职业技能培训计划书(十五篇)

第页共页最新职业技能培训方案书(十五篇)职业技能培训方案书篇一劳动部职业技能鉴定中国职工教育和职业培训协会中国社会科学院北京科商科技文化开展中心第一步：申办"中国职业技能培训中心"第二步：申办"中国职业技能培训集团"１，设理事会，由劳动部相应部门及社科院科商科技文化开展中心以及局部集团附属培训中心或学校负责人组成。２，设办公室，进展集团日常管理及集团各成员之间的协调。３，集团之组成。在全国范围内开展20－30家相当规模的培训中心〔劳动系统、职教系统、社会力量办学系统〕。４，集团内部实行统一管理。按劳动部有关要求培训师资，推荐或指定教材。使用统一的具有权威性的证书〔集团自行设计〕。５，集团附属培训中心〔学校〕每年向集团上缴20xx－3000元管理费，作为集团的管理开支。６，对于劳动部制订或准备制订的工种标准，集团要及时总结培训和考核经历，并反应回劳动部，以作相应决策时参考。７，集团从起步始，就应进展高标准、严要求的管理和培训，在社会职业技能培训领域树立起自己全新的形象。８，集团内部附属培训中心进展合理分工，全面开展各工种培训。海内外对集团职业技能培训事业有兴趣者，集团可吸收局部资金，改造和完善自己的培训网络。此项工作主要由社会科学院科商科技文化开展中心负责落实。职业技能培训方案书篇二为认真贯彻落实自治州关于今冬明春农业充裕劳动力转移就业技能培训工作会议精神，做好农村充裕劳动力转移培训工作，进步农村劳动者素质和就业才能，促进农村充裕劳动力向非农产业和城镇转移，结合我校实际，为使培训工作更为有效落实，特制定本方案。深化贯彻落实党的十八大精神，以效劳就业和经济开展为宗旨，紧紧抓住自治州推进跨越式开展和长治久安的大好机遇。综合运用培训就业扶持政策，完善工作机制，进步培训质量，提升农业充裕劳动力职业素质，为我州经济社会持续安康协调开展输送合格的劳动力资。为确保做好“农村充裕劳动力转移”培训任务，博州电大校党委高度重视此项培训工作，将由校长统一管理，副校长专管，详细工作由博州电大继续教育处负责组织招生、管理、教学培训。坚持以职业技能培训为重点，以获得国家职业资格证书为标准，以实现转移就业为目的，不断进步培训质量，培训合格率和职业资格取证率力争到达90%以上，就业率到达80%以上。培训工种：《钢筋工》培训层次：初级。钢筋工是我国建筑行业实行就业准入的职业之一，《国家标准—钢筋工》已公布施行。通过培训，学员能掌握钢筋工根本知识，相关平安知识，纯熟使用工具及机械，对钢筋进展除锈、调直、连接、切断、成型、安装钢筋骨架的人员。1、培训教材教材选用应坚持“统一标准、实际适用、先进创新”的原那么。在培训工作中，主要使用劳动部门组织编写的技能鉴定等系列培训教材，作到参训学员人手一册教材。2、考试与考核参加集中引导性培训和职业技能培训的学员都要参加考试和考核，考试和考核合格者颁发结业证书或职业资格证书。本着培训和技能鉴定相结合的原那么，我校将积极做好相关工作，保证90%以上的学员获得职业技能鉴定证书。职业技能培训方案书篇三20xx年我站职业技能鉴定的总体思路是：以农业部《20xx年农业职业技能鉴定工作要点》为指导，强化宣传力度，夯实根底设施，加强督查力度，确保鉴定质量，稳定和不断拓展鉴定渠道，扩大鉴定工种，增加鉴定数量，把鉴定与国家要求就业准入的工种，重大农业工程，产业化经营及农村充裕劳动力转移结合起来。并积极探究考评技术方法，创新评价形式。充分利用新闻媒体等宣传途径，特别是通过中国农村远程教育网河南站，报刊，宣传展版，宣传册等形式，广泛宣传国家推行职业资格证书制度的措施和思路。大力宣传职业资格证书在进步大中专学生就业执业转岗才能，促进劳动力转移和农民增收以及技能人才在农业和农村经济开展中的重要作用和地位，从而不断进步职业资格证书的社会认可程度，争取地方政府和有关部门对职业技能培训和职业技能鉴定的理解和支持。同时注意搜集和挖掘鉴定工作在进步农业劳动者技能程度，提升农产品竞争力，增加农民收入，促进农业和农村经济开展等方面的先进典型，为推动农业职业技能鉴定工作持续安康开展营造良好的气氛，逐步提升农业职业技能鉴定工作的影响力。1.加强管理。各省辖市分校要有专人负责，并保持人员的相对稳定，保证工作的连续性和稳定性。已开展工作的省辖市分校应努力挖掘潜力，扩大规模，加快开展步伐；仍未开展工作的省辖市分校应认真研究形势，把握机遇，采取有效措施，确保今年开展工作。2.强化根底设施建立。随着鉴定工种的增加，不断健全与其相适应的考评员队伍，完善与其相适应的鉴定场所，仪器，设备。并根据大纲要求编写培训辅导材料。3.增强效劳意识。协助培训单位按考核大纲的要求选择培训教材，联络辅导老师；指导培训单位做好培训前的各项准备工作，最大限度地为各培训单位搞好效劳。4.强化培训质量管理。坚持培考分开，认真督导鉴定前的培训，要求培训单位按相应工种的考核大纲规定的培训内容和时间进展培训，否那么不予鉴定。5.严把鉴定质量关。严格执行鉴定工作标准，技术标准和管理规程。强化质量督导意识，配合主管部门抓好《农业职业技能鉴定质量督导施行方法〔试行〕》的贯彻施行，发现问题及时纠正。在详细操作中，根据各鉴定点的实际情况，组建考评小组；鉴定前一天鉴定点务必按鉴定站下发的相应工种，等级的"技术准备通知单"准备场地，仪器，设备，材料，用具等；鉴定过程必须严格按照农业部职业技能鉴定的有关要求及《河南省农广校职业技能鉴定现场工作程序》〔豫农播〔培〕字[20xx]第3号〕进展。1.积极配合有关部门搞好在岗人员的鉴定。2.加强与大中专院校，职业高中的联络，努力扩大在校生的鉴定数量。3.积极主动地为农村，城市畜禽防治者及兽药经营者做好动物疫病防治员，动物检疫检验员的技能鉴定。4.努力探究鉴定与劳动力转移相结合的有效途径。积极开展与劳动力转移严密相关的计算机操作员，维修电工，家用电器产品维修工等工种的鉴定。5加强与农业信息部门，供销社，农资经营管理部门，农民协会，食用菌协会，____，农场，扶贫办，监狱，种养殖及加工企业等单位和部门的联络，按岗位要求开展职业技能的培训和鉴定工作。6.加强与重点工程及当地优势产业的结合。把鉴定与粮油消费基地，大型农产品批发市场，科技示范场〔户〕，无公害农产品，绿色食品，有机食品的消费结合起来；在农业科技入户等重大农业工程建立中，对技术指导员等主要岗位的从业人员进展职业技能鉴定，为工程的施行提供人才支撑；引导农业产业化龙头企业和乡镇企业建立起职业培训，技能鉴定，劳动力使用和鼓励相结合的企业用工制度；配合市政建立开展绿化工，花卉园艺工的鉴定。