教科版小学科学三年级下册复习资料-必备知识

教科版小学科学三年级下册复习资料——必备知识第一单元:植物的生长变化我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们的新生命的，但有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代。凤仙花种子萌发时，最先出土的第一对“叶子”是子叶。第一对“叶子”和以后长出的叶子是不同的。种子萌发的条件是：水分、温度和空气。植物生长发育需要：阳光、土壤、适宜水分、温度和空气等渣油泵植物的根能够吸收水分和矿物质，还能将植物固定在土壤中。植物的绿叶可以制造植物生长所需要的养料。光合作用是植物绿叶依靠阳光提供的能量，利用二氧化碳和水，制造出养料，并释放氧气。植物的茎具有支撑植物体及运输水分和养料的作用。植物茎在不同生长阶段外部形态不同，不同时期的茎生长速度也不同。生长初期茎的生长速度较快，中期生长速度最快，后期较慢，最后几乎停滞。YHB卧式齿轮润滑油泵种子萌发先长根，再长茎、叶，根总是向下生长的;植物的花要经历花开花谢的过程。花谢后结果，果实是由花发育来的。花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊等凤仙花的植株是由根、茎、叶、花、果实、种子组成的。叶缘有小锯齿，叶柄肉质多汁。果实呈纺锤形，有白色茸毛，成熟时果皮能裂开，颜色由绿色变成黄褐色。种子是球形的，呈褐色。第二单元:动物的生命周期沥青保温泵蚕的生命是从蚕卵开始的。蚕卵是有生命的。蚕卵是扁圆形的，像芝麻那么大。蚕卵的颜色变化：淡黄色--玫瑰红色—紫黑色。快要孵化出蚕宝宝的蚕卵颜色是紫黑色的。蚕的一生经历了：出生--生长发育--繁殖--死亡四个阶段，这就是动物的生命周期。蚕的一生要经历：蚕卵-蚕-蛹-蚕蛾四个阶段。蚕是蚕的生命周期中的幼虫，蚕蛾是蚕的成虫。所以蚕的一生为：卵--幼虫—蛹—成虫。然后从卵开始又产生一个新的循环。zyb增压燃油泵蚕宝宝的外形特征：形态是圆筒形的，身体分为头、胸、腹三部分，头小，两侧各分布着6只黑褐色的单眼，下方具咀嚼式口器，下唇中间有1个小孔，为吐丝孔。胸部三对足，能协助口器把持桑叶。腹部五对足，帮助身体运动。后端的背侧有一个突起，称尾角。身体两侧有小黑点是蚕的呼吸器官（气门），蜕皮之前，蚕不吃食物，头胸部昂起，不再运动，好像睡着一样，这样的现象叫做“眠”蚕蛹的体形粗短，身体呈纺锤形，螺杆油泵分为头、胸、腹三个部分，头部很小，长有黑色的眼睛，眼睛下面有一对触角的原始体。胸部长有胸足。腹足、尾足消失。胸部、腹部都有环节。胸部背面有一盾片，从盾片生出两对翅。鼓鼓的腹部长有9个环节，从第2个-7个腹节两侧都有发达的气门。体色呈褐色。蚕蛾全身披着白色鳞毛，身体分为头、胸、腹三部分，头上长着眼睛和1对触角，口器退化。胸部长着两对翅和三对足。由于两对翅较小，已失去飞翔能力，腹部已无腹足，末端体节演化为外生殖器。雌蛾和雄蛾的区别：雌蛾体大，触角灰色，腹部肥大，翅短小，爬行慢；雄蛾体小，触角黑色，腹部狭长，翅大，爬行较快，翅振动飞快，腹部后端稍突起，翅稍举起。煤焦油泵蚕到了五龄末期体现出老熟的特征：先是排出的粪便由硬变软，由墨绿色变成叶绿色；食欲减退，食桑量下降；前部消化管空虚，胸部呈透明状；继而完全停食，体躯缩短，腹部也趋向透明，蚕体头胸部昂起，口吐丝缕，左右上下摆动寻找营茧场所。煤焦油泵昆虫的特征是:身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部有三对足。有些动物幼年期和成年期的样子很不相同，从一种形态变成了另外一种形态，这种变化叫做变态。常见的昆虫中，蜜蜂、蚂蚁、苍蝇、蚊子、跳蚤、蝴蝶、蛾子、甲虫、蝗虫、蟋蟀、螳螂、蜻蜓、蝉、蟑螂、蚜虫、虱子等都属于变态的。还有青蛙和蟾蜍也属于变态的。煤焦油泵自然界中的动物都有生命周期，也都要经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段。不同动物在生长过程中的形态、变化、繁殖方式各不相同，寿命的长短也不相同。人也要经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段，人和动物一样也具有生命周期。从出生到现在，我们的身体发生了很多的变化，今后还将发生变化。人在生命的不同年龄阶段，身体的特点各不相同。