译林版小学英语3A全册教案1

T:Nowclassbegins.Hello,class.Ss:Hello.…“Hello,I'mSuHai.”T:Hello,I'mMissZhang.PPT显示课文图片(分别显示在每幅图的边上)a、全班一起读b、个别读/Oneafterme,Goodmorning.跟读录音第一幅图saying.PPT出示课文图片2与3,让学生去听，找答案。S:Hi,Mike.S1:Hi,Mike.SsGoodmorningMissZhaS:No.morningGoodafternoonGoodeveningmorningGoodafternoonGoodeveninga.T:Goodmorning/afternoon,class.SsGoodmorningafternoonMitape,please.①Hello.②Hi.③Goodafternoon.④Goodmorning.2.完成补充习题上的练习先让学生视察四幅图，让学生说说男孩心里想表达的，不要用题目框住了学生的想象实力。花坛旁边见面，他们会说什么?在做练习的时候，留意多让学生自己去视察题目，让他们自己看图去编故事。在做完每道题目的时候，让学生再跟着录音去读，再次加深对题目的理解，还可以多练习发音。3.自我评价Howmany与star这两个词组/词学生在二年级学过，所以比拟通过这个环节增加学生学习的主动性，也使评价形式从老师给学生评价这单一形式向多元评价形式转变。2.完成全部练习日教学内容：完成Unit1补充习题日教学内容：完成Unit1单元过关练习T:Hello/Hi,I'mMissZhang.(1)T-S,S-T,S-ST:No,I’mnot.S1:Hello.S1:Hello.T:Goodmorning/afternoon,class.SsGoodmorningafternoonMissZhYes,Iam.No,I'mnot.提示学生a发音发成/æ/。Bobby:Hello.Bobby:Yes,Iam.Sam:Hello.heJohn.S:No.Nowletsreadittogethe (1)大小写配对(2)左邻右舍(3)抄写字母习习T:Goodmorning/afternoon,class.T:Goodmorning/afternoon,xx.T:Yes,Iam.S3:Goodbye,Dd.Hello,class.No,I'mnot.日日教学内容：完成Unit2单元过关练习3、能初步运用本课所学的词汇与日常交际用语与人辞行，向别人能依据性别的不同，用He's/She’s…来介绍自己的挚友。(最终出现美羊羊的卡通形象)friend,myfriend,并让学生看口型，精确发音，分男女生读，小组读)(指Mike爸爸头像)T:He'sMike'sdad.Mike与YangLing是怎样向父母介绍自己的挚友的?在文中找出来!的交际用语，并联络文中的场景想一想，在生活中怎样去用?)Summary:让学生自己总结出交际用语GoodbyeWhathaveyoulearnttoday(今日你学习了什么?)Patterns:-Goodbye,…(表示与别人辞行)友)Pleaseusethemasmuchasyowithyourfriend.IfIsaygoodbyetoyoupleasegooutoftTheyareallfriends.(他们都是挚友)Whowantstobe4)学唱歌曲Say“Goodbye”onthepaper.rectangle.too.T:Hello.S1:Yes./No.Ss:...friend.Ss:...watchthecartoon.T:Nicetomeetyou.Englishlessonnow.2)Matchtheletters.hands.onyourpaper.4)Readandwrite.S1:Bye.S2:Bye-bye.S2:Dad,she'sSuHai.She'sagirl.She'sthin.She's2.抄写字母Hh,Ii,Jj,Kk各两排(8遍)。3.小组合作，改编歌词，创作一首有关“再见”的歌曲，以下日教学内容：完成Unit3补充习题日教学内容：完成Unit3单元过关练习sister,me.1.能听懂、会说、会读词汇family,father,mother,brother,sister,me.sister,me.T:Goodmorningafternoonclass2.Revision.me.1.能娴熟地听懂、会说、会读单词family,father,mother,1.能娴熟地听懂、会说、会读单词family,father,mother,听歌曲Myfamily(2A歌曲)并放本单元歌曲Familysong2.听歌曲Myfamily(2A歌曲)并放本单元歌曲Familysong,a.Sam头饰S2.1.扮角色演卡通(光盘有这个功能)2.字母教学L1MmNna.复习字母(大小写配对，左邻右舍)b.新字母学习3.拼读单词1.能娴熟地听懂、会说、会读单词family,father,mother,T:Goodmorningafternoonclass复习Unit2,3,4句型(大耳朵图图)brother日日教学内容：完成Unit4单元过关练习…Step2IntroduceyourselfandyourfriendCanyouintroduceyourselNice,nice,it'snice. Actthedialogue.2.Learnthenewwordjacket.readitloudly.2.Listentotherhyme.备课时间上课时间unhappyDoyouknowwhyL《Niceclothes》《Niceclothes》日教学内容：完成Unit5补充习题日教学内容：完成Unit5单元过关练习第一课时总第课时日1.