结合实际情况，针对农业劳动者的特点和各职业的不同要求，积极探究考评技术方法，不断创新鉴定评价形式。对种植，养殖，操作类技术技能型人才的鉴定评价，突出实际操作才能和关键消费技术的考核，增加新知识，新品种，新技术，新方法的培训；对农资营销，农机营销等知识技能型人才的鉴定评价，围绕市场需求和社会开展需要，突出职业道德，专业知识的运用；对农业技术推广人员，实用技术指导员，农产品经纪人等复合技能人才的鉴定评价，应根据农业产业化构造调整，新技术应用和农产品市场开展的需要，强化综合性业务和多项技能的考核。12月15日前考评员必需上报《农业行业特有工种职业技能鉴定考评人员年度考评表》〔见附件6〕。鉴定站本着客观，公正的原那么对考评员进展年度考核；另一方面根据鉴定人数，上报材料，培训辅导及组织鉴定情况及考评员的表现等，将对工作突出的市县分校及考评员进展表彰。职业技能培训方案书篇四深化贯彻落实上级部门领导精神，树立以人为本的科学开展观，充分发挥虹凯职业培训学校的培训职能作用，全面进步参加培训人员的素质，把政策性和非政策性培训工作落到实处；做好困难企业职工在岗或转业转岗培训、城镇失业人员的职业技能培训、返乡农民工实用技能培训、“阳光工程”培训、创业培训等。通过培训进步参加培训人员管理技能、操作技能和就业才能。xx年各类培训方案目的：人。一、政策性培训：人。1、对困难企业在职职工培训：人。2、对农民工实用技能培训：人；其中(1)、返乡农民工培训：人；(2)、阳光工程：人；3、对城镇失业人员培训：人；其中(1)、失业培训：人；(2)、创业培训：人；(3)、再就业培训：人。二、非政策性培训：人。1、对职业技能培训：人。1、消费经营企业职工在岗或转业转岗培训对符合规定条件的消费经营企业，培训时间为个月(课时)，主要从实现产业优化晋级，进步企业竞争力出发，采取以企业为主体，设有的培训专业为根底，通过校企合作开展培训。培训内容那么根据培训对象的特点确定，对在岗职工培训重点围绕本工种、本岗位的技能提升和新工艺、新技术的理解及应用；对转业转岗职工培训重点围绕新职业(工种)和新岗位的根底知识、操作技能、平安消费、职业道德等方面内容。通过培训使在岗职工进步职业技能和职业素质。2、返乡农民工实用技能培训对失去工作返回我市的返乡农民工，培训时间为个月(课时)，主要从开展技能普及和技能提升出发，采取走下去，请上来，长短期结合的培训方式：即培训部门的老师深化基层进展技能普及知识讲座，并结合实际操作进展短期培训；请上来就是把想学到一技之长和进步职业技能的农民组织在一起，开展长期培训，培训内容从合适就地就业、促进就业等，通过培训使返乡农民工进步就业才能。3、城镇失业人员培训对就业转失业人员(包括在城镇继续找工作的失业农民和已参加失业登记的大学毕业生)，培训时间个月(课时)，主要从为我县轻重工业对口的技术工人的需求，给城镇失业人员发放用工信息和参加职业(工种)培训意愿单，根据个人意愿进展分组培训，培训重点以实际操作和新职业根底知识为主，邀请用工企业技术人员讲课(企业消费工艺流程和操作规程)使培训后的人员可以顶岗工作，满足岗位的技能需要。4、农村应届初、高中毕业生未能继续升学的人员(农村“两后生”)储藏性劳动技能培训对农村“两后生”，培训时间个月(课时)，主要为社会储藏技术人才资，组织学习技能，延缓就业，缓解目前的就业压力，围绕我校现有专业和我县经济开展需求，开展培训、定向就业培训。5、“阳光工程”培训针对农村劳动力进展培训，培训时间个月(课时)，培训专业农业种植养殖等技术促进就业。6、其他培训对社会和企业需要进步专业技能的人员，开展相应的培训，培训专业、培训方案、培训课时、培训时间根据需要确定。1、教务管理。教务科根据培训总目的，按照教学大纲，制定相应教学方案；安排授课老师；组织好各科考试、考评工作；定期检查常规的教学工作。2、学工管理。做好对新入学的学员登记、统计和整理工作；负责编号排班；安排班主任；做好评卷、成绩登记及整理和归档工作；办理、发放有关结业证书及学员相关工作。3、招生培训。做好招生工作，保证完成招生方案；按照教务科制定的教学方案，组织施行各类培训工作；按照培训资料归档要求，做好培训人员各种要件的搜集、整理工作。4、档案管理。做好档案目录的录入工作，编制各门类档案管理检索工具，建立数据库；按要求及时做好培训学员要件整理、归档、分类、编目、派架、入库、做到管理标准、使用方便；及时清理积压档案，按要求完成鉴定、立卷、归档工作。5、效劳保障。做好各部门之间的协调和督办工作；做好公文的收发、传递、管理、归档及办公用品、耗材的采购和发放工作；做好固定资产和办公设备建账工作和定期清产核资；定期整理各项规章制度，不断完善制度建立工作；做好分院宣传报道及新闻编撰工作；做好平安防火和滴跑冒漏的预防工作。职业技能培训方案书篇五以提升劳动者技能，进步就业才能为目的，加大职业技能培训力度，加强职业技能鉴定质量管理，着力拓展工作领域，完善工作制度，落实工作措施，形成以管理促鉴定，以鉴定促培训，以培训促开展的工作格局，确保完成全年目的任务，为更好地推进职业技能培训鉴定工作打下良好根底。全州职业技能鉴定人数到达13000人次，取证人数到达11000人次。组织职业技能培训600人。1、以标准职业技能鉴定程序为主线，全面加强鉴定质量管理，维护职业资格证书的权威性和公信力。2、以满足劳动者就业需求为目的，以落实就业培训政策为依托，认真组织开展职业技能培训。3、以完善规章制度为手段，全面推行目的管理责任制，实在加强职工队伍建立。1、认真做好培训需求调查，及时掌握劳动者职业技能需求信息，有的放矢地组织开展职业技能培训。一是针对失业人员特点，扎实开展失业人员再就业培训。二是围绕我州支柱产业、特色企业以及新开企业用工需求，组织开展岗前培训和提升培训。三是围绕新兴行业用工需求，组织开展新工种技能培训。四是积极组织开展农村劳动力转移培训和技能扶贫培训。2、全面加强职业技能鉴定质量管理。一是进一步标准职业技能鉴定程序，从鉴定申请、资格审查、试卷生成、考场布置到成绩录入、证书打印等各个环节，强调标准要求，从严把关。二是以开展“职业技能鉴定标准年”活动为契机，加强鉴定现场督导检查，逐步推行全程督导，强化督导结果与反应。