高中历史-当代中国的外交教学设计学情分析教材分析课后反思

第四单元民族关系与国家关系第14课当代中国的外交高二历史组一，教材分析本课是人教统编版选择性必修1《国家制度与社会治理》第四单元第14课《当代中国的外交》，本课通过三个子目（开创独立自主的和平外交、改革开放后的外交成就、中共十八大以来的中国特色大国外交）讲述了当代中国的外交的发展历程及成就。在讲解过程中，就教材子母做了相关调整。二，教学目标与核心素养【唯物史观】通过学习，运用唯物辩证史观及有关理论，理解独立自主的和平外交政策确立的背景、具体方针，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。【时空观念】通过教科书和配套课件，认识当代中国的外交所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。【史料实证】通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，认识20世纪50年代外交走向成熟及主要成就，提高学生探究分析历史问题的能力。【历史解释】引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，认识新时期外交政策调整，外交理念的发展，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。【家国情怀】通过教学让学生体会当代中国外交对中国及全人类发展的贡献与价值。三，教学重难点1.重点：独立自主的和平外交政策的主要成就。2.难点：独立自主的和平外交政策在不同历史阶段的阶段特征及表现。四，课前准备1.利用网络资源进行前期课前准备，提出问题请教师有目的性地准备课程资料。2.学生课前预习，查阅相关背景资料，搜集有关资料。五，教学过程【课堂导入】通过相关图片，导入本课学习。同学们，此刻已是深秋时节。“秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜”。70年前，也是在这样一个“蒹葭苍苍，白露为霜”的深秋时节，一支英雄的队伍在中华大地上出发了，他们即将要参加的这场战争就是抗美援朝战争。1950年10月19日，中国人民志愿军在司令员彭德怀的率领下，雄赳赳气昂昂地跨过鸭绿江，义无反顾的奔赴朝鲜战场。在两年零九个月的艰苦奋战中，有197653名烈士为国捐躯。“抗美援朝，保家卫国”！70年，风雨沧桑，英雄早已迟暮，而鸭绿江依旧浩浩荡荡，奔流不息。抗美援朝战争的胜利打破了美军不可战胜的神话，奠定了新中国在国际舞台上的大国地位，提高了新中国的国际威望，从此，新中国在国际舞台上开始书写新的篇章。可是，同学们，众所周知，在新中国成立之前，我们曾经经历了长达一百多年的近代社会。从1840年的鸦片战争到1949年新中国的成立，请同学们回顾近代一百多年的历史，说明一下我们国家的外交情况是怎样的。对，在中国近代史上，由于国家主权意识的淡薄，由于近代外交理念的缺失，我们在和西方国家交往的过程中签署了很多不平等的条约。比如在第一次鸦片战争中签署了《南京条约》，在第二次鸦片战争中签署了《北京条约》《天津条约》，在中日甲午战争中签署了《马关条约》，在八国联军侵华战争中签署了《辛丑条约》，北洋政府时期签署的《中日民四条约》等。可以说这些条约的签订都是不平等的，我们的国家与民族还不是独立的，我们的国家主权是丧失的，这样的外交我们可以称之为屈辱外交。1949年10月1日，新中国成立之后，中华民族从此站起来了。那新中国成立之后是如何洗雪近代外交耻辱的呢？新中国成立之后，在外交方面又取得了哪些举世瞩目的成就呢？带着这些疑问，我们开始今天的课程，叫做《新中国的外交》。【讲授新课】①考情导航首先，我们先就近几年的高考题中有关当代中国外交的题目做以下梳理。