人和动物寿命的长短与生活环境有关。人和动物通过繁殖使其物种不会随着个体的衰老死亡而灭亡，并得以不断延续。3GR螺杆泵第三单元 温度和温度计物体的冷热程度叫温度，它的单位通常用摄氏度（°C）表示。要比较准确地知道物体点的冷热程度，可以借助于温度计进行测量。常用液体温度计是利用玻璃管内的液柱随温度变化而上升和下降来测量温度的。根据不同的测量范围和使用需要，人们设计制作了不同的温度计。测量物体温度时要根据不同测量对象，选择合适的温度计。体温计的刻度一般在35C—42C之间，每一摄氏度细分成10个小格，所以温度计上的每一刻度表示0.1C.人的正常体温平均在36C—37C之间，超过这个温度就是发热。沥青齿轮泵测量水温的方法：（1）手拿温度计的上端。（2）将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。（3）视线与温度计液面持平。（4）在液体不再上升或下降时读数。 （5）读数时温度计不能离开被测的水。对一个物体来说，物体失去热量，温度下降;物体获得热量，温度上升。通过测量一个物体的温度变化可以知道这个物体失去热量还是获得热量。水在自然界有液态、固态、气态三种存在状态，水的状态变化与热量有关。当环境温度低于0摄氏度，水的温度下沥青泵降到0摄氏度时，开始结冰，从液体状态变成了固体状态。水在结冰过程中，要向周围放出热量。当环境温度高于0摄氏度，冰的温度升至0摄氏度时开始融化;冰在融化过程中，冰水混合在一起，温度会长时间保持在0摄氏度，直至完全融化成水。冰在融化过程中，要从周围吸收热量，热量是使水的状态发生变化的重要因素。水蒸气遇冷会凝结成水。KCB齿轮油泵为何盛冰的玻璃杯外壁有水珠：因为玻璃杯周围空气中的水蒸气，遇冷的杯壁，凝结成看得见得小水滴。

水的三种状态（液态、固态和气态）之间可以互相转化，这使水在自然界中产生了循环运动。水变成水蒸气的过程叫蒸发，由于水蒸气的微粒太小，我们无法看见。（加热能加快水的蒸发）。水蒸可调压渣油泵气变成水的过程叫凝结。冰的温度上升变成水的过程叫融化。水在自然界有各种形态一云、雾、雨、露、霜、雪、冰、水蒸气……即水在自然界同时以存在。水在自然界不断经历着三种状态的循环变化，促使水的三态变化的原因是温度的变化。高压渣油泵第四单元磁铁磁铁能吸引铁制的物体，这种性质叫磁性。磁铁有各种各样的形状。磁铁具有一些特殊的性质，被广泛地应用在许多方面。磁铁隔着一些物体也能吸铁。KCB-300磁铁上磁力最强的部分叫磁极，磁铁有两个磁极。磁铁能指南北方向。指南的磁极叫南极，用“S”表示;指北的磁极叫北极，用“N”表示。磁铁的同极相互排斥，异极相互吸引。两个磁极的作用是相互的。两块磁铁吸合在一起，磁力会增大；把相互排斥的两个磁极结合在一起，磁力会减小。指南针是利用磁铁能指南北的性质，制成的指示方向的仪器。一般的指南针都由磁针和方位盘等组成。齿轮油泵kcb55用指南针定方向的方法：（1）把指南针盒放平，让磁针自由转动。（2）待磁针停止摆动后，转动指南针盒，使方位盘上标明的南（S），北（N）方向与磁针指的南、北方向一致。（3）对照方位盘确定出各个方向。指南针方位盘上字母的含义是：N—北；S一南；W一西；E—东;NE一东北；SE一东南；SW一西南；NW一西北。高压渣油泵磁铁的用途和它的性质是相联系的。钢针经过磁铁摩擦后可以变成磁针。教科版小学科学三年级下册复习资料（二）——必备知识班级： 姓名： 学号： 第一单元 植物的生长变化KCB齿轮油泵1． 有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代，但是，我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。P22． 不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色、种皮等各不相同。P32CY齿轮油泵3．播种凤仙花的方法是选种、放土、下种、浇水。P43．播种凤仙花的方法是选种、放土、下种、浇水。P44．通过观察，我们发现种子萌发先长根，再长茎和叶；4．通过观察，我们发现种子萌发先长根，再长茎和叶；植物的根向下的方向生长，根的生长速度快。P75． 植物的根能够吸收土壤中的水分和矿物质，满足植物生长的需要，还能将植物固定在土壤中。P8螺杆油泵6．阳光二氧化碳+水 氧气+养料 P11绿叶螺杆油泵1771年，英国科学家普利斯特利发现绿色植物可以更新空气。