三是建立鉴定质量定期通报制度，落实“红黑榜”制度和“质量管理责任书”制度，认真组织鉴定所年检年审工作，积极开展诚信鉴定所〔站〕创立活动，不断强化鉴定所〔站〕管理。四是按照文件要求，做好定点鉴定机构的认定工作。五是实在加强职业技能鉴定补贴的审核和管理。3、组织开展特殊群体职业技能鉴定，积极探究拓展高级工鉴定范围。一是继续做好农村劳动力转移培训、农村扶贫培训、失业人员免费培训的鉴定工作。二是扎实做好职业院校毕业学生的鉴定工作。三是选择重点行业、重点企业为打破口，组织开展企业职工鉴定。四是在继续做好技工学校高级技工班学生高级工鉴定的根底上，积极推进高职院校大专学生高级工鉴定工作，积极探究重点行业、重点企业职工的高级工鉴定。4、实在加强职业技能鉴定根底工作。一是进一步加强题库建立，实行专人、专用设备、专门场地管理，确保国家题库平安，充分发挥国家题库的作用。二是进一步加强考评员队伍建立，严格考评员管理，组织开展全州考评员培训工作。三是进一步加强质量督导员管理，严格执行督导委派制度。四是认真做好鉴定资料的归档和整理，加强鉴定统计和分析^p。5、加大国家职业资格证书制度的宣传力度。一是为参加全省职业技能竞赛活动作准备，认真组织好全州职业技能竞赛活动，营造良好工作气氛。二是进一步加强对县市职业技能鉴定工作的业务指导，加强与部门、行业的沟通协调，形成强大工作合力。三是以开拓政策解读专栏为主，加大媒体宣传力度。6、积极探究培训教材发行和管理。7、建章立制，强化中心内部管理，努力构建和谐工作环境。一是加强职工政策学习，进步职工业务程度。二是建立健全内部管理制度，以制度管人，以制度约束人。三是科学合理地设置内部机构，明确职责，落实责任。四是推行目的管理责任制，分解落实目的任务，有效推进各项工作。职业技能培训方案书篇六本培训方案根据《客房效劳员》职业标准编制，适用《客房效劳员》的职业技能培训。各学校根据本培训方案及学校实际情况编写详细施行的教学大纲和课程安排表。通过本级别专业理论知识学习和操作技能训练，培训对象可以为饭店住宿宾客提供常规性的楼层接待效劳与客房保洁效劳。1、客房与公共区域的保洁工作66课时2、客房接待效劳60课时3、客房常用设备的使用与维护14课时4、客房英语40课时总课时：180课时通过本模块的培训，使培训对象可以(1)理解饭店的定义、划分与开展简史等根本知识(2)能描绘客房产品的特点、种类及其设备用品的装备(3)理解饭店客房部的重要地位、根本任务与岗位职责(4)掌握客房与公共区域的保洁规程(5)理解客房卫生防疫知识(1)理论教学内容1.1饭店的定义与划分1.2饭店业开展概况1.3客房产品的特点与根本类型1.4客房设备、用品的装备1.5客房部的重要地位及其任务1.6客房部的组织机构及其岗位职责1.7客房日常保洁规程1.8客房方案卫生1.9公共区域保洁规程1.10客房常用清洁剂与清洁用具的正确使用1.11客房卫生防疫知识(2)技能实训内容2.1铺床(西式铺床、中式铺床)2.2客房清洁2.3寝前整理(1)理论教学：除一般常规课堂教学方式外，局部培训内容可利用多媒体教学工具，通过直观的教学方法，到达加深印象、进步效率的教学目的。(2)技能实训：本模块建议可开展铺床、客房清洁、寝前效劳的实训工程，一名实训老师可以带教16名学员。通过本模块的培训，使培训对象可以：(1)熟知客房效劳人员应具备的各项素质要求(2)掌握客房效劳礼节(3)理解客房对客效劳形式(4)掌握客房接待效劳各环节内容与常规效劳工程的操作规程(5)理解预防平安事故的根本常识(6)熟悉广东省、广州地区的食、行、游、购、娱等旅游活动要素的特色(1)理论教学内容1.1客房效劳人员应具备的各项素质要求1.2客房效劳礼节1.3客房对客效劳形式1.4效劳准备工作1.5楼层迎宾效劳1.6住客效劳工作1.7宾客离店效劳1.8饭店平安概述与消防知识1.9客房平安工作制度1.10我国旅游概况与广东省、广州地区的食、行、游、购、娱等旅游活动要素的特色(2)操作技能实训2.1站、坐、走等外表姿态2.2楼层访客效劳2.3楼层客衣效劳2.4留言效劳2.5函件效劳(1)理论教学：除一般常规课堂教学方式外，局部培训内容可利用多媒体教学工具，通过直观的教学方法，到达加深印象、进步效率的教学目的。(2)技能实训：本模块建议可开展站、坐、走等外表姿态、楼层访客效劳、楼层客衣效劳、留言效劳、函件效劳的实训工程，一名实训老师可以带教16名学员。职业技能培训方案书篇七学校是全体教职工及广阔师生活动的重要场所，学生的安康成长关系千万家庭的幸福，为全社会所关注。“珍爱生命，平安第一”，为进一步做好我校平安稳定工作，保障我校广阔学生的生命平安和安康成长，现制定我校20xx下半年平安稳定工作方案：20xx年，我校平安工作以“三个代表”重要思想和十七大精神为指导，高度重视和实在抓好学校平安工作是贯彻落实科学开展观的必然要求，也是构建社会和谐社会的必然要求。认真贯彻学习教育局关于学校平安稳定工作的会议和文件精神，做好涉日维稳工作，以维护学校平安稳定和维护学校良好的教育教学秩序为根本，紧紧围绕“实现教育强镇”的目的，进一步加强学校平安稳定工作的领导，落实平安稳定工作责任制和责任追究制，深化平安宣传教育工作，以全面推行“警校共育”和创立“平安和谐校园”为载体，加大对学校及周边治安综合治理力度，强化学校平安隐患排查的频度，杜绝重大平安事故和平安责任事故的发生，确保师生身体安康和生命平安。1、加强组织领导，落实平安稳定工作的责任制和责任追究制。我校成立了以书记为组长，分管平安工作的副校长为副组长、平安保卫处、总务处、教务〔导〕处、办公室等负责人为成员的平安稳定工作领导小组，全面负责、组织、指导、协调、落实我校的平安稳定工作及涉日维稳工作。建立了校长为第一责任人，分管校长为第二责任人，平安保卫处主任为详细责任人的平安稳定工作责任制，把责任分解落实到人头。2、层层签订责任书，做好宣传和引导工作。学校与教职工签定了平安责任书，班主任与学生签定了平安责任书，明确各自的职责与义务，做到分工详细，职责明确。实在做好涉日工作的正面宣传和引导工作，学校对全体师生进展了教育，理性对待涉日问题，以党和人民的利益为大局，和平理性的表达爱国热情，增强大局观念，相信党和政府有才能保护国家主权，自觉维护社会稳定。要明确班主任、任课老师和学生辅导员在学生平安管理和教育方面的职责，细化“谁主管，谁负责；谁在岗，谁负责”的要求，使全体教职员工都承当起校园平安管理和教育的责任，增强平安防范意识，尽最大努力防止平安事故的发生。