学校校本课程心得体会

学校校本课程心得体会学校校本课程心得体会1

校本课程开发是实施素养教育的要求，有利于转变学生的学习方式，为学生带给学习过程中的方法选取和资料选取，表达教育资料的多元性和选取性。

空竹是一项传统的体育项目，抖空竹也是一项全身的体育运动。在学校开展空竹教学，能够使这种传统的体育项目得以继承，也能够使学生四肢的敏捷性协调性、心肺系统得到锻炼，从而促进学生健康的成长。所以我们把“多姿多彩的空竹〞作为了我校的一门校本课程开展起来。空竹，是我国民族文化苑中一株灿烂的花朵。抖空竹在我国可谓历史悠久，至今已有一千七百年的历史了。抖空竹集健身、娱乐、表演于一体，四季寒暑都可练习，男女老少皆适合，深受学生宠爱。我们把抖空竹作为校本课程，旨在弘扬传统文化，在学校开展“多姿多彩的空竹〞活动，学习空竹学问，练习空竹技巧，丰富师生课余文化生活，锻炼身体，增添体质!

一、课程实施目标

1、进展身体敏捷性，增添体质，促进身体全面进展.

2、基本把握科空竹的基本技术和方法，逐步学习花样动作，提高自我健身潜力.

3、培育学生体育与健身的状况，习惯和良好的心理品质.

4、培育民族自豪感，群众主义、竞争主动和团结合作的精神。

二、课程实施的有利条件

通过对空竹的了解和对学校场地等多方面综合因素的思索，我们认为开设“花样空竹〞这门课程有以下便利条件：

1、简便易教，简洁易学。

抖空竹的每一个花样都有自我的动作要领，只要教师把握了要领，加以练习就能娴熟的把握这个花样。通过动作的分解教学，就能把这个花样动作简明扼要的教给学生，学生只要把握了动作要领并加以练习，就能较快的把握这个花样。

2、培育创新，寓教于乐。

在抖空竹的过程中，学生能够进行花样的创新和动作的组合，在这个过程中促进学生创新思维的培育。另外抖空竹时发出的哨声，有时在协作优美的音乐进行花样的组合，能够增加学生在优美的气氛中开展此项体育活动的主动性和主动性，促进学生身心健康进展。

3、受场地、时空的约束较小。

开展抖空竹的教学不需要太大的场地，正常的学校操场都能开展，学生在体育课上、课间十分钟的操场上都能够随时随地的开展抖空竹的活动。

四、课程实施的过程

(一)课堂教学的实施

课堂教学是课程实施的主阵地，花样空竹如何在课堂上进行教学，没有可参考的资料。结合学生年龄的特点，以校本教研的方式主动的进行尝试和探究，取得了必需的成效。

1、初步探究出了花样空竹教学的课堂教学结构。结合体育传统项目的教学特点，经过多次的实践我们已经初步确立了空竹课堂教学的教学结构。在课堂教学中，通过利用多媒体视频观看和基本动作示范，让学生简明扼要的把握动作的要领;多种形式的练习，仿照练习、小组结对练习、学生动作展示等多种形式的练习使学生在练习中逐步的完成这个动作;拓展活动，在学生能够完本钱节课花样动作的基础上，把学生以前学过的动作进行自由的组合和在创造，培育学生的团队意识和创新精神。课堂教学结构的探究为我们常态化的课堂实施带给了坚实的保障。

2、抖空竹作为常规体育课的辅助练习或预备。在校本课程花样空竹实施一段时期以后，我们尝试把抖空竹作为常规体育课的`课前预备练习或课中的小游戏。抖空竹需要全身的运动，是一项有必需强度的体育项目，在实践的过程中我们发觉作为课前预备能较好的使学生进行热身，在体育课教学的过程中穿插一个和抖空竹有关的小游戏，能够使学生在开心抖空竹练习的过程中，增进群众观念、团队意识，收到了良好的效果。

(二)兴趣小组跟进。

除了正常的课堂教学以外，我们还成立“花样空竹〞兴趣小组，以兴趣小组的形式进行空竹教学的拓展和延长。如今，许多同学都觉得抖空竹很好玩，参加兴趣小组活动的主动性很高，见到别人玩出了新花样，自我就想学，有时自我还能创出个新花样，就别提有多高兴了!据了解，花样空竹有一百多中不一样的花样，此刻空竹队的同学已把握花样空竹动作十余种。小队员们在抖空竹的学习中，强健身体、磨练意志，并将空竹这一我国独有的，民族传统体育项目很好的继承和发扬!今年在校外辅导员的指导下，我班学生又熟识把握了单轮空竹的抖法。