P11植物的根能从土壤中吸收水分和矿物质，绿色植物的叶可以制造植物生长发育所需的养料。P12植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。运输水分的方向是从下向上，运输养料的方向是从上向下。P13渣油泵在植物生长过程中，花要经过花开花谢的过程，花凋谢后结果花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊几部分；果实是由花的一部分发育而成的；果实中有种子。P15绿色开花植物生长一般都要经历一定的生命周期：种子萌发、幼苗生长、营养生长、开花结果。P17YHB卧式齿轮润滑油泵我们发现随着凤仙花的生长，凤仙花发育出了根、茎、叶、花、果实、种子。P18我们发现凤仙花的生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度。P18沥青保温泵凤仙花的茎是直立茎，牵牛花的茎是缠绕茎，葡萄的茎是攀缘茎，红薯的茎是匍匐茎。P20第二单元 动物的生命周期蚕的生命是从卵开始的。P22蚕的身体分为头部、胸部、腹部三个部分。P25养蚕，抽取蚕丝织成丝绸，是我国古代伟大的发明之一。P284．蚕的一生要经历蚕卵、幼虫、蛹、成虫（蚕蛾）四个不同形态的变化阶段。蚕的一生会经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段，这一过程称为蚕的生命周期。P32螺杆油泵5．自然界中的动物都有生命周期，也都要经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段。人也要经历这四个阶段，人和动物一样也具有生命周期。不同动物在生长过程中的形态、变化、繁殖方式各不相同，寿命的长短也不相同。P35煤焦油泵6．人和其他动物一样，也有自己的生命周期。15岁以下称为儿童，16岁至35岁称青年，36岁至60岁称中年，60岁以上称老年。P37第三单元温度与水的变化物体的冷热程度叫温度，通常用摄氏度（°C）来表示。P42物体的温度可以用温度计进行测量。常用的水银温度计是利用液体热胀冷缩的性质制成的。P44煤焦油泵根据不同的测量范围和使用需要，人们设计制作了不同的温度计。测量物体温度时要根据不同测量对象，选择合适的温度计。P45测量水温的方法：（1）手拿温度计的上端。（2）将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。（3）视线与温度计液面持平。（4）在液注不再上升或下降时读数。（5）读数时温度计不能离开被测的水。P45煤焦油泵对一个物体来说，物体失去热量，温度下降；物体获得热量，温度上升。通过测量一个物体的温度变化可以知道这个物体失去热量还是获得热量。P47当环境温度低于0C,水的温度下降到0C时，水开始结冰，从液体状态变成了固体状态。P48水在结冰过程中，要向周围放出热量。P493GR螺杆泵当环境温度高于0C,冰的温度升至0C时开始融化;冰在融化过程中，温度会长时间保持在0C,直至完全融化成冰。P50冰在融化过程中，要从周围吸收热量，热量是使水的状态发生变化的重要因素。P51水蒸气遇冷会凝结成水。P52水变成水蒸气的过程叫蒸发，水蒸气变成水的过程叫凝结。P54P56加热能加快冰的融化、水的蒸发。P55沥青齿轮泵水在自然界有各种形态 云、雾、雨、露、霜、雪、冰、水蒸气 即水在自然界同时以液态、固态和气态存在。P57水在自然界不断经历着三种状态的循环变化，促进水的三态变化的原因是温度的变化。水的三种状态之间可以互相转化，这使水在自然界中产生了循环运动。P58沥青泵气温计用来测量空气的温度，体温计用来测量人身体的温度。体温计的测量范围一般是35°C——42°C.第四单元磁铁磁铁能吸引铁的性质叫磁性。1元硬币为钢芯镀镍，能被磁铁吸引。P67KCB齿轮油泵有时候，磁铁隔着一些物体（非铁物质）也能吸铁。P68磁铁上磁力最强的部分叫磁极，磁铁有两个磁极。P69磁铁能指示南北方向。指南的磁极叫南极，用“S”表示；指北的磁极叫北极，用“N”表示。P71可调压渣油泵磁铁的同极相互排斥，异极相互吸引。两个磁极的作用是相互的。当两块磁铁相互靠近时，同极相斥，异极相吸。两个或多个磁铁吸在一起，磁力大小会发生改变。两三个环形磁铁吸在一起磁力会增强；相斥着结合在一起磁力会减弱。P747．