学校将大力宣传法制教育，引导师生不做影响国家形象、授人以柄的事情。实在做好稳定工作。3、加强校园管理。学校根据《教育系统平安工作职责的有关规定》的要求，把教职工履行平安管理和教育责任的情况纳入年度工作考核内容和作为责任追究的根据。凡因工作不力、渎职、渎职、玩忽职守而造成重大平安事故和责任事故发生，要严肃处理，依法追究有关领导和责任人员的责任，重点加强寄宿生及宿管员的管理和教育，增强生活老师责任心，实在负起责任。4、实在加强了平安教育工作，加强情报信息工作。进一步强化对师生的平安教育工作是加强平安工作的治本之策。加强学校平安教育，我校着重抓好以下两方面工作。一是以预防交通、溺水、火灾、拥挤踩踏、食品中毒等事故为重点，普遍开展学生平安教育。结合“全国中小学生平安教育日”宣传教育活动，围绕“增强交通平安意识，进步自我保护才能”，对学生普遍进展了屡次交通平安教育，不断增强交通法制观念，自觉遵守交通秩序。二是做好情报信息工作，高度重视互联网信息中煽动组织涉日游行和聚集活动的动向，实在做好封堵删除，防止非法信息向校园浸透，及时理解师生情绪变化，将问题消灭在萌芽状态。5、深化开展平安教育和“平安教育周”活动。学校将每年春、秋两季开学第一周和期末考试前一周作为“平安教育活动周”，制定实在可行的“平安活动周”方案，结合平安稳定工作的新形势，对学生进展平安知识的阶段性、突击性教育，重点强调学生应遵守的平安制度和注意的平安事项，学校都认真组织开展丰富多彩的“平安教育周”活动。开设平安教育课。结合不同学生的学习内容和生活、管理方面的特点，积极调动学生和社会各方面力量的积极性，做到平安教育内容和形式都让学生喜闻乐见，更加易于承受，以进步平安教育的效果。通过举办专题讲座、开展知识竞赛、组织观看录像、发放平安手册、制作宣传板等多种形式，充分利用课堂教学、班会、集体活动等，有针对性地加强学生预防溺水、火灾、拥挤踩踏等事故的教育，努力使这类事故造成的伤亡人数降到历史最低限度。在“11.9”消防宣传活动中，开展了消防知识征文竞赛。二是做好对教职员工的平安教育，组织教职工学习了《初高中学校平安管理方法》和全国学校平安工作电视会议精神，定期组织平安知识培训和学习，增强老师、职员、后勤管理员、后勤从业人员的平安防范意识和责任意识。6、建立和完善平安管理协作机制，以全面推行“警校共育”和创立“平安和谐校园”为载体，加强学校及周边社会治安综合治理。形成亲密配合、分工负责、齐抓共管的平安管理协作机制。在每学期开学初，各校集中开展周边环境的综合整治，针对突出问题，开展交通、消防、食品卫生、非法书刊音像制品、电子游戏等专项整治。真正把各项任务和措施落到实处，实在做好了我校平安管理工作。7、建立和完善了各项平安管理的规章制度，加大了对平安隐患的排查力度。进一步建立健全了各项平安管理制度，制定了住校生管理方法，加强了对学生公寓的平安管理。重点完善了学校各类突发平安稳定事故的处置预案。组织、开展消防灭火逃生自救演练，进步处置突发公共平安事故的才能。建立了平安隐患排查的长效机制，在每学期开学前，中心学校组织人员对学校的教学楼、学生食堂、学生公寓〔宿舍〕、教育教学活动设施、消防设施、交通平安设施、水、电等进展全面细查，对查出的隐患立即整改，做到没有检查平安隐患不能使用，有平安隐患而没有排出不能使用，要把检查隐患和整改的责任落实到人头；在每期末放假前，再一次检查平安隐患，重点检查防火、防盗的隐患。8、协助教诲处平安顺利的组织好期中考试、期末考试和六月的高考，对考场的平安进展全面排查，落实试卷平安保密工作。落实了“五.一”黄金周、“十.一”黄金周、暑假和寒假期间的检查值班制度、将防火、防盗、防洪作为重点，严加防范。9、为维护学校平安稳定和良好的教育教学秩序，净化学校周边环境，我校积极响应教育局的号召，制定了创立“平安校园”活动方案，在全校开展创立“平安和谐校园”活动。总之，我校将在20xx年实现平安工作零事故的目的和方案。面对当前学校平安工作的新的严峻形势和出现的新问题，我校要进一步增强学校平安工作的紧迫感和责任感，采取扎实有效的工作措施，把学校平安工作做深、做细、做实，努力营造一个平安稳定的育人环境，让学生放心，让家长放心，让社会放心。职业技能培训方案书篇八为确保xx年职业技能培训工作保质保量的完成，防止培训违纪违规情况的发生，实在让参加技能培训的城乡劳动者学习到真正的就业技能，培训工作方案如下：1、培训前期准备工作。xx年继续按照德人社办【xx】1____号文件开展今年招投标任务。预计职业技能培训任务2600人，其中青年劳动者(35岁以下)技能培训1800人，其他城乡劳动者培训800人。每班要求青年劳动者必须到达80%，详细培训工程为：2、培训方案申报制度。申报培训班必须是经过招投标确定的工程，开班方案(职业培训方案书)必须附上教学内容及日程安排以及参加培训学员名册，审核《职业培训方案书》相关人员(就业局工作人员)在“就业效劳管理信息系统”中核实参加培训学员信息正确并签字批准后，方可开班，否那么不予认可。《职业培训方案书》一式四份(人社局、行政审批科、就业局、培训机构各一份)3、培训教学及日程安排。为了确保职业技能培训的质量，保证参加培训的学员真正可以学到一技之长，要求各定点培训机构必须保证教学时间落实、教学人员落实、教学设备落实。培训教材须使用相关专业(工种)正版教材，并报就业局备案。做到参加培训的学员有书看、有笔记、有实作。每天上午必须保证两个小时(9：00-11:00)理论学习或者实际操作时间。实行每次实名签到登记制度，严禁代签、补签等现象。上课时间达不得60%的学员视为培训不合格学员。4、常态巡查制度。对经审批同意创办的培训班，就业局或人社局相关部门将进展不定期的现场随机抽查，核查清点培训人数，检查教学方案执行及考核情况，并做好检查记录。开班检查重点要结合培训机构提供的设备清单、师资等认真核对是否到位、场地是否能满足培训需要;检查教材是否发放;检查培训是否按方案执行。中途检查要重点检查教学过程是否按照教学方案，有序组织和进展。质量检查记录表必须现场填写，请培训机构老师确定签字。假设参加培训学员达不到50%以上，将责令其进展整改。假设参加培训学员达不到30%，本培训班将视同作废。如检查中有其他问题，将以书面形式向机构进展通报。5、考核鉴定制度。