能听懂、会说、会读句型Whatcolour…It's…2.能听懂、会说、会读词汇colour,now,yellow,blue,brown,3.能听懂、会说、会读、会写词汇are,is,orange,green,it,red,and,black.white,black.词的读音教学打算：1.多媒体、挂图、生词卡，各种颜色的彩纸与水彩笔教学过程播放Unit5Cartoontime的动画，着重引导学生理解让学生初步感知Whatcolouris…是询问物体的颜色第二课时总第课时日教学目的1.复习稳固第一课时中学习的语句与词汇。2.初步理解、会读句子WouldyoulikeaneggYesplease3.能听懂、会说、会读词汇an,egg,or.教学打算：多媒体教学过程3.观赏同学的服装1.出示颜色类的生词卡，学生认读。2.出示彩纸，师生操练3.学生仿照YangLing上台表演魔术，老师在傍边适时指导Yes,please.第三课时总第课时日1.复习稳固本单元学习的语句、词汇。2.能听懂、会说、会读、会写字母Rr,Ss,Tt教学重点：字母Rr,Ss,Tt教学难点：字母Rr的读音1.多媒体、挂图，字母卡片，彩纸2.在黑板上画好四线三格，搜集一些形似字母Rr,Ss,Tt的图片教学过程1.师生齐唱歌曲Coloursong2.请一名或一组学生上台，依据老师出示的彩纸颜色交换歌词表演唱，穿着此类颜色衣服的学生快速起立(多请几名或几组学生上台表演，复习稳固颜色类单词)老师利用学生自身的穿着对话2.多媒体出示转盘，告知学生嬉戏的规则，并演示嬉戏3.请两名学生上台表演4.学生分组表演。同桌也可以用所带的单词卡片“玩牌”:一人出让学生在学过的单元中找一找含有字母Rr,Ss,Tt的单词1)老师示范2)学生抄写3)写字母竞赛第四课时总第课时日教学目的：复习稳固本单元学习的词汇、语句、字母，培育学生综合运用语言的实力。教学重点：培育学生的综合运用语言的实力。1.多媒体、挂图，生词卡片、字母卡片，两个盒子。2.学生给Checkouttime的图片用自己喜爱的颜色涂色。3.黑板上画好四线三格教学过程1.出示字母Aa-Tt,学生认读2.写字母竞赛出示两个盒子，把服装类单词、颜色类单词卡片分别放入这两个盒子，请一名学生上台，从两个盒子中各摸出一张卡片，读一读，再造一个句子。请两名学生上台，分别从不同的盒子里各抽一张卡片，对话播放Cartoontime动画的图片，师生分角色给动画配音1.抄写字母Aa-Tt.日教学内容：完成Unit6补充习题日教学内容：完成Unit6单元过关练习第一课时总第课时日you.以及Whatabout…的语调与用法。T:Say“Yes,please.”S1:Yes,please.S2:No,thankyou.第二课时总第课时日dog.1)你与同学们在公园野餐，这时遇到了你挚友。3)你生病了，卧床休息，妈妈问你想吃什么。日2.字母Uu,Vv,Ww.字母Uu与Ww读音以及Uu与Vv的分辨2学生自己阅读故事，理解语篇意思。是什么表情?它心里是怎么想的?扶植学生体会故事的幽默。4.老师带读，留意语调的变换，特殊是小狗最终胆怯的语气。出示字母卡片Uu,Vv,Ww.让学生在教材插图中找出这三个字学生看老师口型，说字母。复习字母Aa-Ww1)老师在黑板上示范书写字母Uu,Vv,Ww.学生视察字母在四线2)师生“书空”练习字母的书写笔顺。3)学生在书上描写字母。E.Homework:抄写字母Uu,Vv,Ww.日像的头饰1)按字母依次背诵已学过的字母Aa-Ww2)听写字母S2:Yes,please.师生操练完本单元学过的食品类单词4.出示Cartoontime局部的图片，学生看图说话、表演。1.老师把食品类图片帖在黑板上，请两名学生上台。一名学生依据老师指的图片用Wouldyoulike…提问，另一名依据老师做摇头或点头作出答复。学生分组竞赛，答复正确得一分。2.学生分组，小组内依据图片编对话，老师巡察。请几组上台表演，看哪一组的对话长而好。D.Homework:抄写字母Aa—Ww.第五课时总第课时日No,thankyou.Yes,please.Nicetomeetyou.3.字母Uu,Vv,Ww.参照老师用书《补充习题》教学建议，指导学生完本钱单元的练日教学内容：完成Unit7单元过关练习日1.能听懂、会说、会读、日常用语与句型HappyNewhappy,new,year,for,you,that,car.What'sthisGuess.T:No.S2:It'sajacket.T:Yes.Lookatthisjacket.It'sred.S4:Yes,please.T:No.doll.car.you.S1:HappyNewYear.日教学目的：复习稳固第一教时学习的日常用语与句型、单词，培育学生运用这些语句进展沟通的实力。1.多媒体、挂图，服装类、食品类、玩具类图片与单词卡片，写有Storytime对话句子的条卡。2.学生打算服装类、食品类、玩具类图片与单词卡片，组成扑克，打算嬉戏。教学过程1)播放歌曲，学生观赏歌曲旋律。2)老师领读歌词，边做动作引导学生理解。3)听录音跟唱1)出示课文句子条卡，学生认读，读得好的，老师把卡发给他，让他站到讲台前领读。2)出示Storytime局部图片，随着图片的出示让站在前面的学生相应举起卡片编对话领读，其余学生跟读。3)出示玩具类单词卡片，学生认读、拼读。老师把一些物品(包括食物、玩具、衣服等)的字卡或图片组成扑克，让学生抽取，师生对话S1:Yes,please.S2:Thankyou.第三课时总第课时日4.能听懂、会说、会读、会写字母Xx,Yy,Zz.T:No.