一道风景线文章一道风景线初中(实用6篇)

第页共页一道风景线文章一道风景线初中(实用6篇)在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，吧一道风景线文章一道风景线初中篇一穆老师往常一样不慌不忙走进教室，把书放到讲桌上，透过阳光看见一些粉尘飞扬，穆老师的脸也像天空一样灿烂晴朗。由于他没有动书，我猜想这节语文课大概又成班会课了，他最喜欢做的事好似就是“进犯____”。“胡姚林，头发理得怎么样了？”老师的声音不高，但很有威慑力。“没有理。”全班同学异口同声。“我的眼神不好，胡姚林到前面来，我看看。”穆老师说着，胡姚林就渐渐腾腾从座位上往前挪动步子。穆老师的嘴也没有闲着，说道：“胡姚林啊，你的人缘太差，怎么大家都对你不满意。”胡姚林站到离老师大约一米的地方，穆老师仔细地看了看说：“胡姚林理发了，大家以后不要这样对待胡姚林，只是这发理得还有些不合标准，后面的还可以，前面几根有些长。”“理发的人说前面理短了不好看。”胡姚林辩白。“你的脸小，头发留长了，把脸都遮住了，你扭过脸去，让大家看看，是长发好看，还是平头好看？”“平头好看。”大家说完哈哈大笑。“那就少数服从多数吧。”穆老师下了最后通牒，“假如明天照旧理不好，就准备到办公室领赏。回到座位上去。”胡姚林极不情愿地扭动身躯回到了座位上。穆老师又对大家说：“不要学马路上那些马仔，刺猬头有什么好看的，我们长大啦，要学会区分是非。”嗨！这次胡姚林没辙了，理也得理，不理也得理，谁让姜还是老的辣。第二天上语文课，穆老师看了看胡姚林这颗顽固的头颅，前面几根略显幼稚的头发下岗了，穆老师又把目的锁定张新宇。耍花招、耍顽固，都不灵了，大家都觉得穆老师治头有方，穆老师可不这么认为，他说：“形象是思想的反映，只有脱离低级兴趣，才能成为一个高尚的人。”原来他治头意在治心啊！如今，到我们班一看，男生齐刷刷的平头，个别的还能看见头皮呢！真不愧为我们班的一道独特的风景线。一道风景线文章一道风景线初中篇二生活是丰富多彩的，是由一道又一道亮丽的“风景线”组成的。——题记郊外的田野，时而黄色，时而绿色，一片接着一片从窗外飞过。也许是因为在车上睡了一上午，我竟然会被这索然无味的“风景线”所吸引，歪着头望向窗外。车厢里的呼噜声此起彼伏，就连刚刚那个吵闹不休的小男孩此时也安安静静地躺在妈妈的怀里流着口水，进入了梦乡。一种莫名的感觉涌上心头——小时候，我也曾这样依偎在妈妈的怀抱里甜甜地入睡吧！微闭双眼，任思绪飞扬，想起了小时侯的点点滴滴，想起了我那亲爱的老妈。突然，我感到左肩上有些沉重。扭头一看，原来是那位妈妈的头靠在了我的肩上，这位妈妈竟然睡着了！微风透过半开着的窗吹了进来，我感到脖子痒痒的，原来是这位妈妈额前的几缕头发正随风飘动，抚摸着我的脖子。我保持身体不动，试着伸手去触摸窗户，想要关上窗。她的身体稍稍动了一下，我赶紧住手，生怕把她给惊醒了。接下来的旅途中，我一直保持着这个动作，听凭微风拂过，头发将我脖子挠得痒痒的，尽管左肩被压得有些麻木了，但我始终“岿然不动”。因为这是一种幸福，一种成全别人的幸福！窗外的风景是迷人的，可是车里的“风景”是不是更特别呢？那个小男孩仍然躺在妈妈的怀里睡得很香，口水越流越长。我转动眼球，看了看这位熟睡的妈妈，她多像我的妈妈呀——额上的皱纹是那么的明晰，再也没有了昔日的光滑。我的妈妈为我们这个家操碎了心，为我这么个不懂事的女儿伤透了脑筋，妈妈一定很累，一定也需要个可依靠的肩膀好好地休息吧！这么想着，我觉得左肩没那么沉重了，脖子也不那么痒了，浑身顿时也有了力气。我要承当起这份责任，让自己好好“享受”一下这份累，让世上所有的妈妈都能享受宁静和幸福，哪怕是短暂的一瞬！我继续保持着原来的姿势，座位前面有人投来了赞赏的目光。生活就是如此，也许在下一个拐角处，你又会遇到另一道亮丽的“风景线”。一道风景线文章一道风景线初中篇三校园生活五彩缤纷，多姿多彩。校园中的每一个镜头，都会珍藏在我们青春的写真集里，永不褪色。阳光早读清晨的校园是最美的，同学们踏着晨曦来到了教室。随着英语课代表的一声“早读开场”，教室里吵吵嚷嚷的场面顿时静了下来。“aa，还在说话，快点拿出英语课本……。”“bb，学英语要大声朗读……。”