指南针是利用磁铁能指示南北的性质制成的指示方向的仪器。___多年前，我国古人制成了“司南”。P75高压渣油泵钢针经过磁铁沿一个方向摩擦可以变成磁针。P78磁悬浮列车是利用磁铁同极相斥的磁力悬浮起来的。P84教科版小学科学三年级下册复习资料（三A）——必备试题班级： 姓名： 学号： 第一单元植物的生长变化KCB-300光合作用：请把下面光合作用中的几种物质的来龙去脉简要写出。阳光二氧化碳+水绿叶氧气+养料（1） 二氧化碳：齿轮油泵kcb55（2） 水：（3） 氧气：（4） 养料：高压渣油泵或者：请利用光合作用的原理对下面的实验进行分析。（1）光合作用：（）（）+（）（）+（）（2）在三个密闭的透明玻璃钟罩内放入一些生物。1号钟罩内是一盆不缺水的绿叶植物；2号钟罩内是提供了充足食物和水的小老鼠；3号钟罩内是一盆不缺水的绿叶植物和有充足食物和水的小老鼠。任选一个钟罩分析钟罩生物会出现的现象和原因。KCB齿轮油泵2CY齿轮油泵把一只老鼠关在一个密闭的玻璃罩中，老鼠很快死亡，但如果把一株绿色植物放进玻璃罩中，并把它们都放在阳光下，短时间内小老鼠却安然无恙。你能解释其中的道理吗？螺杆油泵花的结构花瓣

花萼雄蕊螺杆油泵雌蕊植物的根和茎在植物的生长发育过程中有什么作用呢？可以用图画或文字的方式记录下来。植物的根：渣油泵植物的茎：请你设计一个实验研究植物根的作用，请写出实验需要的材料和实验步骤。实验材料：YHB卧式齿轮润滑油泵实验步骤：实验结果：我发现试管中的水在慢慢（）。实验结论：植物的根（）（填“具有”或“不具有”）吸收水分的作用。在做研究的植物根的作用的实验时，你观察到试管中的水量有什么变化吗？说明了什么？将下面的植物与它们的外部形态连线。沥青保温泵（1）红薯的茎凤仙花的茎牵牛花的茎葡萄的茎或者：根茎叶（1）红薯的茎凤仙花的茎牵牛花的茎葡萄的茎或者：根茎叶果实直立茎（2）根缠绕茎 茎攀缘茎 叶匍匐茎 花含有种子吸收水分和矿物质支持、运输作用制造养料发育果实和种子吸收、固定作用运输水分和养料KCB齿轮油泵为自己制造养料选择题：（1）凤仙花种子萌发后最先长出来的是（ ）。A、根 B、茎 C、叶可调压渣油泵（2）植物体各个部分所需的养料是由（ ）来完成运输的A、根 B、茎 C、叶第二单元 动物的生命周期蚕一生的四种形态（图片、文字、箭头）如：请用图片、文字和箭头表达蚕一生中的四种形态。身体特点：比较自己、爸爸妈妈、爷爷妈奶奶三代人身体变化的主要特点，填写在下表中：KCB-300身体变化的主要特点自己爸爸、妈妈爷爷、奶奶3. 分类：（1）将下列动物按卵生动物和胎生动物分类。羊蜻蜓蝴蝶熊猫鸡狗卵生：胎生：齿轮油泵kcb55（2）将下到动物按是否变态分类。蜻蜓鸡蚊子猫熊猫蟾蜍变态：不变态：昆虫的主要特征有哪些?请你列举三种昆虫。高压渣油泵选择题（1）下列动物中，要经历变态的是（）。A、猫 B、苍蝇 C、金鱼（2）下列动物中，由妈妈直接生下来的是（）。A、猫 B、苍蝇 C、金鱼KCB齿轮油泵教科版小学科学三年级下册复习资料（三B）——必备试题班级： 姓名： 学号： 第三单元温度与水的变化测量水的温度的方法：写出下面各图中使用温度计测水温实验的错误之处。2CY齿轮油泵图1图2图3或者：小明在做测量一杯水的温度时是这样做的：“小明用手拿住温度计的上端从杯子的上面竖直将温度计一直插到杯子底（碰到杯子底），马上从温度计的上端往下看进行读数，并把结果记录在记录纸上。”你认为小明的做法对吗？错在哪里，请你帮忙找出来并纠正。2）螺杆油泵3）水的三态循环：3. 写出温度：螺杆油泵4. 选择题：渣油泵（1）夏天，在棒冰周围常常可以看到“白汽”，这是（）。A、棒冰周围的水蒸气 B、棒冰里的水分变成的水蒸气C、棒冰周围的水蒸气冷却形成的小水滴（2）在温度为（）的地方，液态的水不能变成固态的水。A、0°C B、一1°C C、4°C夏天，把冰棍从冰箱中拿出，不一会儿，冰棍的包装纸上会出现一些水珠这些水珠是怎么形成的呢？YHB卧式齿轮润滑油泵一位同学在实验室连续测量了一杯热水的温度，得到以下数据：时间开始1分钟2分钟3分钟4分钟5分钟6分钟7分钟温度(°C)78767472706866641）水温是怎么变化的？（2）水温的变化说明了什么？沥青保温泵（3）如果这位同学所在的实验室的温度是20C,那么1小时后这杯水的温度是多少？zyb增压燃油泵第四单元磁铁小明做了个小磁铁，怎样判断这个小磁铁的南、北极？请写出你的判断方法。螺杆油泵给你一块没有标明南、北极的条形磁铁和一个指南针，怎样快速判断条形磁铁的南、北极？