作用点画力的作用线，依照力的大小和选定的标度确定线段的长度，用箭头表示力的方向．力的作用点可用线段的起点，也可用终点来表示．表示力的方向的箭头，必定画在线段的尾端．选择用多长的线段表示多大的力，可依照详尽情况任意选择．但在同一个受力求上，比率大小应是固定不变的．为了作图方便，能够用一个方框来表示受力的物体．为了让学生掌握力的图示法，在示范图例后，教师要带领学生在课堂上完成几个典型的力的图示．学生在作图过程中教师巡视，发现问题及时纠正．2．力的表示图由于力的表示图比力的图示简单，实质应用的时机多，因此教材中介绍了力的表示图，可经过两种作图的比较，使学生学会力的表示图的画法．教师能够把力的图示改画为力的表示图，加以对比，让学生意会，并掌握．课时安排1课时教具、学具准备弹簧、拉力器、弹簧秤、握力计授课方案示例（一）新课引入分别让一名女学生和一名男同学拉同一个拉力器，让学生观察拉力器伸长程度有什么不同样样．指专心的大小不同样样，产生的奏效也不同．在物理学中，我们就是利用力产生的奏效的大小来测量力的．放映幻灯片，内容为排球比赛、马拉车．提出问题：想想看，除了大小外，还有哪些要素能够影响力的作用奏效？从而引入新课．（二）新课授课1．力的三要素指出：在排球运动中，二传手用力向上托球，球就向上运动，主攻手用力向下扣球，球就改变运动方向，急速下落．可见，力的方向能够影响它的作用奏效．找一名学生到教室的门口，推门．提问：当推力作用在离门轴不同样样点时，作用奏效有什么不同样样？另找一名学生握住扳手的不同样样地址去拧螺母，提问该学生有什么感觉．总结该学生的回答指出：推力作用在离门轴较远的点，比作用到离门轴较近的点，易于把门推开．用扳手拧螺母的时候，手握在把的尾端比握在把的中间，易于把螺母拧紧．可见，力的作用点也能够影响它的作用奏效．平常生活中还有好多事例说明力的作用奏效与力的三要素有关，同学们应认真观察、认真剖析．力的三要素对研究有关力的问题十分重要，用作图的方法来表示力的三要素是研究有关力的问题的重要方法——力的图示．2．力的图示请同学们观察书上有关力的图示的插图，同学们看完书后，请同学合上书本，老师提问：在力的图示中，用什么来表示力？用一根带箭头的线段来表示力．老师：回答得很好！我们怎样来画专心的图示呢？请同学们跟我一起练习．例题50N的力沿水平向右的方向拉一个小车，请画出小车所受拉力的图示．教师边讲边画，并要求同学跟着老师在练习本上画，表达内容的序次以下．（1）第一确定受力物体，在这道题里是小车，画出一个方框表示受力物体．（小车）（2）依照力的大小选定一个标准长度表示必定大小的力，已知力的大小应是标准长度所表示力的大小的整倍数．在这道题中选1个标准长度代表10N，已知力50N是10N的5倍．3）确定力的作用点，力的作用点不能够走开受力物体，一般画在表示物体的方框的中心．4）从力的作用点，沿力的方向画一条线段、线段的长度应当等于标准长度的整倍数，在这道题里是5倍．5）在线段的尾端画一个箭头表示力的方向，注意箭头必定要画在线段以内．最后形成以以下列图圆满的图示．3．力的表示图力的图示能