“小组长检查昨天单词的默写……”“嗡嗡嗡……嗡嗡嗡…。.”一阵朗朗的读书声飞出教室。但仔细看时，有拿着课本发愣的有用书遮着窃窃私语的有咬指甲的有拿着小物品玩的也有闭眼蒙耳背诵的真可谓千奇百怪众生相。友谊实验课生物实验室里，同学们一片繁忙，热闹非凡。“哎，我____不到光圈呀！……”“要转动细准焦螺旋……。”淘气大王aa说:哎呀！我怎么把载玻片压破了还是看不到东西……”“我来帮你吧！”他的同桌bb忙站了起来说。哈哈，同学们的实验课上的精彩极了。精彩课堂语文课上，正在学习《皇帝的新装》一课，大家几个人一组展开了热烈的讨论。老师也走下讲台，参加了我们热烈的讨论中。只见aa一本正经的说：“皇帝回宫后，肯定会抓回骗子重罚……”“那他不就证明自己的愚蠢了吗？”一位很腼腆的女生小声说。这时学习委员发话了，“也许皇帝以后会改掉这恶习，从此改邪归正……。”“老师故事的结局为什么让一个小孩说出了真相？……”“钉呤呤……”大家沉浸在一片热闹的讨论中一堂语文课在不只不觉中竟然下课了。课间非常钟“钉呤呤……”清脆的铃声一响同学们就象挣了线的狂马飞奔出教室来到操场。校园里回荡起欢快的乐曲。从楼上俯视，清一色的校服，整齐的队伍正等待着播送体操的开场。不一会，欢快的节拍响起来了，同学们齐刷刷的动作，活泼的身影，成为校园里最美的一道风景线。一道风景线文章一道风景线初中篇四八年级语文作文题目大全八年级的滋味时间老人飞快的跑着，转眼，我就升至成为了八年级的学生，七年级的生活带给我太多的回忆，眷恋，天公作美，我们没有分班，重返学校时，我照旧看到了那一张张熟悉的笑脸，那一刻，我好快乐。八年级的生活是全新的，是奇妙的，是痛苦的，是快乐的，是惆怅的，是绝望的，它就像一支画笔，在枯燥无味的白色的“生活”纸上，绘画出美妙绝伦的画，调制出最炫目的颜色，让你的生活充满活力；它也像一个高级化装师，把本来丑陋无比的丑女“生活”进展“精心”地打扮，修眉，剪发。。。。等一系列的活动，做好以后，再看看丑女“生活”，哇噻，你保证认不出她了，以为她是四大美女之首——西施，丑女，噢，不对，应该是美女“生活”彻底被改变了；它也像一个五味瓶，不只有甜和乐，还有酸，苦，辣，让你的生活连绵起伏，不再只有一种风格。下面就来介绍我的酸，甜，苦，乐的八年级生活吧！酸oneday,我和同学闹翻了，原因是我前一会儿看了她的本，然后就准备还给她。可她不知跑哪里去了，我就随手放在她课桌上，最后她竟还来找我要，可我明明放在那桌子上，怎么如今没了，真奇怪，可同学还是不相信我，还说我是成心拿了她的本不还，听了这话，我好难受，仿佛有千万颗针扎在我心里，好痛，这时，我委屈，伤心痛苦的眼泪忍不住从眼里夺眶而出，齐涮涮地掉下来。我觉得真的好心酸，为什么她不相信我？甜啊，今天万里无云，明媚的阳光惬意地照着大地，看着这一切，我的心情也变得格外的好。“媚，对不起哦，那天是我冤枉了你啦，实在很抱歉，我们能再成为朋友吗？”抬头一看，原来是莹在说话，“本找到了？”;“嗯”“在哪儿找到的？”“是xxx，她看我不在，就拿去用了，今天才还给你，我那天不应该那么凶的。”“没事，重要的是本找到了，我们还是最好的朋友。”“那当然”，说完，我们就冰释前嫌，又成了一对形影不离的好朋友。今天真是太爽了！苦老师突然宣布要拔草，真倒霉，才上学几天就要做苦力，哎，没方法，师命难违，校长之命更难违，同学们只好噘着嘴，满腹牢骚，无可奈何地走到操场上集合，然后开场拔草，我们都是三五个一群，边拔草边聊天，等老板(班)转过来看我们女生拔的怎么样时，就赶紧闭嘴，卖劲地拔着那一株株小草，老板(班)看看我们，满意地点点，还夸奖我们，这时我们心里都在暗暗发笑，糟糕，她站在我们女生这边不走了，而我们只好不停地拔，不停地拔，手心都磨红了，疼死了，拔了两节课，第二天又拔了会儿，总算拔好了，真是太苦了。乐英语老师在发我们的听写本时，说我们的英语字有进步，以前是方方正正的，如今倾斜了，因为英文字就是要倾斜15°才漂亮。听了老师的表扬，我好快乐。还有就是，我终于有博客和e—mail!在e—mail上，我找到了一个名叫“魔法部落”的地方，可以____魔法画棒，然后下面就会出各种各样的图片，比方说蘑菇，你用鼠标点一下，就根据你要的什么形状在画布上一点，就能出现好多漂亮的磨菇，还有设置背景等很多很多。