培训机构组织的培训或企业新录用人员岗前就业技能培训完毕，所有人员必须参加职业技能鉴定(含专项才能考核)，职业技能鉴定(含专项才能考核)的理论知识考试由什邡市就业效劳管理局施行进展统考。实际操作技能考核由德阳市技能鉴定指导中心按照“考培别离”的原那么安排鉴定机构施行考核工作。要严格实行鉴定质量督导制度，做好考核现场各个环节的监视检查，确保鉴定质量。一旦发现有违规现象，情况严重的，取消其代为申请培训补贴资格。考核时培训机构应做好充分准备工作。要求参加技能鉴定人员必须带上本人身份证、贴有本人照片的准考证以及与准考证相一致的座位编号和实际操作考试应准备的设施材料。6、网络管理制度。各培训机构要对培训学员信息进展实名制管理，开班方案申请时，要检查参加培训学员信息是否录入就业效劳管理信息系统(要求职业技能培训班青年劳动者为80%，并录入在前局部，后局部为其他20%)。要加强对学员参加培训、享受培训政策情况全部过程的管理，系统录入将作为开班批准、拨付经费的根据。培训机构在进展培训时应按照培训方案制定教案，并催促学员做好笔记。建立健全好根底台账和学员档案资料。7、培训机构参与补贴审核制度。人力资和社会保障部门在收到培训机构的补贴申报材料后，在规定时限内认真履行审核职责，由就业效劳管理机构对资料进展初审，报人力资和社会保障部门审核。初审时通知被审核培训机构经办人员参加，审核按照补贴申报人员的20%进展抽查，抽查过程中出现参加培训人员联络不上或者其他将按照比例扣减，虚报5人以上本班次作废。并填写随机抽查记录表，由审核人员和被审核培训机构经办人员签字备查，以此作为补贴拨付的根据。职业技能培训方案书篇九为确保xxx年职业技能培训工作保质保量的完成，防止培训违纪违规情况的发生，实在让参加技能培训的城乡劳动者学习到真正的就业技能，培训工作方案如下：xxx年继续按照德人社办【xxxx】x号文件开展今年招投标任务。预计职业技能培训任务x人，其中青年劳动者〔x岁以下〕技能培训x人，其他城乡劳动者培训x人。每班要求青年劳动者必须到达x%，详细培训工程为：xxxxxx。申报培训班必须是经过招投标确定的工程，开班方案〔职业培训方案书〕必须附上教学内容及日程安排以及参加培训学员名册，审核《职业培训方案书》相关人员〔就业局工作人员〕在“就业效劳管理信息系统”中核实参加培训学员信息正确并签字批准后，方可开班，否那么不予认可。《职业培训方案书》一式四份〔人社局、行政审批科、就业局、培训机构各一份〕为了确保职业技能培训的质量，保证参加培训的学员真正可以学到一技之长，要求各定点培训机构必须保证教学时间落实、教学人员落实、教学设备落实。培训教材须使用相关专业〔工种〕正版教材，并报就业局备案。做到参加培训的学员有书看、有笔记、有实作。每天上午必须保证x个小时〔xx：xx—xx：xx〕理论学习或者实际操作时间。实行每次实名签到登记制度，严禁代签、补签等现象。上课时间达不得x%的学员视为培训不合格学员。对经审批同意创办的培训班，就业局或人社局相关部门将进展不定期的现场随机抽查，核查清点培训人数，检查教学方案执行及考核情况，并做好检查记录。开班检查重点要结合培训机构提供的设备清单、师资等认真核对是否到位、场地是否能满足培训需要；检查教材是否发放；检查培训是否按方案执行。中途检查要重点检查教学过程是否按照教学方案，有序组织和进展。质量检查记录表必须现场填写，请培训机构老师确定签字。假设参加培训学员达不到x%以上，将责令其进展整改。假设参加培训学员达不到x%，本培训班将视同作废。如检查中有其他问题，将以书面形式向机构进展通报。培训机构组织的培训或企业新录用人员岗前就业技能培训完毕，所有人员必须参加职业技能鉴定〔含专项才能考核〕，职业技能鉴定〔含专项才能考核〕的理论知识考试由什邡市就业效劳管理局施行进展统考。实际操作技能考核由德阳市技能鉴定指导中心按照“考培别离”的原那么安排鉴定机构施行考核工作。要严格实行鉴定质量督导制度，做好考核现场各个环节的监视检查，确保鉴定质量。一旦发现有违规现象，情况严重的，取消其代为申请培训补贴资格。考核时培训机构应做好充分准备工作。要求参加技能鉴定人员必须带上本人身份证、贴有本人照片的准考证以及与准考证相一致的座位编号和实际操作考试应准备的设施材料。各培训机构要对培训学员信息进展实名制管理，开班方案申请时，要检查参加培训学员信息是否录入就业效劳管理信息系统〔要求职业技能培训班青年劳动者为x%，并录入在前局部，后局部为其他x%〕。要加强对学员参加培训、享受培训政策情况全部过程的管理，系统录入将作为开班批准、拨付经费的根据。培训机构在进展培训时应按照培训方案制定教案，并催促学员做好笔记。建立健全好根底台账和学员档案资料。人力资和社会保障部门在收到培训机构的补贴申报材料后，在规定时限内认真履行审核职责，由就业效劳管理机构对资料进展初审，报人力资和社会保障部门审核。初审时通知被审核培训机构经办人员参加，审核按照补贴申报人员的x%进展抽查，抽查过程中出现参加培训人员联络不上或者其他将按照比例扣减，虚报x人以上本班次作废。并填写随机抽查记录表，由审核人员和被审核培训机构经办人员签字备查，以此作为补贴拨付的根据。xxxx年xx月xx日职业技能培训方案书篇十我校借鉴____cde教学形式开发了模块教学法课程形式。该形式采用活动模块式课程构造，以模块为教学单元，以才能培养为本位、技能培养为中心，较好的满足了职业技能培训要求。职业技能模块教学法课程形式活动模块式职业技能是指劳动者在某一工作岗位上从事劳动时，其岗位及岗位群对劳动者提出的最根本要求，是劳动者必备的综合才能。职业技能培训要适应经济和社会开展的需要，必须以就业市场为导向，面向企业消费第一线，为社会各行各业培养技术型、操作型、工艺型、应用型人才。在实际教学中应以理论为根底，强化技能训练和多种才能的培养，进步学员(学生、职工、转岗职工等)的就业才能和岗位才能。长期以来，职业技能培训建立在传统的以学科为中心的根底之上，形成所谓的“学科教学”形式。培训出来的学员知识构造不符合岗位职能需要，实作技能较差，往往需要用人单位再经过一段时间的培训方能上岗。另外，在教学过程中，教学效果不好，教学效率不高，学员厌学情绪严重，阻碍了教学质量的进步，使教学目的难以实现。因此，寻找一种合适的职业技能培训课程形式的诉求自然产生，迫切地需要对职业技能培训课程形式进展开发，对课程构造进展改革。