在近五年的高考全国卷和地方卷中，都从不同维度考查了从新中国成立以来，在不同时期、不同阶段的外交政策与方针。在卷中，只有2015年的第22题涉及到了中英建交问题。所以，通过对考情的分析，我们可以得知，历年高考对于新中国初期的外交情况考查较为集中。所以在今后的备考和学习过程中，我们既要高度重视新中国初期的外交，同时又要关注一些命题热点。通过对命题热点的解读探讨，希望同学们能够深刻体会中国特色大国外交的魅力。②内容介绍本节课的内容，我们将从以下三个方面来展开。第一个，立足时空，辉煌荣耀的大国外交；第二个，多维视角，风云变幻的大国外交；第三个，聚焦当下，砥砺前行的大国外交。③内容讲解立足时空：辉煌荣耀的大国外交请同学们结合教材，梳理新中国成立以来的外交成就。④表格展示深入了解我国不同时期、不同历史阶段的外交政策。得出结论——任何政策都是一定时代的产物。⑤真题演练（2018，北京卷，19）抗美援朝战争进入对峙阶段后，1951年6月，苏联提议，五大国（苏联、法国、英国、美国、中华人民共和国）缔结和平公约。新中国政府也表示，如今国际上任何重大问题，如果没有苏联和新中国参加都无法解决。随后，美国同意和谈。这表明()A．抗美援朝极大地提高了新中国的国际地位B．社会主义阵营放弃与西方国家的冷战对峙C．上述五大国在联合国中开始发挥决定作用D．五大国缔结和约，实现了朝鲜半岛的统一2、多维视角：风云变幻的大国外交⑥小组讨论在不同的历史时期，我国的外交政策呈现出不同特点，在20世纪40年代—70年代，我国的外交政策具有浓厚的革命色彩。改革开放之后，我国综合国力提高，社会主义现代化建设开启，我们立足现实，开展不结盟的、独立自主的全方位外交。自2012年的十八大以来，我们的外交政策呈现出开放性、全方位、多层次、立体化的特点。可以说每一时期的外交政策的选择都是符合当时的国情与时代的，而随着时代的发展，我们不断改变自己的外交策略，所以它又是与时俱进的。中国的外交政策既凝结了中国人与时俱进的外交智慧，又传承了中国独立自主的外交精髓，变的是策略，不变的是精神。新中国成立以来，我们独立自主的根本原则、和平共处的基本准则、维护国家利益的根本目的不变。聚焦当下：砥砺前行的大国外交⑦材料分析材料：2019年上半年，是中国特色大国外交的全面推进之年，国家主席习近平密集对外出访，以下是主席的外交行程单：4月26至27日，出席第二届“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式并发表主旨演讲。4月28日，出席2019年世界园艺博览会开幕式。5月15日，出席亚洲文明对话大会开幕式。6月5日至7日，访问俄罗斯并出席圣彼得堡国际经济论坛。6月12日至16日，访问吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦。6月20日至21日，对朝鲜进行国事访问。6月27日至29日，赴日本大阪出席二十国集团领导热第十四次峰会，其间，同美国总统特朗普举行会晤。通过习主席的外交行程，思考总结我国在外交方面做出的努力。⑧总结升华宇宙浩瀚，星汉灿烂。70多亿人共同生活在我们这个星球上，应该守望相助、同舟共济、共同发展。以习近平同志为核心的党中央，明确了新形势下对外工作的战略目标和重大使命，坚定中国特色社会主义大国自信，提出构建人类命运共同体的宏伟蓝图，深化以发展全球伙伴关系为目标的全方位外交布局，确立以“一带一路”建设为统领的对外开放新格局，展现捍卫国家主权、安全、发展利益的决心和意志，创新全球治理理念和实践，科学回答了什么是中国特色大国外交、如何开展中国特色大国外交等重大问题，形成了一个内涵丰富、思想深邃、系统完整的科学理论体系。在顶层设计的引领下，波澜壮阔的外交实践，由此铺陈开来。——纪录片《大国外交》解说词宇宙浩瀚，星汉灿烂，70多亿人共同生活在这个星球上，所以我们的命运休戚与共、息息相关。