煤焦油泵你有几种方法确定一根没有标明南北极的条形磁铁的南极和北极？一块条形磁铁上表示南北极的字母磨损看不清了，请你用两种办法重新确定条形磁铁的南极和北极。方法示意图方法二示意图5. 判断磁极：如图所示，已知甲、乙、丙都是磁铁，A为N极，A和C相吸，C和F相斥，则已是（）。A、N极 甲B、 S极C、 无法判断6.小明刚洗完头，你有哪些办法让他的头发干的快一些？（或刚洗好的6.衣服，怎样让它快速干掉？）煤焦油泵附：另类试题加分题：在本学期中，你经历过的最感兴趣的研究活动是什么？通过这个活动你都有哪些收获？煤焦油泵我们应该为今后的健康成长做哪些准备呢？3GR螺杆泵在养蚕或种植某种植物的过程中，你曾有哪些感兴趣的问题想研究？（至少写出三个）教科版小学科学三年级下册期末模拟试卷（一）班级： 姓名： 学号： 沥青齿轮泵一、知识展示台（24分）：1．绿色开花植物有根、茎、叶、（ ）、（ ）、种子等器官。植物的（ ）能给它自己制造“食物”。2．蚕的一生会经历（）、幼虫、（）、成虫四种形态的变化，这一过程称为（）。3．物体的冷热程度，我们称为（），常用单位是（ ）。水的温度可以用（ ）进行测量。KCB齿轮油泵4．磁铁上磁力最强的部分是（ ）。磁铁同极相互（ ），异极相互吸引。磁悬浮列车是利用磁铁（ ）产生的磁力悬浮起来的。二、对错审判厅（20分）：（）1.我们熟悉的绿色开花植物大多是利用种子来繁殖后代的。（）2.植物种子萌发时，根的生长方向都是向下的。（）3.每一个凤仙花果实里一般有2——5粒种子。（）4.人和其他动物一样都有生命周期。可调压渣油泵（ ）5.蚕的一生变化：出生——生长发育——繁殖——死亡。（ ）6.云、雾、露、霜都是水的液态。（ ）7.养蚕，抽取蚕丝织成丝绸，是我国古代伟大的发明之一。（）8.小明用体温计测出饮水机里的热水的温度是85°C。（ ）9.条形磁铁中间磁力最弱，两端磁力最强。高压渣油泵（）10.零下10摄氏度可以写成0下10°C。三、谨慎选择区（30分）：TOC\o"1-5"\h\z凤仙花种子萌发后最先长出来的是（ ）。A、根 B、茎 C、叶KCB-300植物体各个部分所需的养料是由（ ）来完成运输的。A、根 B、茎 C、叶下列动物中，要经历变态的是（ ）。A、猫 B、 蝴蝶 C、 金鱼4•下列动物中，由妈妈直接生下来的是（ ）。齿轮油泵kcb55A、兔 B、 苍蝇 C、 蜗牛体温计的刻度一般在（ ）之间。A、0C—100C B、0C—42C C、35C—42CA、酒精擦在皮肤上觉得凉凉的 B、樟脑丸过一段时间明显变小C、湿衣服慢慢变干高压渣油泵在温度为（）的地方，液态的水不能变成固态的水。A、0°C B、一1°C C、4°C下列物体能被磁铁吸引的是（）。A、回形针 B、玻璃杯 C、铝锅KCB齿轮油泵使用指南针观察方向的时候，应该（ ）放置指南针。A、水平 B、倾斜 C、垂直如图所示，已知甲、乙、丙都是磁铁，A为N极，A和C相吸，C和F相斥,则E是（）。A、 N极 甲B、 S极 2CY齿轮油泵C、 无法判断 乙丙四、科学探究室：（21分）水的三态循环：（8分）螺杆油泵写出温度：（8分）给你一块没有标明南、北极的条形磁铁和一个指南针，怎样快速判断条形磁铁的南、北极？（5分）螺杆油泵五、 快乐加分屋（5分）：

在本学期中，你经历过的最感兴趣的研究活动是什么？通过这个活动你都有哪些收获？教科版小学科学三年级下册期末模拟试卷(二)班级： 姓名： 学号： 题号—一二三四五总分等第得分亲爱的同学：当你拿到试卷后，请不要紧张，这是展示你对《科学》学习理解的好机会。只要你把自己对每个问题的探究、理解、了解或体会真实地表达出来，就是一份好答卷。祝你成功！一、填空题：30%YHB卧式齿轮润滑油泵)，再长出茎和叶；植物)、生长发育、( ))，我们常用())，用()表示；指北的)现象；早晨草叶上出现露水是)，它是我国古代四大发明之一。1．通过观察，我们发现种子萌发时，先萌发出(的根向()生长，根的生长速度())，再长出茎和叶；植物)、生长发育、( ))，我们常用())，用()表示；指北的)现象；早晨草叶上出现露水是)，它是我国古代四大发明之一。3．常用的温度单位是()，用符号表示是(测量物体的温度。沥青保温泵4．磁铁能指南北方向，指南的磁极叫(一端叫( )，用()表示5．雨过天晴，地面上的积水变干就是(( )现象。zyb增压燃油泵6．被称为世界上最早的“指南针”叫(二、判断题： 20%)1.