近几年，我校针对上述问题组织了专门的课程改革小组，借鉴____cbe教学形式，并结合铁路特有工种的特点，在接触网专业进展了模块教学法课程形式的试点和改革。其核心是从学员如何学习技能入手，使学员具备从事接触网工所必须具备的职业综合素质。理论证明，模块教学法课程形式是一种较为成功的教学形式。如我校首次实行模块教学法的九九届接触网专业毕业生合格率达100％，技能鉴定中级工合格率达98％，比同期其它专业的中级工和往届同专业的中级工合格率高出许多。同时，大局部学员可以一毕业就顶岗作业，并成为消费骨干。下面就模块教学法课程形式和课程构造作进一步的阐述。(一)广义的模块教学法课程形式。从一般意义上说，所谓模块教学法课程形式是以模块为教学单元，以学员从事某一职业所必须的岗位才能为出发点，由培训有关各方来确定培养目的，设计教学内容，确定教学方法和教学过程，评估教学效果的一种培训方式。(二)狭义的模块教学法课程形式。详细来说，就是以才能为本位，以技能培训为中心，以岗位需要为根底来确定模块课程内容和制定教学方案，并结合学员的认知和获得规律，本着从易到难的原那么，分层次、分阶段施行的教学形式。每一个模块都有明确的教学目的和教学内容，满足课程的独立性和完好性特点，是一个完好的教育、学习和评估单元。教学过程中强化了学员的自主性学习和个性化培养，突出实作技能的训练，实行教学互动，让学员在练习中完成教学目的。学员按规定完成模块内容的学习，掌握相应技能，参加技能鉴定，在获得相应的等级证后，即可完成模块培训目的。(一)学科式课程构造的弊端。传统的教学形式都是以学科课程体系为中心建立课程构造。这种课程构造是按照“根底课、专业课、实习课”三段式教学形式来进展教学的。教学过程中只注重经历、知识的传授，忽略了学员才能的培养；侧重理论知识的完好性、系统性和严密性，无视了理论知识的针对性、实用性和理论性。随着经济的开展，新技术、新设备、新材料、新工艺的推广应用，这种弊端越来越制约着职业技能培训质量的进步，很难满足培养高素质劳动者和专门人才的要求。(二)课程构造改革的原那么。课程构造改革是教学改革的重要内容，课程构造的改革要适应职业技能培训需要必须满足以下几个原那么：1、要适应社会和企业对岗位技能的需要。2、要符合职业才能的形成和开展规律。3、要增强学员职业综合才能。为了满足这几个原那么，模块教学法实行了“活动模块式”课程构造。(三)活动模块式课程构造。活动模块式课程构造本质上是根据职业技能培训要求，把教学内容编排成便于进展各种组合的单元。一般来说，一个模块就是一项专向才能，假设干个专向才能组合构成某一职业岗位的综合才能。每个模块的内容不多，主要由应知(理论)、应会(技能)组成。各个模块功能单一，且相对独立，通常一周或几周内就能学完。这种构造加大了专业理论和实作技能的比例，还可以根据岗位的要求，较为灵敏的组合模块，以便实现职业技能培训目的。(一)确定专业和培养目的。专业是社会上不同行业的分工，是劳动者进展就业和顶岗的重要根据。学校在确定专业时不仅要参考国家职业分类目录确定的工种、考察劳动就业市场和企业的需要，还要分析^p自身的开展优势，这样才能保证确定的专业就业潜力大，培训质量高，满足职业技能培训的要求。学校在确定了专业以后，还要确定培养目的。培养目的是学校根据劳动就业市场和企业需要来确定专业的培养层次和标准。培养目的在时间上可以分为长期班培养目的、短期班培养目的；在层次上可以分初级工培养目的、中级工培养目的、高级工培养目的；在形式上可以分为定单式培养目的、指令式培养目的等等。(二)进展职业才能分析^p。职业才能分析^p是将某一职业工作划分成假设干职责，再将每个职责划分成假设干任务，从而分析^p确定出对应于各职责的综合才能和对应于各任务的专项才能。某一职业工作的职业才能分析^p由学校牵头组建的该职业的职业才能分析^p委员会来承当。该委员会一般由相关企业和长期从事该职业工作、具有丰富理论经历的专家组成。为了保证分析^p工作的客观性，学校老师不参加职业才能分析^p。职业才能分析^p要表达以才能为本位、就业为导向的职业技能培训思想，委员会首先要对分析^p出来的某职业的综合才能和专项才能进展反复推敲，以保证这些才能能满足企业的需要和职业技能鉴定要求。其次要结合学员认知与技能获得规律，按由易到难，由简到繁、低层次到高层次的原那么开发出某一职业工作的职业才能分析^p表。(三)编制模块教学方案。在职业才能分析^p的根底上，学校成立由有关专家、专业老师、企业代表组成模块教学方案编写委员会。该委员会要根据职业才能分析^p表的要求及某一专项才能所必须的理论知识与操作技能，结合该专项才能所涉及的相关知识编制出相应的模块教学方案，确定出各模块详细的教学目的和教学内容。随着职业内涵和外延的快速变化，课程更新加快，更新周期缩短，作为模块教学法课程根底的职业才能分析^p也需要不断进展。模块教学方案也需要不断更新，一般来说，每一年进展一次。在模块教学法课程形式的开发过程中职业才能分析^p是一个关键步骤。它确定了某岗位各项职责的综合才能和专项才能，保证了模块教学的培养方向，是后面编制模块教学方案的根据，对模块教学的施行和完成起着决定性的作用。我校在进展接触网专业模块教学开发时就非常重视职业才能分析^p，通过职业才能分析^p委员会的认真研究，制定出符合接触网专业特点和用工要求的《接触网工职业才能分析^p表》(见附表1)。从表中我们可以看出各模块之间既互相独立，又互相衔接。专业知识占到了总时数的90％以上，并且突出理论内容，满足了课程设置“必须、够用”的原那么，表达了模块教学的针对性、实用性。(一)教学资料的'准备。在教学资料的准备上，老师不光只是单一的进展备课，而必须根据职业才能分析^p表、模块教学方案和学期模块教学施行方案编制出每个模块相应的《模块教学指导书》、《学员学习指导书》、《模块教学授课教学方案》、《模块评估考核方法与评估标准》(可参见表1、2、3、4)，并且制作出每个模块相应的cai课件。其中模块教学授课方案要有教学内容、要求、教学方法、手段、设备、课时分配等内容。并在模块执行前交到学员手上，以便学员有针对性地进展自主学习。(二)教学过程的划分。在教学过程的划分上，可把教学过程划分为自我学习、集中学习、技能培养三个阶段。