2023人教版小学五年级数学上册课件-【第2课时 可能性的大小(1)】_第1页
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文档简介

可能性的大小（1）R·五年级上册一、创设情境，激发兴趣抽奖盒里有蓝色和红色棋子，谁要是摸出蓝色的棋子，谁就是今天的幸运小明星。打开盒子，看看盒子里哪种颜色的棋子多。小组活动：在右面这样的盒子里轮流摸棋子，每次摸出一个，记录下它的颜色，再放回去摇匀，重复20次。记录次数红色蓝色二、实践验证，探索新知都是摸出的次数比的次数少。再摸一次，摸出哪种颜色棋子的可能性大？摸出的可能性大。二、实践验证，探索新知都是摸出的次数比的次数少。摸出的可能性大。二、实践验证，探索新知易错点：随机事件中，单次试验的结果不能确定。袋里装6个球，任意摸出一个球，可能是蓝色，可以怎么装？二、实践验证，探索新知袋里装6个球，任意摸出一个球，可能是蓝色，可以怎么装？根据摸出蓝色球的可能性大小，进行排列。二、实践验证，探索新知这6个袋子中摸到蓝色球的可能性是多少？二、实践验证，探索新知这6个袋子中摸到蓝色球的可能性又是多少？二、实践验证，探索新知三、回顾反思，链接生活是不是无论怎么摸，结果大部分是摸出蓝色棋子的次数少，摸出红色棋子的次数多呢？为什么呢？可能性的大小和什么有关？说一说。凡在快乐商场当日消费满500元的顾客，可参加转盘抽奖活动，指针停在黄色区域为中奖，奖手机一部。如果你是商场这次活动的策划者，你会选择哪个转盘？如果你是一个顾客，你又会选择哪个转盘？选择黄色区域少的选择黄色区域多的三、回顾反思，链接生活

指针停在哪种颜色

上的可能性小？

指针停在哪种颜色

上的可能性大？黄色黄色三、回顾反思，链接生活【教材P45做一做】三、回顾反思，链接生活归纳：事件发生的可能性是有大小的。可能性的大小与个体数量的多少有关。个体在总数中所占数量越多，出现的可能性就越大；反之，可能性就越小。1.按要求涂一涂。（1）指针可能停在红色、黄色或蓝色区域。答案不唯一【教材P47练习十一第5题】四、巩固练习，深化认知1.按要求涂一涂。（2）指针可能停在红色、黄色或蓝色区域，并且停在蓝色区域的可能性最大，停在红色区域的可能性最小。答案不唯一【教材P47练习十一第5题】四、巩固练习，深化认知2.从下面的盒子里摸出一个球，在哪个盒子里

更容易摸到？【教材P48练习十一第7题】四、巩固练习，深化认知3.从下面9张卡片中抽出一张，最有可能抽到什么？【教材P48练习十一第8题】答：最有可能抽到讲故事卡片。四、巩固练习，深化认知通过这节课的学习，你有什么收获？五、总结全课按要求在圆盘上涂上红、黄、绿三种颜色。1.指针转动后停在红色区域的可能性最大。2.指针转

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