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文档简介

幼儿园大班语言教案《斑马线》含反思（通用）幼儿园大班语言教学方案《斑马线》带反思

大班语文教学方案《斑马线》通过这项活动激发孩子探究的欲望。

看一下幼儿园大班语言《斑马线》，对课程方案进行反思。

活动目标

1让孩子们理解故事的内容，并了解斑马线在活动中的作用。

2培育孩子走斑马线的意识。

3通过这项活动激发孩子的探究欲望。

4培育孩子大胆说话并说出完整单词的良好习惯。

5我情愿参与表演，并大胆地谈论角色对话。

教学重点，难度

要点了解故事的内容，了解斑马线，难点了解斑马线的作用。

活动预备

1道路图片。

斑马线

2孩子们玩红绿灯嬉戏。

活动程序

一故事导入

1讲故事

（小动物如何过公路？坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔下蹲）

2但是斑马叔叔每天都在生病，您有什么方法吗？（孩子想方法）

3您想了许多方法，小动物也考虑了一下，让我们听听它们。

4讲故事

（斑马线的起源）

显示斑马线图片

现在，这些小动物有了斑马线。

他们如何过公路？（看旁边的车，然后走斑马线）

现在，这些小动物有了在公路上画斑马线的好方法，他们不再可怕过公路。

其次次争论斑马线的作用

1斑马线在哪里？

过公路时你去了哪里？（斑马线）

2为什么要走斑马线？它有什么作用？

3小结过公路走斑马线，这是为行人特殊预备的。

来来往往的车辆使我们看到从斑马线过公路，并有意识地降低了速度，以便我们可以平安地过公路。

三场竞赛过公路

斑马叔叔病了，小动物们不得不去超市买礼物来参观和练习斑马线。

教学反思

通过这次活动，我总结了以下几点

1儿童对斑马线有初步了解，并知道其外形。

小百科全书斑马线起源于罗马时代的跳石。

早在古罗马庞贝城的某些街道上，汽车和马匹横穿行人，常常造成该城市的交通拥堵并连续造成交通事故。

为此，人们将人行道与行人道分开，并抬高人行道。

在十字路口四周的道路上，从道路突出的石头，跳石被用作指示人行横道的标志。

行人可以踩在这些跳石上，渐渐过公路。

滑架运行时

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