其中，自我学习阶段是整个模块教学的开场，它是模块教学效果的有力保障，由老师引导，学员学习、总结检查三个步骤组成；集中学习阶段是模块教学质量的根本保证，它是在学员自我学习完毕后，由老师组织进展的技能培训和进步阶段，由分组讨论、集中总结(学员汇报、老师评定和全面总结)二个步骤组成，以稳固和拓展前一阶段的学习；技能培养阶段是培养学员实际操作技能必不可少的过程，由示范性技能操作与学员分组训练两个步骤组成。其中学员分组训练要求标准、平安，要与其工作岗位的软、硬件环境保持一致。(三)教学组织的施行。在教学组织上，打破了以班为单位的群体式教学形式，代之以模块学习小组进展教学。每个学习小组成员少那么几人，多那么十几人。学习小组的划分主要根据模块教学特点和需要进展。既要满足模块要求，又要灵敏机动，便于教学组织和管理。(四)cai课件的运用。在教学工具的运用上，为多媒体课件(cai)的有效运用提供了准确切入点。在自我学习阶段和技能培养阶段可提供必要的cai课件。例如在技能培养阶段的示范性操作可由老师进展示范性实际操作，也可用cai课件反复播放示范操作，或者将两者进展有机结合进展教学。(五)教学方法的采用。在教学方法上，完全改变了单一的老师讲，学员听的“灌输式”教学法。教学中老师可以根据不同的模块内容和要求，选择不同的教学方法。这些方法有讲座教学法、参观教学法、讨论教学法以及案例教学法等形式。例如我校在接触网模块教学中施工局部的模块就采用了参观教学法，安规局部的模块采用了案例教学法。另外，学员在学习的过程中，可根据自身情况选择自己的学习方法，如个人学习、小组学习、cai课件学习等等。(六)考核评估的要求。在考核评估上，学员必须完成每一模块的形成性评估、阶段性评估、终结性评估三项工作。形成性评估由老师指导学员进展，以学员的自我评估为主；阶段性评估由教研室组织进展，是每一项专向才能学习完后进展的整体性评估，包括应知、应会两局部；终结性评估是由职业技能鉴定部门对学员适应岗位要求的综合性才能进展评估。评估合格后，学员即可结业上岗，也可申请进入更高一级的学习。在考核评估上，打破了传统的整齐划一的考核评估方法。(七)教学信息的反应。在教学反应上，及时的进展信息反应。信息反应主要有两个方面的意义。一是及时调整模块内容、学习方案、学习方法。调整主要根据职业要求及新技术、新工艺的出现和学员个体学习情况进展，以便于学员更好地掌握本岗位的岗位技能。二是可进展毕业生跟踪调查。毕业生跟踪调查是模块教学不可缺少的重要环节。通过它能及时反应用人单位的意见，毕业生的表现情况，以此来调整模块教学内容，实现模块教学法课程形式的自我完善。跟踪调查还可以对毕业生进展跟踪指导，帮助毕业生迅速适应工作环境，完成角色的转换。跟踪调查方式有调查、网上调查、座谈会、问卷调查等，调查中要求要客观、真实、及时，这样才能反映模块教学的实际效果，促进模块教学的开展。(一)利用cai课件，打破了空间与时间的限制。利用cai辅助课件进展学习，可以不受学习场地和学习时间的限制，学员只需在学习室或多媒体教室，甚至在家里通过播放cai课件进展学习。由于cai课件具有图文并茂，交互性强的特点，它可以生动、直观展现教学内容。特别是一些复杂的操作环节，可用分解动作、步骤的形式进展演示，增强学员的感性认识。并且-学员对不清楚的内容可以反复播放，重复学习，“想学什么，点什么”。所以，这种利用cai课件的学习形式虽然打破了空间和时间的限制，仍然可以保证学习质量，满足学员自主性学习的要求。(二)边学边练，实现理论与理论的有机结合。虽然模块教学法中每一个模块就是一个专项才能，模块之间互相独立，但每一个模块都由应知(理论)、应会(技能)两局部组成。学员在模块的学习过程中都可以边学边练，边练边学。这种教学形式强化了理论的应用，突出了技能的训练过程，很好地实现了理论和理论的有机结合，到达职业技能培训要求，从根本上解决了学科式传统教学形式中理论脱离实际，实作技能欠缺的问题。(三)采用活动模块式构造，可及时调整模块教学内容。对模块教学内容进展调整有两方面原因。一方面是因为社会、岗位技能的不断开展需要，模块教学内容需要作相应调整。一方面是模块教学法允许学员以通过考核的形式把自己已经掌握的知识和技能从模块中划出，对模块教学内容进展调整。采用活动模块式构造，很容易的把不需要的模块内容取出，或增加一些新内容，以及时调整模块教学内容，满足岗位变换的需要和学员个性化学习要求。(四)实行动态化管理，可对学员进展个性化培养。所谓动态化管理是模块教学法随时可以招收不同层次的学员，学员入学后可以在老师指导下，根据自己入学时学校组织测评的实际情况，自主选择学习等级、学习内容、决定学习进度、学习方式和学习时间。学员通过相当一段时间的学习后，可以进展自我测评，认为已到达该等级要求的可以向考评委员会提出考评申请。考评合格后可以进入高一级的模块学习，也可以提早毕业。考评不合格的可再次重复学习(或降等级继续学习)，直到学习合格为止。这样入学时间和毕业时间都可不一致，学员自主性增强，可以实现小批量、多品种、高质量的培训形式，对学员进展个性化培养。(五)改变老师角色，有利于进步老师综合素质。模块教学中，指导老师一直参与模块教学全过程，包括发放学习资料，现场观摩组织，指导学员自主学习，根底模块讲授理论，技能训练模块进展实作示范，模块完毕严格进展考核评定。所以老师角色不再是纯理论的教学者，而是模块学习中的指导者、组织者和评定者。由此可见，模块教学法在技能方面对老师的要求比传统教学要高，这些要求促使老师严格要求自己，不断进步自身综合素质，不仅要精通理论知识，还必须是职业技能实作能手。(六)采用灵敏多样的教学形式，突出教学的针对性和实效性。模块教学法是以学员为教学的中心，以进步学员学习主动性、培养学员学习才能为准那么，在教学中采用了自主学习、分组讨论、现场观摩、多媒体教学、示范性操作、分组训练等多种教学形式。教学地点也打破了教室的限制，可以为微机室、网络室、资室、操作间、实习场地等。这些教学形式根据不同阶段、不同层次模块的需要进展设置和调整，从而很好的实现教学目的，突出了教学的针对性和实效性。为了保证模块教学的施行，我校在接触网模块教学案例中选择的老师都具备本科以上学历，参加过教育学、心理学的培训，能独立制作课件，既有理论知识，又有实作技能，具有职业技能鉴定考评员资格。另外在设备设施上建有微机室、投影室、电工实验室、材料实物室、多媒体教学网、接触网资室、模拟牵引变电所、1．5条公里电气化铁道接触网演练场、六盘水接触网工区·实习基地。