五、实施效果

开设校本课程“花样空竹〞以来，学生的学习热情高涨，学习气氛深厚，逐步构成我校的一个特色。学生练习抖空竹成了我校学生课间活动一道亮丽的风景。通过一向以来的努力，同学们基本把握了一些抖空竹的技术和花样组合，并能进行表演，空竹项目深受师生的宠爱，掀起了一股空竹热。我班43名学生，对空竹的两种绕线方法都已经把握到位，并且能够很好的进行抛、接动作，在此基础上，学生们勤加练习此刻每个学生都已经学会了指串、腿串、走钢丝、小猴上树等。我们还进行了各项空竹趣味活动：画空竹、做空竹小报、班级抖空竹展示、中华绝活抖起来等各项活动。正是有了人人抖空竹的气氛，在抖空竹的过程中能磨练人的意志、锻炼身体、培育创新潜力和团队精神。

学校校本课程心得体会2

为了丰富学生的学校生活，促进学生全面进展，让学生的学校生活丰富多彩，绚丽多姿，为学生供给呈现能力才华的宽阔舞台，20xx年泰安市试验学校西校区在校领导的支持下主动开展了丰富多彩的校本课程，结合我校的实际情景进行讨论和开发，打造了一道精神文化大餐。

一、学校领导的高度重视与大力支持，为校本课程供给了保障。

开学初学校领导就高度重视校本课程的开发，在教务处薛主任的细心支配下，将校本课程纳入了这学期的工作计划，由尚念奉主任和张桂安教师负责具体实施。学校教师主动参加，召开专题会议，主动协调组织学生选课，保证了校本课程的顺利进行。

二、经过校本课程，让学生的学校生活绚丽多彩，成为学校生活的一道靓丽的风景。

本次课程细心选择和预备，选出了蛋糕制作、弓箭制作、拉丁舞、生物探秘与实践、沙画制作、素描、陶艺、围棋、音乐、约读书坊、篮球、排球、太极拳等项目。同学们能够依据自我的兴趣爱好进行选课，大大培育了学生的兴趣，锻炼了学生的动手能力，学到了许多课本上学不到的学问，校本课程带给他们的是对初中生活的完善回忆与眷恋。

三、校本课程让教师们更好地进展。

校本课程实施过程中，学校教师全程参加，发挥自我的特长和才能，在教书育人的同时，丰富了自我的生活，开阔了视野。经过和孩子们一齐努力合作，加深了教师和学生之间的感情，更好地和学生们进行沟通和沟通，让学生们体会到了教师带给他们的暖和和感动，从而更好地理解教师。四、经过校本课程，构成了学校特色。

课程开发结合学校实际情景开展，构成了具有泰安市试验学校西校区特色的课程，家长们对校本课程的认可，社会对课程的高度评价，让我们更加坚决了我们的方向，让我们学校资源得到了充分的发挥和利用。

在学校领导的'支持和薛主任的细心支配下，教师们和学生的共同努力，本学期的校本课程圆满结束，取得了很好的成果。教师和学生们回顾来时的路，收获满满，满脸美好。校本课程充分发挥了学生的想象力、创造力和实践能力，给学生供给了一个舞台，让学生尽情地呈现自我的才华，增添了学生的自信。我们以后也会不断地探究和创新，让校本课程成为我们学校的一道特色文化大餐，一场文化的盛宴。

学校校本课程心得体会3

立冬刚过，小雪正来。我校有幸共享了“如何开设校本课程〞的专家阅历，犹如收获了一缕冬日暖阳。校本课程开发是我国基础教育三级课程管理的重要内容，是国家课程计划中不行缺少的一部分，它对于进一步挖掘利用教育资源，促进学生、教师、学校三者共同进展具有深远的意义。我校响应号召，大胆实践，探究校本课程开发之路，取得肯定的成效。

一、强化校本课程开设意识

通过培训，我们认识到，校本课程的开发，充分敬重和满足学生的差异性特点和多样化需求，为学生提供更多的课程选择权力，有助于学生的独特得到更充分、更主动地进展。它转变了教师作为既定课程执行者的角色，使教师成为课程开发的主体，拥有更多自主、创新的权利，为专业成长提供更宽阔的空间。

二、整合资源，结合学校的特色建设

我校的.校本课程开发，整合了各科教育教学资源，开展了综合性学习实践活动。在我们看来，校本课程是学校依据自己的办学理念,适应学生多样化进展的需要,以本校教师为主,充分利用所在学校的课程资源所开发的校本课程《走进名人世界》。

(一)我校在学校大门墙壁上创设了与学生名人教育课程相匹配的多位名人画像及内容的文化墙。在教学楼的一层开拓了名人、伟人教育专区，以及每周每班的名人名言集。

(二)学校利用假期组织领导和语文教师收集、整理、编写名人教育校本课程。另外，本学期名人教育进课堂，让学生有书看，教师有书上，并将其列入学校的考核当中。以此来培育学生的兴趣、爱好、特长，使学生学有所长。

(三)开学前，本校编写了《行为习惯养成手册》校本课程，制定了实施方案，并纳入考核之中。

1、要求各班仔细识记相应年级的学习内容。在十月底，全部班级参与学问考核，并进行一条龙排队。

2、要求学生