新中国成立以来，在中国共产党的领导下，我们走出了一条具有中国特色的大国外交之路，形成了一套内涵丰富、思想深邃、系统完整的科学理论体系。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。随着国家综合国力的不断增强和社会主义核心价值观的践行，中华民族页更具凝聚力、向心力和团结力。在不久的将来，经过一代又一代人的艰苦努力，经过一次又一次波澜壮阔的外交实践，我们一定能够实现伟大复兴中国梦的宏阔梦想。六，教学过程下列三幅地图为新中国不同时期外交形势图。阅读材料，回答问题。为纪念新中国外交走过的光辉历程，某地拟举办“新中国外交学术研讨会”。请根据上述三幅地图并结合所学知识，任选一个角度，拟定一份发言提纲。（要求：明确主题，列出提纲，写明史实，200字左右）《第14课当代中国的外交》学情分析本科的授课对象主要是高二年级学生。从知识储备上看，高二年级的学生经过高一历史知识的学习，储备了一定的历史知识，已具备了应有的认知基础，能够把已知的历史知识和教材新知识进行结合，比较容易地融入到历史情境和课堂气氛的创设中去。从思维品质上看，对标高中的历史教育模式，之前的学习训练使学生形成了一定的理解能力、分析能力、概括能力和比较能力，同时也具备了一定的独立性、创造性、合作性。因此，本科的讲述主要采取自主学习、合作学习和探究学习的方式，进一步拓展学生的学习能力。《第14课当代中国的外交》效果分析1，通过学习，运用唯物辩证史观及有关理论，理解独立自主的和平外交政策确立的背景、具体方针，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。2，通过教科书和配套课件，认识当代中国的外交所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。3，通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，认识20世纪50年代外交走向成熟及主要成就，提高学生探究分析历史问题的能力。4，引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，认识新时期外交政策调整，外交理念的发展，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。5，通过教学让学生体会当代中国外交对中国及全人类发展的贡献与价值。《第14课当代中国的外交》教材分析教材分析本课是人教统编版选择性必修1《国家制度与社会治理》第四单元第14课《当代中国的外交》，本课通过三个子目（开创独立自主的和平外交、改革开放后的外交成就、中共十八大以来的中国特色大国外交）讲述了当代中国的外交的发展历程及成就。在讲解过程中，就教材子母做了相关调整。贾泽春：李老师教学基本功扎实，语言干练流畅。教学环节设计科学合理，课堂气氛活跃。教学环节环环相扣。卢盼：李老师这节课是标准的示范课堂，教学目标的设计，任务的设计，都是值得借鉴的。学生整体气氛活跃，调动了学生的求知欲。李庆伟：1，李老师的爱国情怀感染很强烈，引起了学生的共鸣，很值得借鉴和学习。评测练习《当代中国的外交》(建议用时：35分钟)一、选择题1．“这次缔结的中苏条约和协定，使中苏两大国家的友谊用法律形式固定下来，使得我们有了一个可靠的同盟国，这样就便利我们放手进行国内的建设工作和共同对付可能的帝国主义侵略，争取世界和平。”该协定当时的影响不包括()A．有利于中苏共同对付外来侵略B．有利于中苏维护世界和地区和平与稳定C．有利于中国进行国内经济建设D．有利于苏联对东欧国家的控制2．下列两张新中国成立初期发行的邮票反映出当时的外交政策是()eq\a\vs4\al(中苏友好同盟互,助签订纪念)eq\a\vs4\al(中国人民志愿军出,国作战二周年纪念)A．“另起炉灶” B．