初中生物-绿色植物的光合作用和呼吸作用复习课教学课件设计

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亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起迎接一组挑战，完成挑战的小组将会获得相应数量的智慧币作为奖励。所有挑战结束后，冠、亚、季军小组的组员会分别得到30、20、10分的班级加分。挑战即将开始，你准备好了吗？绿色植物的光合作用和呼吸作用----复习课挑战一：逐个击破游戏规则：挑战者根据手中的任务卡以组内合作的方式进行复习，通过各位组员的交流、讨论和分享，复习相应实验，并推荐一名组员上台讲解所复习的实验，讲解过程清晰准确即为挑战成功，挑战成功可获得10枚智慧币。挑战一：逐个击破探究光合作用的原料探究光合作用的条件探究呼吸作用释放能量探究呼吸作用消耗氧气产生二氧化碳①②③④绿色植物的三大作用光合作用呼吸作用原料：二氧化碳水产物：有机物（贮存能量）氧气条件：光能叶绿体（场所）（一）绿色植物的光合作用氧气水有机物（储存能量）二氧化碳++光能线粒体氧气水有机物（贮存能量）二氧化碳++光能叶绿体无机物（贮存能量）氧气水有机物（储存能量）二氧化碳++光能线粒体氧气水有机物（贮存能量）二氧化碳++光能叶绿体123456绿色植物的三大作用光合作用呼吸作用原料：有机物氧气产物：二氧化碳水释放能量条件：活细胞（二）绿色植物的呼吸作用氧气水有机物（贮存能量）二氧化碳+++能量氧气水有机物（储存能量）二氧化碳+++能量甲乙丙氧气水有机物（储存能量）二氧化碳+++能量能量氧气二氧化碳光合作用呼吸作用比较挑战二：眼疾脑快游戏规则：每组推荐一名组员接受挑战，挑战者根据看到的图片，起立并快速说出对应的原理或结论（抢答，组内同学可以提示），答对一题得一分，答错不得。挑战结束后，得分最多的小组获胜！胜出的小组获得智慧币10枚呼吸作用释放能量呼吸作用消耗氧气呼吸作用产生二氧化碳二氧化碳是光合作用的原料使叶内淀粉运走耗尽叶绿体是光合作用的条件光是光合作用的条件脱去叶绿素水是光合作用的原料氧气是光合作用的产物煮熟的种子提示：氢氧化钠能吸收二氧化碳“连”系生活①给大棚作物通风②及时松土排涝③维持碳氧平衡④合理密植、间作套种⑤粮食晒干后再储存⑥新鲜的乐陵小枣储存几天后会皱缩抑制呼吸作用增加二氧化碳，增强光合作用提高光合作用的效率促进呼吸作用呼吸作用消耗有机物绿色植物的光合作用（2018年德州学考）地球上种类繁多的植物，可为人类提供赖以生存的两种基本物质，它们是（）A.水

二氧化碳

B.水

氧气

C.葡萄糖

二氧化碳

D.有机物

氧气（2018年德州学考）小麦是我市的主要农作物之一。你认为贮藏小麦的最佳环境条件应该是（）高温、潮湿

B.低温、潮湿

C.低温、干燥

D.高温、干燥（2018年德州学考）下列有关光合作用与呼吸作用的叙述中，错误的是（）A.二者都必须在有光的条件下进行

B.没有光合作用，呼吸作用无法进行

C.没有呼吸作用，光合作用无法进行

D.呼吸作用与光合作用是相互依存的关系挑战三：直击学考DCA（2018年济南学考26题）（8分）下面甲图表示观察叶片结构的部分实验过程示意图，乙图为该植物在夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线。请据图分析回答下列问题:(1)在制作叶片临时切片的过程中，不需要的材料器具有

(填字母)。

A.放大镜B.毛笔C.显微镜

D.镊子E.碘液F.双面刀片A、E(2)在光照充足时，甲图中植物叶片吸收的气体主要是

，该气体通过叶片结构的[]

进入叶肉细胞的

。(3)乙图中曲线Ⅰ为该植物在夏季一天24小时内

强度的变化，曲线Ⅰ的abc段，植物体内合成的有机物

消耗的有机物。曲线Ⅰ的b点，植物合成的有机物短时间减少的主要原因是

。曲线Ⅱ代表的生命活动主要在细胞的

内进行。

二氧化碳6气孔叶绿体光合作用大于气孔关闭，光合作用减弱线粒体：又是一年春来到，看着花园里的其他兄弟姐妹都长高了，变壮了，有的还开出了漂亮的花，我的心里别提多羡慕了。同学们能不能帮我想想办法，让我也能快快长大呢？

感谢同学们对我的帮助，我和我的同伴们会充分发挥光合作用和呼吸作用，让小枣更甜，让环境更绿，让天空更蓝。

谢谢观赏光是光合作用的条件酒精隔水加热见光----变蓝遮光----不变蓝光是光合作用的条件

变量：叶绿体叶绿体是光合作用的条件

银边天竺葵淀粉是光合作用的产物带火星的木条复燃氧气是光合作用的产物二氧化碳是光合作用的原料二氧化碳的浓度逐渐降低

切断主叶脉

变量：水水是光合作用的原料土壤减少的不足100克主要是

，柳树增重主要是因为吸收空气中的

，利用

和

进行

作用，合成了大量的有机物。5年中只用纯净的雨水浇灌柳树苗，柳树增重80多千克，土壤只减少了不足100克。无机盐二氧化碳二氧化碳水光合呼吸作用释放能量A中温度升高，B中温度无明显变化A实验前实验后BAB点燃的蜡烛熄灭呼吸作用消耗氧气煮熟的种子呼吸作用消耗氧气产生二氧化碳（