台子寺小学地震安全演练活动总结

台子寺小学地震安全演练活动总结台子寺小学地震安全演练活动总结

台子寺小学地震安全演练活动总结

我校于201*年5月11日下午，组织全校师生开展了“地

震安全演练活动”。

通过地震应急演练，旨在使全校师生把握应急避震的正确方法，熟识地震发生时紧急疏散的程序和线路，确保在地震降临时，我校地震应急工作能快速、高效、有序地进展，从而最大限度地爱护全校师生的生命安全，特殊是削减不必要的非震损害。同时，通过演练活动培训学生遵守纪律、团结协作的精神，提高突发公共大事下的应急反响力量和自救互救力量。详细分工如下：

1．全体教职工明确此次地震应急演练的任务和留意事项。2．演练前班主任做好学生的发动工作，学习有关避震学问，熟识应急避震的正确方法，懂得在地震发生时如何自我爱护。同时，讲明演练的程序、内容、时间和纪律要求，以及各个班级疏散的路线和到达的区域，同时强调演练是预防性、模拟性练习，并非真正的地震应急和疏散。

3．演练前对疏散线路必经之处和到达的安全地带进展实地认真检查，对存在的问题准时进展整改，消退障碍和隐患，确保线路畅通和安全。

4．学生疏散时教室门口有教师维持秩序。5．组成相关工作小组确定人员，明确职责。演练程序（一）启动程序

总指挥在学校播送系统中宣布：教师们，全体同学们，我校地震应急疏散演练立刻就要开头，请大家做好预备，各就各位。

（二）教室内应急避震演练1．信号员发出“地震警报“信号。

2．上课教师马上停顿授课，转而成为教室演练负责人，马上告知学生“地震来了，不要慌”，并指挥学生快速抱头、闭眼，躲在各自的课桌下或课桌旁，尽量蜷曲身体，降低身体重心，并尽可能用书包爱护头部；最终一排靠里的同学面对墙，蹲在墙角处。

3．10秒钟后，信号员发出解除“地震警报”信号。

4．教师让学生睁眼抬头，并告知学生，地震已过，现在撤离教室，进入紧急疏散演练环节。

（三）紧急疏散演练

1．信号员发出“紧急疏散”信号。

2．每班靠前后门的两位学生马上把门翻开，教师快速将全班学生分成两路纵队，并指挥其有秩序出门。3．学生在教师的带着下有秩序从教室内撤离，并根据预定的疏散路线，快速撤离到事先指定的地点整队。4．撤离后在操场集中排队。（四）演练完毕后有秩序返回教室。

扩展阅读：擂鼓镇小学防地震安全演练活动总结

擂鼓镇小学防地震应急逃命演练

活动总结

为了确保在发生地震等突发大事时，各项应急工作能高效、有序地进展，最大限度地削减人员伤亡和财产损失，提高全校师生的突发大事应急处理和逃命自救力量。我校进展了预防地震等突发大事演练活动。现将活动总结如下：

一、加强领导，周密部署。

学校把本次演练作为学校安全教育主题活动，提前布置，一是成立了以校长为总指挥，政教张主任为现场指挥的演练领导小组，并做了明确的分工，确保演习活动有条不紊的开展；二是作出了工作详细安排；三是为了做好演习提前组织全体教师学习了《擂鼓镇小学防震演练实施方案》并做了细致的部署；四是演练前，各班组织学生学习了预防地震的相关学问；五是演练领导小组总指挥就演练的意义和纪律在全体师生中作了发动讲话。

二、筹划缜密，方案可行。

在方案中就演练的时间、路线、内容、对象都作了详细的说明。对这次演练的详细操作程序、疏散要求与留意事项作了一一讲解。为了确保演练活动按方案顺当进展，进一步明确疏散集合地点、疏散挨次和留意事项。要求班主任教育学生，听到宣布后，全校师生必需听从指挥，听从命令，马上快速、安全进展疏散，不能再整理物品；不得拥挤、推搡，抢先下楼，不得重返教室，更不得喧哗、开玩笑；如发觉有人摔倒，应将其扶起，帮忙一起逃离危急地。要求根据各自的职责，到达规定的

位置，完成各自的任务。

三、全员参加，井然有序。

值日教师通过播送下达命令：“全体师生请留意，现在发生地震，请大家不要慌，一切听从教师的指挥，立刻有秩序地撤离。”正在上课的课任教师指导学生有秩序地快速撤离。到达目的地后，各班主任立刻清点人数，向总指挥汇报，总指挥对演练活动进展简要总结。从公布撤离命令到全体师生全部撤离到指定的安全位置，整个疏散过程总共用时2分26秒，在演练中没有一个学生发生碰伤、撞伤事故。整个撤离演练活动取得圆满胜利，到达了预期的演练目的。

四、活动完毕，效果明显。

1、全体师生通过演练前后的学习，安全意识有所增加，对防地震应急安全常识有了进一步的了解。安全自救与互救力量得到进一步提升。

2、对抗击突发大事的应变力量有所提高，全校绝大多数班级能有组织、快速地引导学生安全的疏散，对全体师生今后有效地应付突发大事打下坚实的根底。

3、通过本次撤离演练活动，全体教职工快速反响力量、责任意识得到充分显示，学生的遵守纪律观念、“一切行悦耳指挥”观念经受了考验，班集体荣誉感得到了升华。

五、正视缺乏，努力克制。

1、少数教职工安全忧患意识还不够强，对此项活动意义熟悉不高，责任心不强，有“应付形式”的思想。

2、个别班级的班主任组织指挥力量欠缺，表现在行动缓慢、班级

纪律松散、秩序较乱、局部学生在演练过程中表现不够严厉。

3、快速反响力量表现欠佳，全体师生应变力量亟待进一步提高。对于以上缺乏，我校将在今后的安全教育工作、应急演练活动中加以克制，使各方面力量得