根据教学需要还开发了54个cai辅助课件(其中31个课件还作为成都铁路局模块教学的辅助课件)，几乎全部的实作模块都有相应的cai辅助课件。每一个cai课件均包括应知、应会两大局部，最后还附有习题，便于学员进展自我测评。(参见cai课件1、cai课件2)在接触网专业模块教学中还制定了相应的管理制度。例如教学过程中要求老师必须严格执行模块施行方案，严格对学员进展考核评估，定期检查设备设施台帐，对指导老师定期考核，不能胜任模块教学的老师要立即更换。通过接触网专业模块教学案例几年来的理论，我校对模块教学法施行情况进展了总结，认为模块教学法施行必须具备以下几个条件：(一)老师资格条件。老师素质是教学质量进步的关键，在模块式教学法中，对老师有很严格的要求：1、树立以学员为教学中心的观念。2、熟悉和掌握课件制作以及多媒体教学手段。3、既有理论知识，又有实际操作技能。4、熟悉本专业的新技术、新工艺。5、具有编写《教学指导书》、《学习指导书》和《评估标准》的才能。(二)设备设施条件。教学设备是模块教学高效培训的物质保障。根据模块教学要求，教学单位要装备完善的教学设备设施，建立职业技能实习基地，建立设备设施的维护和管理制度，确保实习过程中原材料的供给。其中实习基地是进展职业技能训练的重要场所，有校内实习基地和校外实习基地两种。校内实习基地要尽量接近于实际工作情景，因为具有工作情景的实习场所，不仅可以培养学员的动手才能和操作才能，适应将来工作环境，还可以促进学员职业心理的养成，缩短学员从毕业到就业的心理磨合期，使学员毕业后迅速适应岗位角色的需要。校外实习基地那么要加强校企结合，充分利用社会资与企业的可利用资，保证实习基地产学合作的投入，促进学员对新工艺、新技术的掌握，进步学员的就业才能和顶岗才能。(三)cai课件条件。教学单位在进展模块教学前，可以组织相关人员，根据模块教学的目的制作课件。制作课件有两种方式，一种是系统制作法，一种是补偿制作法。系统制作法首先根据模块教学内容开发出课件脚本，其次由专业老师和计算机工作者共同制作课件。补偿制作法那么只需要对模块教学的某些难点或重点进展补偿性课件制作，这种制作只需要一些摄像设备把需要补充的内容拍摄成图片或图象资料制作成课件。不同模块的课件可以采用不同的制作方法，详细采用什么方法，要根据该模块教学需要来确定，并且要满足经济实效的课件制作原那么。(四)管理制度条件。管理制度是模块教学施行的保证。模块教学需要制定相应的管理制度对老师教学过程实行监控，确保模块教学的质量。模块教学还需要制定相应的管理制度保证设备设施管理的标准性，防止教学资和实习资的浪费。从接触网模块教学法施行案例中，我们可以看到模块教学法课程形式在教学设备、cai课件和实习本钱上一次性投入比传统教学课程形式的投入要大。但是为了到达职业技能培训的要求，这种投入又是必须的。因为它可以进步教学效果和教学效率，缩短学员实际培训时间。模块教学法采用了活动模块式课程构造，有效运用了cai课件，实行动态管理，学员可以自主选择模块，决定学习时间长短，这种灵敏的课程形式很受学员的欢送，并一定程度上节约了教学本钱，促进了学员的职业技能的掌握和进步，满足职业技能培训要求。另外高素质的老师队伍、严格科学的管理制度，高质量的培训成果也受到了企业的关注，给学校带来了品牌效应。我校九九年在接触网专业实行模块式教学法课程形式获得成功后，就逐渐在计算机、电力机车、铁路客运等专业推广实行，都获得较好的教学效果和办学效益。这几年我校毕业的学员都能通过竞争上岗工作，市场就业潜力较大，实现了学校的办学目的。职业技能培训方案书篇十一为响应《湖南省人民政府关于加强职业培训促进就业的施行意见》中提出的目的和任务，结合我校实际教学情况现制定本学科方案如下。一、培养目的通过学习《餐饮效劳与管理》，使每一位学员充分的掌握餐饮效劳与管理，为今后在实际工作中进展科学化效劳与管理打下坚决的根底，并能通过考试获得相应的等级证书。通过学习《原料学》、《食品加工技术》、《营养学》，进一步进步学员的理论知识程度，使其到达理论与理论相结合并通过职业技能坚决，获得相应的等级证书，持证上岗。二、培训内容1、《餐饮效劳与管理》2、《原料学》3、《食品加工技术》4、《营养学》5、其它内容：本钱核算、宴席制作四、培训对象酒店从业人员五、主讲老师六、培训时间七、学习形式及要求(1)《餐饮效劳与管理》、《原料学》、《食品加工技术》、《营养学》、本钱核算、宴席制作培训以本校培训为主，理论与理论相结合充分理解各种知识。(2)考试由学校组织统考，要求各位学员获得相应证书，持证上岗。(3)教学课时表：职业技能培训方案书篇十二本方案根据住房和城乡建立部公布的《建筑起重机械安装拆卸工〔塔式起重机〕平安技术教学大纲〔试行〕》，参照《机械设备安装工国家职业标准》、《起重工国家职业标准》编写。通过培训，使学员掌握初级工根本理论知识和根本的操作技能，掌握塔式起重机安装拆卸工的平安操作规程，具备安装〔拆卸〕建筑施工用塔式起重机的根本技能，为参加职业技能岗位鉴定做好准备，为升入中级工打下根底。〔一〕培训内容1.根底知识2.起重常用工具、吊索具、专用机具3.起重零部件及报废标准4.塔机的构造原理5.塔机的平安保护装置6.塔机根底与附着锚固装置7.塔机的安装〔拆卸〕8.起重吊运指挥信号9.塔机常见安装〔拆卸〕事故〔二〕培训要求培训要结合目前我区建筑施工消费需要和建筑一线消费操作人员的实际情况，要注重根本操作技能的训练，理论知识不宜过深，不苛求系统性和完好性。做到理论知识与技能训练相结合，使学员到达本等级的职业技能岗位要求总课时：200课时理论知识授课：60课时实际操作授课：140课时理论知识课与实操课课时比例为3：7职业技能培训方案书篇十三以"三个代表"重要思想为指导，坚持科学开展观，坚持以当地经济建立效劳为宗旨，认真贯彻落实自治区、自治洲关于做好城镇就业和农村劳动力转移就业的有关精神。根据劳动力市场需求和劳动者就业再就业需要，以进步就业才能，创业才能和适应职业变化才能为目的，以强化技能培训和创业培训为主线，以落实就业再就业优惠政策为保障,努力做好以培训促进就业再就业的工作实效，使更多的下岗失业人员和农村充裕劳动力成功实现转移就业。20xx年职业培训目的、任务(方案数)：城镇就业再就业培训1500人;在岗职工培训200人;农村劳动力转移培训3000人;创业培训50人;农村劳动力进城务工引导性培训4000人次，20xxx年预计培训各类人员8750人次。培