小学生心理发展与教育上课讲义课件

小学生心理发展与教育Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2019-2019AsposePtyL第一节小学生认知发展与教育小学生是指6、7~11、12岁的儿童,处于学龄早期,故又被称为是学龄早期儿童。与幼儿相比,小学生的角色发生了变化,其主导活动是学习。Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2019-2019AsposePtyL小学生感知觉的发展特点与教育(一)小学生感知觉发展的基本特点在整个小学阶段,小学生的感受性(感觉能力)随年龄增长而不断发展,其中视觉、听觉和运动觉发展较快。小学儿童的视敏度(即视力)随年龄的增长而增长,10岁是发展的转折期。小学几童的颜色视觉能力也随年龄增加而增强。小童听觉的敏感性(即听力)也是随年龄增长而提高,到高年级就快接近成人水平。小学儿童的运动觉发展较快,大肌肉运动觉在入学前就已经发展得相当好了,他们能自如地做各种基本动作。在小学阶段发展比较显著的是小肌肉运动觉,如手指手腕的运动Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2019-2019AsposePtyL小学儿童知觉的发展表现为知觉的有意性、目的性、选择性随年级增长而显著发展,知觉的分析与综合水平也在逐步提高,空间知觉、时间知觉和运动知觉也得到较快发展。小学儿童在知觉的整体性、选择性、理解性、恒常性等方面的发展随年级增长而提,小学低年级较差,小学高年级发展较好,到小学末时已接近成人水平。Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2019-2019AsposePtyL(二)小学生观察力发展的特点与培养观察是一种有目的、有计划、比较持久的知觉活动,是知觉的一种高级形式。观察活动一般都伴随着思维活动,所以,观察也称为思维的知觉小学生观察的品质随年级升高而不断发展,小学年级学生在观察的各个品质方面都较低,而经过两年的教育,到小学三年级时,已有明显的发展,到五年级时,有了进一步的发展,具体表现在观察的目的性、观察的精确性、观察的顺序性和观察的深刻性等方面的发展Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2019-2019AsposePtyL小学生观察力的培养:(1)使小学生明确观察的目的和任务(2)为小学生观察提供相应的知识准备;(3)指导小学生观察的方法,培养观察的技能4)培养小学生良好的观察习惯Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2019-2019AsposePtyL、小学生注意发展的特点与教育(一)小学生注意发展的特点■小学生注意随着年级的增高在不断地发展,小学低年级注意水平不高,中高年级注意水平有明显提高小学生注意发展的特点具体表现在:(1)从无意注意占优势逐渐发展到有意注意占主导地位(2)小学生的注意品质随年级增高而不断得到改善,具体表现在小学生的注意范围(广度)在不断地扩大,小学生的注意稳定性越来越好,注高保持和集中的时间越米越烃,小学低年级学发定的注移能方,但是不够稳定。Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2019-2019AsposePtyL(二)小学生注意力的培养1.要使小学生明确学习目的和任务2.培养小学生的间接兴趣■3.培养小学生抗干扰能力4.训练学生的注意品质Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2019-2019AsposePtyL、小学生记忆发展的特点与教育(一)小学生记忆发展的特点■小学生记忆是在学习过程中不断发展起来的,并随着年龄和年级的增长而逐步提髙。从记忆的自觉性和目的性看,小学生的记忆主要是以无意记忆为主,有意记忆在不断发展;从记忆的内容看小学生的记忆主要以具体形象记忆为主,语词逻辑记忆在逐步发展;从记忆方法看,小学生的记忆还是以机械记忆为主,意义记忆在逐步发展Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2019-2019AsposePtyL(二)小学生记忆力的培养■1.加强对小学生有意记忆的培养2.注重对小学生进行意义记忆的培养3.重视小学生记忆品质的培养4.教给小学生记忆的方法和策略5.加强复习,防止遗忘Valadono