蚕的生命是从卵开始的，一个蚕卵就是一个生命。( )2.8摄氏度可以写成 8°C。)3.水蒸气是气态的水，露是液态的水，霜是固态的水。)4.用普通温度计测量水温，在读数时温度计的液泡不能离开被测的水。（ ）5.—块磁铁摔成两段后，每段就剩下一个磁极了。KCB齿轮油泵（）6.植物的绿叶可以制造它们生长所需的养料。（）7.水在自然界中的三种形态是可以相互转化的。（）8.可以用体温计测量水的温度，也可以用气温计来测量水的温度。（）9.所有的动物生命周期都是一样的。可调压渣油泵（）10.在检测磁铁能吸引哪些物体的实验中，检测的物体数量越多，结果越可靠。三、选择题：20%1．蚕的生命是从（ ）开始的。高压渣油泵TOC\o"1-5"\h\zA、蚁蚕 B、蚕蛾 C、卵2•下列动物中，由母亲直接生下来的是（ ）。KCB-300A、狗 B、蚕 C、蜗牛3．下列不能使水蒸发速度加快的是（ ）。A、用风吹 B、使空气湿润C、给水加热4．磁悬浮列车是应用磁铁（ ）的性质悬浮在轨道上的。A、同极互相排斥B、异极互相吸引 C、有磁性齿轮油泵kcb555．为了观测到比较准确的温度，在观测时要（ ）。A、平视 B、俯视 C、仰视6．夏天，在冰棒周围常常可以看到“白汽”，这是（ ）。A、 冰棒周围的水蒸气 高压渣油泵B、 冰棒里的水分变成的水蒸气C、 冰棒周围的水蒸气冷却形成的小水滴7．植物生长所需要的养料大部分是（ ）KCB齿轮油泵A、自己制造的 B、从土壤中吸收的C、从空气中吸收的8．指南针是根据磁铁（）的性质制成的。A、能吸引铁一类的物质 B、能指示南北方向 C、同极相斥9．下列动物一生中会发生变态的是（ ）A、鸡 B、猫 C、蝴蝶2CY齿轮油泵10．用湿布擦黑板，过一会儿水干了，这是（ ）现象。A、蒸发 B、冷却C、凝结四、填图题：12%1．蚕的一生2．温度螺杆油泵五、实验探究题：18%1.有一块没有标明磁极的条形磁铁，你能用几种方法判断出这块磁铁的南北极？请写出或画出检测、判断磁铁南、北极的方法。（至少两种）（6分）2.一位同学在实验室里连续测量了一杯热水的温度，得到以下数据：时间开始1分钟2分钟3分钟4分钟5分钟6分钟7分钟温度（C）78767472706866641）水温是怎么变化的？（2分）螺杆油泵（2）水温的变化说明了什么？（2分）渣油泵（3）如果这位同学所在的实验室的温度是25°C,那么1小时后这杯水的温度大概是多少？（2分）YHB卧式齿轮润滑油泵观察在玻璃罩中的小老鼠,想一想,玻璃罩中空气不流通,短时间内小老鼠会被憋死吗？请写出你的解释。 （6分）沥青保温泵

新编教科版小学科学三下教材简析第一单元植物的生长变化三下《植物的一生》单元内容+四上《有生命的物体》单元部分内容f三下《植物的生长变化》新教材三上《植物》新教材三下《植物的生长变化》旧教材三下《植物的一生》我看到了什么植物新生命的开始种子变成芽校园的树木种植我们的植物芽长成苗大树和小草我们先看到了根开花了，结果了观察水生植物种子变成了幼苗果实和种子植物的叶茎越长越高植物发生了什么变化开花了，结果了植物的共同特点我们的大丰收植物新生命的开始（1）种子变成芽种植我们的植物（2）我们先看到了根（3）变化一：不是从观察种子作为切入点，而是从展现学生已有的知识与经验入手，让学生用图画和文字将知道一株绿色植物一生的生长变化过程画下来和写下来，一是便于教师找准教学起点，二是产生驱动性问题变化二：在观察植物的种子活动中，原教材突出凤仙花种子的观察，再与其它种子比较。新教材是观察各种植物的种子，再推测种子里面是面怎样的？而把种子长出芽以后的观察与记录移到下一课，补充了种凤仙花的准备，让师生为下一课做好准备。变化三：播种的方法和怎样才能看到种子的变化过程的提示语更具体，便于师生操作，真正去种、去做。去掉了其它种子，就是种子凤仙花，其中还隐含着不同的方向放置种子实验。变化四：提出了具体的观察要求：一是观察透明杯中种子生长变化情况；二是观察花盆中种子生长变化情况。变化五：对观察记录的要求，指导更细化，如每天…每周…，对记录表也进行改进，关注植物的生长变化：根、茎、叶变化；还可用图画、文字、照片等方式写观察日记，并提供了示范。变化六：在播种活动中已有入笔——“透明杯中种子生长”，建议在上第二课时教室里应同时种植蚕豆，让学生观察，解决两个问题：一是先长根还是先长茎；二是根的生长方向与种子放的方向有关吗？变化七：研究根的作用是通过现象、试着移植、做实验，从而得出植物根的作用，实验过程表述很清楚。