在e—mail上还可以看到很多电子贺卡，明天就是老师节，你是不是看到了很多关于老师节的贺卡，很漂亮吧！八年级的生活真是多姿多彩！一道风景线文章一道风景线初中篇五八年级下册语文教学期末工作总结个学期的教学工作宣告完毕，虽然力图使工作更出效果，但往往成效甚微，语文教学中出现的问题仍未解决好。总结出语文教学中的问题，集众人智慧，再谋良策，定能改变语文教学现状，进步语文教学质量。总结平时的教学工作，我认为在语文教学中存在的主要问题是：一、学生学习主动性不够，直接影响了语文教学的效果。学生学习没有形成主动、自觉的习惯。学校地处民族聚居区，许多家长对孩子的思想、行为习惯疏于正确的教育和管理，尤其是到八年级时，一局部男学生思想变化特别大，直接影响了学习态度，表现为：学习兴趣下降，课堂求知欲望不强烈；上课学习不积极，不认真，自己不愿动脑筋；课堂作业照抄；不积极课下预习，不积极完成家庭作业。在语文活动中兴趣不大，不认真搜集资料。这些现象都是学生学习态度不明确，学生厌学的典型表现。二、作文教学缺少方案性和指导性，随意性和盲目性较大。虽然每单元中都有写作活动，但有些综合性语文活动不能有效开展，学生缺少体验过程，导致写作活动不能顺利进展，老师只根据单元主题练写或依某一篇课文仿写〔或改写、续写等〕一篇。这样的`写作训练就缺少科学性和方案性。每学期应在开学初制订出学期写作训练方案。另一方面，由于平时的作文训练没有充分的指导，造成学生作文成功率不高，学生写作热情下降。个别学生迟交作文，甚至怕写作文，不交作文。作文修改是费力不讨好，老师花大力气详细地修改，学生却不认真看，收效甚微，后来尝试在老师指导下学生修改作文，把修改方法逐步通过修改练习教给学生，可多数学生还是不会修改，修改也不认真。作文修改走入了困境。三、阅读才能难以进步仍然是语文教学面临的最大问题。学生依赖老师的思路和提出的问题被动的阅读，而主动在阅读中提出问题的意识和才能很差，在阅读中缺少考虑的好习惯。在自读课上，指引学生自己提出问题或者老师给出自读提纲及问题，让学生自己学习时，学生好似心不在焉或者失去主心骨的样子。在课内学习的阅读方法和技巧，在课外阅读中迁移和运用的才能差。更为可怕的是学生的课外阅读几乎是空白。有的学生没有读课外书的意愿和习惯，许多学生想读课外书却没有条件读书。没有大量的课外阅读，是难以进步学生的阅读才能的。学生的语文学习是不完好的。也是无法学好语文的。四、老师的教学设计不注重学生兴趣，不讲究简洁，实用，不关注学情变化，只在意教学目的的实现，学生学的太累。课堂教学效果的好与不好，可以从老师和学生两个方面评判。新课程更关注学生学的情况。在一堂课中，学生兴趣不浓，教学设计烦琐，也很实用，可学生感到节奏太快，学得累，这堂课的效果也是不好的。我的教学设计总是注重于思维的训练和内容的深化理解，而在调动学生学习兴趣方面考虑不多，恰恰无视了局部学生的学情，今后我应多在这方面下功夫，多请教。让学生有兴趣，学的轻松是教学的根本目的。学生老师的课堂设计应多从调动学生兴趣，学得轻松，学习效果等方面考虑，学生会更有兴趣上课。老师不能只顾及自己不多从学生角度设计教学活动。五、学生的语文素养还不够高。养成自觉地看课外书的习惯，能独立考虑，有所得，有记读书心得的习惯，自觉积累增加自己的经典储藏，有意识的运用语文的才能都远远缺乏。一大批学生不能坚持养成良好的习惯，语文素养的进步是道路坎坷。还需要硬措施加强对学生的提醒和督察。一道风景线文章一道风景线初中篇六每个人心中一定会留下属于你的那份回忆。那份回忆是你永远也不会忘记的一条美丽的风景线。时间过得真快呀！假如时间能倒流的话，我真希望光阴机可以把我带回那一节充满温馨的课堂上去。当时正值严冬，温度降得非常快，我认为我的身体可以和我其他学生一样报。只需穿一件棉袄就可以不怕冷了。可惜实际情况并不是那样，我感冒了，并且咳嗽的很厉害，居然感冒很快是好了。可是挂雪的那只手上却留下了非常严重的冻疮。当时整只手不冻不条。所备上几只手冻紫了。有些肉已经开场腐烂了，看起来非常可怜。唉，这可能就是。残酷的后果吗？在冬天不仅要忍受也很还要忍受冻疮的折磨，霜和写字干什么的？也只能使用一只手了记得那是一头书法和我们的书