“打扫干净屋子再请客”C．“一边倒” D．“求同存异”3．《共同纲领》第二十五条：“对于国民政府与外国所订立的各项条款和协定，中华人民共和国中央人民政府加以审查，按其内容分别予以承认，或废除，或修改，或重订。”这一规定主要体现了下列哪一外交政策()A．“另起炉灶” B．“打扫干净屋子再请客”C．“一边倒” D．“求同存异”4．20世纪50年代后期到60年代末，一批新独立的非洲国家如：摩洛哥、阿尔及利亚、苏丹、突尼斯等，先后同我国建立了外交关系，这主要得益于中国()A．奉行独立自主外交政策B．恢复了联合国合法席位C．坚持和平共处五项原则D．“打扫干净屋子再请客”5．据新华社对1972年1—9月外交情况的统计，中国接待外国官员和政府代表团三十多起，访问中国的有来自世界五大洲的政府代表团和各界人士。到1972年底和中国建立外交关系的国家达88个，和1969年底相比，三年内翻了一番。材料表明中国()A．重点建立与亚非的外交关系B．开始独立自主地步入国际舞台C．切实推进新型区域外交合作D．打破美国孤立遏制的外交僵局6．下图为1972—1978年中美进出口总额示意图。它表明()A．中美贸易随着两国关系发展变化出现过波折B．中美关系正常化导致双边贸易始终保持增长C．“文化大革命”结束以后中美贸易随即进入发展阶段D．中国重返联合国消除了中美贸易的持续波动7．新时期中国重大外交事件(部分)时间事件1980年参加联合国裁军工作会议；恢复在世界银行及货币基金组织的席位1988年成为联合国维和行动特别委员会成员1996年签署《全面禁止核试验条约》2001年加入世界贸易组织以上材料主要反映了新时期中国()A．积极开展以联合国为中心的多边外交B．坚持奉行独立自主的方针C．积极参与多种区域性合作组织的活动D．坚持实施“一边倒”政策8．2001年6月，中国、俄罗斯等六国签署《上海合作组织成立宣言》。2011年4月，中国与巴西、俄罗斯、印度、南非等国签署了《三亚宣言》，形成金砖国家合作机制。这两次外交活动共同表明中国()A．注重与发展中国家合作B．积极开展多边外交活动C．一直奉行友好结盟政策D．重视发展睦邻友好关系9．2015年5月，国家主席习近平访问哈萨克斯坦、出席在莫斯科举行的纪念卫国战争胜利70周年庆典并访问俄罗斯；7月访问希腊和葡萄牙，出席在巴西举行的金砖峰会，对巴西、阿根廷、委内瑞拉和古巴四国进行国事访问，并在访问巴西期间出席中国—拉美和加勒比国家领导人会晤。这表明中国()A．开展以联合国为中心的多边外交B．积极参与地区性国际组织的外交活动C．立足于国家利益的全方位的外交D．积极发展与周边国家的睦邻友好关系10．2017年初，习近平在联合国总部演讲中说：中国将积极同美国发展新型大国关系，同俄罗斯发展全面战略协作伙伴关系，同欧洲发展和平、增长、改革、文明伙伴关系，同金砖国家发展团结合作的伙伴关系。材料表明当今中国()A．努力构建稳定均衡的国际关系框架B．不断完善独立自主的和平外交方针C．积极参与地区性国际组织外交活动D．坚持以联合国为中心的多边外交11．2017年6月，国家主席习近平在会见俄罗斯总统普京时，强调中俄应坚定遵循“上海精神”，巩固成员国团结协作，维护地区安全稳定，加大务实合作力度，不断提升上海合作组织在国际和地区事务中的影响力。这反映“上海精神”()A．促进了区域经济一体化B．强调中、俄强化了结盟C．加速了亚洲各国的合作D．有利于打造新型国家关系12．2018年6月10日，上海合作组织成员国领导人共同会见记者。中国国家主席习近平介绍了上海合作组织青岛峰会达成的重要共识和成果：各方同意加强团结协作，深化和平合作、平等相待、开放包容、共赢共享的伙伴关系；秉持共同、综合、合作、可持续的安全观，维护地区安全稳定等。这主要体现了中国()A．积极参与互利合作的新型区域B．积极推动亚太地区贸易自由化C．积极参与联合国为中心的多边外交D．