种子变成了幼苗（4）芽长成苗茎越长越高（5）变化一：与原教材比课文的结构变了，“交流前三周里凤仙花苗的生长变化”“观察生长了四周的凤仙花”设计了更具体的问题（P9）,来引导学习回忆和指导学生观察，并更关注叶在茎上排列、分布数量等，为后面对叶的讨论和研究叶活动作铺垫。变化二：“叶为植物提供‘食物'”这一小节内容，教材安排为在观察的基础上引导学生思考，最后以直观的形式图文结合来介绍植物叶为植物提供“食物”（P11）。而这一部分内容原来安排在四上《植物怎样生存》（P6）变化三：新教材引导学生从茎的颜色、硬度、高度去观察、整理，同时要求画出茎的高度变化图。（P12）然后引导通过实验得出茎的作用。原教材四上专门通过《植物的根和茎》来进行教学的。开花了！结果了——开化花了，结果了（6）变化一：原教材关注学生感兴趣的事，有着学生间比赛的味道，能激发学生的长期观察，新教材提出4个问题（P14）,更围绕学科概念，科学味更浓。并让学生根据以前的观察，画出凤仙花从花蕾到结果的生长变化过程，特别提醒涂上颜色，即颜色变化。变化二：原教材观察花，而新教材研究花变果实的过程，增加采摘处在不同生长时期花和果实，并进行排序和把画补充完整，突出了操作性，让学生在动手中体验、内化。果实和种子——我们的大丰收（7）变化一：教材以学生讨论图的形式提示统计一株凤仙花结出的种子数，从而感悟植物种族的延续、壮大。变化二：在学习主题构建方面，先整理分析，再归纳凤仙花的主要生长过程和身体的6个部分，这样更符合学生的认识逻辑，更科学。总体来说：原教材通过引导学生种植、培育凤仙花，了解一株植物的生长变化过程，从种子到种子的生长周期和一株植物的6个器官，从而在头脑中建立一个认识植物的“模型”，并运用这个“模型”去认识周围其他的植物，获得对植物生长变化过程的科学的了解；新教材不仅要了解一株植物的生长变化过程，而且还要引导学生研究植物器官的作用，在观察、实验设计上采用了给出问题和提供实验步骤；原教材则重于让学生自己提出“还能观察什么？”和设计实验。整个单元的线索：1、整个单元是一个大的探究活动，探究的主题是“绿色开花植物的生长变化”。关注植物一生所发生的变化，以及发生这些变化对植物生命体本身的意义；探究的对象是凤仙花。如果找不到凤仙花的种子，可用其他绿色开花植物代替。探究活动从问题开始：“绿色开花植物从哪里来?”“它们的一生发生了哪些变化?”•第一课的前测活动，是学生对植物生长变化的猜测。•中间各课观察、记录、交流、实验等活动是收集信息的过程。•最后一个活动“我们获得了植物生长发育的证据”是整理分析信息资料、获得结论的过程。2、观察研究活动是沿着植物生长发育的轨迹推进的。•从种子——根——叶——茎——花——果实——种子（统计种子数），看到什么研究什么。•基于对植物所发生的变化对植物生命体本身的意义的关注，将根、茎、叶的功能整合到单元教学中，这也是本单元本质上的变化，是课题变化的原因所在。•意义：引领学生像科学家那样想问题，培养学生树立用联系的眼光看待周围事物的意识，以期学生逐渐形成良好的思维习惯。3、每课的线索：•交流活动——研究活动——对以后观察记录活动的提示•在交流所观察的现象基础上产生问题，开展观察、实验研究寻找答案教学建议：植物单元要解决一个课内外如何结合的问题，从教师层面来说：有哪些类型的课可作课例分析。从学生角度来说，写观察日记是一个重要的可行的方式，关键是如何提高日记的科学含量，即如何进行观察记录、如何采集数据分析数据、如何进行科学的提升。寄语：“春种一粒粟，秋收万颗籽”，希望我们教室中的每一个孩子都能亲手种下一粒种子，都有机会感受丰收的喜悦；希望我们每位教师都能在孩子脑中播下科学的种子，都有机会品味收获的快乐。

第二单元动物的生命周期新教材三上《动物》新教材三下《动物的生命周期》旧教材三下《动物的生命周期》寻访小动物蚕卵里孵出的新生命迎接蚕宝宝的诞生蜗牛（一）蚕的生长变化可爱的蚕宝宝蜗牛（二）蚕变了新模样蚕宝宝变了新模样蚯蚓蛹变成了什么蚕的生命周期蚂蚁蚕的生命周期金鱼其他动物的生命周期动物的共同特点我们的生命周期调整后的教材有以下特点：1、 从内容上突出生命周期的概念及意义。不仅引导学生认识蚕的一生要经历卵-幼虫-蛹-成虫四个阶段的事实，还启发学生把这个事实提升为：蚕的一生要经历出生—生长发育—生殖—死亡这样的生命周期。因为动物有生命周期，动物通过生殖使其种类不会随着个体的衰老而灭绝，而得以不断延续；2、 除了认识蚕的生命周期外，还增加了认识其它动物和人的生命周期的内容。