积极与欧亚国家结成政治联盟二、非选择题13．中华人民共和国成立后，新中国为赢得更多的国际空间，先后提出了“一边倒”政策与和平共处五项原则。阅读下列材料，回答问题。材料一“一边倒”是新中国成立初期独立自主和平外交政策框架中最核心的方针。它的形成与第二次世界大战结束前后的国际关系密切相关。当时的国际关系有两条线索：一是雅尔塔体系的建立；二是冷战的开始与两大阵营的形成。这使中国不能置身局外，中间道路难以行得通，“一边倒”就是在这样一个复杂的国际背景下酝酿形成的。——丁明《战后国际关系与我国建国初“一边倒”方针的形成》材料二在当时冷战的情况下，新中国“一边倒”的外交战略选择引起了一些周边国家的担心和疑虑；如何发展与周边国家的关系，解决相互之间的争端与分歧，保障周边环境的和平与稳定，就成为新中国外交的一个重大课题。把和平共处的思想具体化为五项处理国家关系的基本原则，是中国政府在处理与周边国家的关系时提出来的。——宋晓芹《从和平共处、求同存异到维护世界的多样性》材料三和平共处五项原则之所以在亚洲诞生，是因为它传承了亚洲人民崇尚和平的思想传统。……和平共处五项原则生动反映了联合国宪章宗旨和原则，并赋予这些宗旨和原则以可见、可行、可依循的内涵。和平共处五项原则中包含4个“互”字、1个“共”字，既代表了亚洲国家对国际关系的新期待，也体现了各国权利、义务、责任相统一的国际法治精神。——习近平《弘扬和平共处五项原则建设合作共赢美好世界》(1)根据材料一，概括指出“一边倒”方针提出的“复杂的国际背景”。结合所学知识，分析其实践意义。(2)根据材料二，概括回答中国政府提出和平共处五项原则的主要目的是什么？在这一原则的指引下，新中国进行了哪些外交实践？(3)根据材料三，概括和平共处五项原则具有强大生命力的原因。14．阅读下列材料，回答问题。材料一朝贡外交是中国古代王朝特有的一种外交体系……自商周以来，中原王朝一直认为自己居天人之中，是“天朝上国”，凡要与中原王朝建立关系、展开外交者，必须以朝贡方式进行……朝贡外交走进历史博物馆同列强将不平等条约强加在中国头上分不开，也就是说，是不平等条约迫使当时的中国政府不情愿地接受了现代外交。——《不平等条约的另一面：推进中国融入全球化历史进程》材料二1972年2月21日，美国总统尼克松访华，与毛泽东、周恩来等新中国第一代领导人一起，共同打破了中美两国关系的“坚冰”，成为20世纪影响国际关系格局的最深远事件之一。——周正平、刘东凯《冀朝铸：见证中美关系史上关键时刻》材料三20世纪80年代，中国领导人开始接受国际贸易中“国际分工”的理念，认识到在国际市场上开发自身“比较优势”的重要性。东亚“四小龙”的出口导向型发展战略为中国提供了效仿的榜样。中国几乎同时与所有的国家改善关系，加强了与世界市场的交往和联系。——摘编自郝雨凡《中国对外经济政策50年》(1)根据材料一和所学知识，概括中国古代朝贡外交的特点。简要分析近代前期不平等条约对中国的影响。(2)根据材料二和所学知识，指出与新中国成立初期相比，中美关系发生了怎样的变化？从美国方面分析发生变化的主要原因。(3)根据材料三和所学知识，概括指出20世纪80年代以来“中国几乎同时与所有的国家改善关系”的原因。

课后作业《当代中国的外交》一、选择题1．答案D2．答案C3．答案A4．答案C5．答案D6．答案A7．答案A8．答案B9．答案C10．答案A11．答案D12．答案A二、非选择题13．[答案](1)背景：雅尔塔体系的建立；冷战开始。意义：赢得了苏联的支持和帮助，出现第一次建交高潮；利于巩固政权、维护国防安全，保障经济建设；利于维护世界和平。(2)目的：消除周边国家的担心和疑虑；改善与周边邻国关系；为国内经济建设赢得良好的国际环境。实践：参加日内瓦会议和万隆会议。(3)原因：传承亚洲人民崇尚和平的思想传统；反映联合国宪章宗旨和原则；体现国际法治精神。14．[答案](1)特点：以天朝上国自居，