3、 重视了生物对食物、温度、湿度等环境的需求，凸现环境因素影响动物的生命周期。比如让学生思考：为什么小蚕要在适宜的温度下才孵化？为什么要在蚕盒上扎孔？回忆养蚕过程中，蚕健康生长需要什么条件，我们是怎么满足它的等。4、 关注了生物身体结构和功能的关系，比如教材要求学生思考、讨论蚕的口器对它吃桑叶有什么好处，蚕的足对它的爬行和进食有什么作用等。5、 本次教材修改改变了拟人化的写法，在本单元主题和正文中不出现蚕宝宝之类的拟人化词汇。(虽然“蚕宝宝”更具儿童特性，但在科学教材使用“蚕宝宝”不够科学)。新教材所作的变化：1、在观察蚕卵活动中和从卵里出来的小生命的活动都增加了记录表内容(P22—23),便利教师指导到位和引导师生实际操作；活动中也尽可能引导学生将蚕宝宝与生长环境联系起来，设计了“想想小蚕孵化和哪些因素有关”的问题；2、 蚕卵插图更真实，明确提出了“养蚕窍门”。3、 在交流蚕的生长变化活动中增加“蚕的生长变化记录表”，揭示蜕皮的科学概念，增加蚕正在蜕皮的插图，教学资源更丰富，教学目标更具体，明确；4、 在观察蚕的外形和行为活动，插图清晰、更突出观察主题，也增加足是什么样的？口器是什么样的？蚕的身体结构和它的生活有什么关系？等观察提示和促使学生在观察中思考的问题。删除了“其他动物的宝宝是什么模样的”活动，

5、在蚕还会长成什么样的活动，5、在蚕还会长成什么样的活动，是图片丰富、比较典型，提出了蚕吐丝的观察记录要求，避免教学的空泛，使教学更实。6、观察蚕蛹活动将原教材的问题，以表的形式呈现；7、观察蚕茧和蚕丝活动中设计了符合儿童心理特点的问题：比比“全班同学蚕茧大小、颜色，挑出最大、最小的进行测量，估计一条蚕吐的丝有多长？”，以进一步激发学生的学习内需。8、增加了雌蛾与雄蛾的观察比较和蚕蛾是什么环节，为学生的后续学习打基础，也把知识纳入到学生的知识网中，形成有结构化的知识。9、小结蚕的一生活动中教材提供了几幅学生作品，并增加了蚕一生的小结表，目的让每位学生进行自主小结整理，为交流展示作好准备；在此基础上教材提出了生命周期科学概念，但生命周期与蚕一生的几阶段的过渡比较难，如何让学生理解？最后教材让学生思考：“什么因素影响蚕的生命和变化”应联系学生的实际饲养情况（成败）进行教学，以便学生理解。10、教材从蚕的生命周期到了其他动物，课文选择了六种动物展示其生命周期的部分显著图和蜻蜒一生图，给学生以启示，丰富学生的学习资源和诱发其休眠知识与经验，在比较的基础上，教材引导学生归纳动物的生命周期相同与不同，得出了变态和不变态的概念，胎生、卵生前概念（为四下作铺垫），再让学生分类。以巩固其知识。11、教材从让学生回忆自己的生长变化，并出示了折线图，帮助学生认识其生长变化；再扩展到按年龄段进行比较其身体变化主要特点，为学生更好生长发育而科学生活。本课学习主题构建相对比较粗，对教学会产生一定的难度。

困难：动物单元难在如何解决动手实践的问题，如何让学生参与养蚕活动是一个必须解决的问题！如果没有找到蚕卵，养蚕活动在难以实现的前提下，可以考虑与信息化结合？让学生通过资料的学习了解蚕的生命周期。（在此基础上才谈得上建立动物生命周期的模型，并运用这个模型去认识各种动物以及人的生命周期。）本单元以养蚕引起经验和体验，整体感受动物生命周期，细节把握生命变化过程，写下蚕一生生命变化中印象最深的几次变化。第三单元温度与水的变化旧教材三下材六上冷与热燃烧冷水与热水来了热胀冷缩水温度高温度和温度计怎样传递的新教材三下温度与水的变化温度和温度计测量水的温度新教材五下热热起来了给冷水加热旧教材三下材六上冷与热燃烧冷水与热水来了热胀冷缩水温度高温度和温度计怎样传递的新教材三下温度与水的变化温度和温度计测量水的温度新教材五下热热起来了给冷水加热旧教热和热起哪杯水结冰了液体的热胀冷缩热是测量物体的温度冰融化了空气的热胀冷缩让水凉得慢一些水珠从哪里来金属的热胀冷缩着火了水和水蒸气热是怎样传递的蜡烛能燃烧多久水的三态变化传热比赛把火熄灭设计制作一个保温杯火与我们的生活科学探究活动进程：三下：测量水的温度f结冰和熔化的观察f蒸发和凝结的观察f水的三态变化科学概念发展指向：温度变化引起物体状态的变化（突变，三下）f温度变化使物体体积发生变化（渐变,五下）物质不断变化（可逆）f物质循环、不灭活动内容安排：温度变化（测量）f物态变化的观察f体积变化的观察f热传递的观察具体活动分析