《苏武传》(集体备课)教学课件

时间反复无常，鼓着翅膀飞逝《苏武传》(集体备课)共56页《苏武传》(集体备课)共56页时间反复无常，鼓着翅膀飞逝《苏武传》(集体备课)共56页苏袋作者介绍班固字孟坚,扶风安陵(今陕西咸阳东北)人,东汉著名史学家,文学家。少年时就能作文诵诗赋,长大后博览班固像群书。和帝永元元年(89)初,班固随大将军窦宪出征匈奴,为中护军。后来,班固因窦宪专权受到株连,死于狱中。*家庭-父亲:班彪弟弟:班超(投笔从戎)妹妹:班昭(续写《汉书》)作品史书:《汉书》醉赋:《两都赋》诗《咏史诗》随着社会的发展进步，国家对人才的要求也有了新的变化，社会不再需要仅仅具有专业素养的单一型人才，除了要求学生具有高水平的专业水准以外，对人的文化素养、人文素养的要求越来越高。这些新要求的提出，就给我们的校园文化建设敲响了警钟，校园文化建设不能再只是停留在狠抓学习的高度。作为初中班主任，在校园文化建设中担任着一个至关重要的角色。因此，在新课改的背景下，初中班主任应当转变传统的德育指导思想、改革德育工作模式。应当在学生们的学习生活中融入德育教育，不再把德育教育放在一个次要的位置。一、我国初中校园文化建设现状分析我国由于受传统教学的影响，往往过于关心一个学生的学习成绩，当精力全都集中在如何提高学生成绩的时候，往往就会疏忽对学生德育方面的指导。其实德育教育对一个学生也是非常重要的方面，对学生今后的发展有着十分重要的影响，在德育教育的熏陶下学生们才能树立正确的价值观人生观和世界观，才能帮助学生们坚定信念，使学生们拥有进步的动力。因此，结合教育改革的大势，初中班主任也应当改革校园文化建设中的德育教育工作。[1]二、初中班主任德育管理工作中出现的问题其实德育工作不是某个单一的学科，德育工作是所有学科的综合，它是综合性的。德育工作不单单是语文，也不单单是思想品德教育，它应当包含语文、政治、英语甚至于它还应当包含数学、地理、生物、化学。但是初中班主任很多都没有意识到这一点，而把德育教育工作的重点放在了单一的学科教育上。班主任在德育教育工作中担当了重任，班主任一定要搜集德育教育相关的资料，结合班级学生的特点，注重班级文化建设，在班级文化建设中加强德育熏陶。三、德育管理新模式的探讨1、提高班级凝聚力一个人的素养不光光是努力学习得来的，素养的养成很大程度上来自于自身所处环境的熏陶。因此，学生们所在的班集体就是相当于他们的第二个家。只有在一个团结奋进，充满爱的大家庭里，才能培养出善良、友爱、健康的人格。所以班主任在平时紧张的学习中应当与其他班集体举行诸如拔河、两人三足跑的比赛，这对班级凝聚力的形成有非常大的帮助，同学们会在拼搏的过程中形成强大的集体荣誉感，这样的班集体对于学生们的身心发展有着重要的影响。2、关心学生的生活作为一个初中班主任，不能仅仅是在学习上帮助学生，在业余的生活中也要给学生无微不至的关爱。如果在学生们遇到困难和问题的时候，如果班主任能够给与关心并帮助学生们解决难题，学生们心里会感到温暖，并且会从心底产生对班主任的感激，会把这份感激转化为学习的动力。但同时，班主任帮助学生的行为也潜移默化的给学生带来影响，暗示着学生要常与人帮助，帮助学生树立了正确的世界观。3、开设心理健康教育主题班会针对初中生的情况，班主任可以增设心理健康教育主体班会，用正确的观念来引导同学们以正常的心态来面对紧张的学业。对于初中生们青春期的懵懂也应当用心理咨询的方式来化解他们心中的郁结。对初中生进行心理健康教育是一个值得关注的课题，因为社会的进步、压力的剧增，对学生们的心理素质要求也越来越高，培养学生们强大的心理素质，是德育功能的深化。4、建立特长奖励机制学生是需要鼓励和表扬的。长时期的高压学习会使学生们产生厌倦和疲惫的感觉。尤其对那些成绩相对落后的学生来说，这更是一种折磨。成绩不好会得到老师、家长的责备，这样会使学生们产生绝望、痛苦的情感，但是，每个同学都有自己的特点，每个人都有自己的长处，所以班主任不能一味的责备那些成绩相对落后的学生，而是应当努力发现班级里每个人的闪光点，并通过一些具体的活动让学生们展现出来，然后给这些具有特长的学生表扬、鼓励。这样有利于学生树立自信，当一个人以自信昂扬的姿态面对生活时，会取得意想不到的成功。总而言之，初中班主任应当深刻的意识到，现在社会不再只是需要会读书的孩子，我国现在需要的是“四有”型人才。要培养“四有”型人才，不能只抓学业，这就要求我们要加强校园文化建设，加强校园文化建设中德育教育对一个人的影响。班主任应当意识到校园文化建设中德育教育的功能，并把加强德育教育的工作作为一个重点研究。只有这样，才能塑造出一个全面发展的、不被社会淘汰的优秀人才。纵观近几年全国各省市中考（竞赛）数学试题，不难发现有下面几个显著的特点。1.注重考查学生运用所学几何知识分析问题、解决问题的能力，考查形式趋于展现学生的思维过程，要求学生按照一定的数学思想方法揭示和总结归纳内在的规律。2.注重开放探究，引导发现创新，各地试卷中开放型和探索型题目大量涌现。这类题目是在给定条件下探索结论的多样性，考查学生的发散思维和所学基本知识的应用能力。3.注重理论联系实际，突出“应用数学”意识的考查。例1：某人晚上6点多钟离家外出，时针与分针的夹角是110°，回家时发现时间还未到7点，且时针与分针的夹角仍为110°，请你推算此人外出了多长时间？分析与讲解：若把钟表盘分成12个格子，每个格子形成30°角，则有时针每走1小时转过30°角，分针每走1分钟转过6°角。设此人外出的时间是6点x分，回家的时间为6点y分，据题意得：（6+■）×30―6x=110解之得x=12■6y―（6+■）×30=110解之得y=52■外出的时间为52■―12■=40答：此人外出的时间为40分钟。这道题目涉及到的是生活中的物品钟表，学生非常熟悉，在一声声“嘀嗒”声中，时针与分针始终会有夹角，但在不到一小时的时间内，时针与分针两次出现相同的夹角110°，孩子们会很好奇，甚至有些质疑，这个时候，我们老师应引导他们建立图象模型，早些时，即外出时，时针在前，分针在后，如图1；而晚些时，分针在前，时针在后，如图2。这样对照模型，建立两个含110°的方程就顺理成章了。例2：中国科技馆在重新装修后，准备在大厅的主楼梯上铺设某种红色地毯。已知这种地毯每平方米售价30元，主楼梯道宽2米，其侧面如图所示，则购买地毯至少需要元。分析与讲解：由题图知主楼梯铺地毯的面积至少需要（5.8+2.6）×2=16.8m2，按地毯售价每平方米30元计算，购买地毯至少需要504元。回顾与反思：楼梯各阶的高的和等于2.6米，各阶的长的和等于5.8米，知道这一点需要有一定的分析和观察能力。我们可以引导学生分析：欲求地毯的总价，在单价已知的条件下，就只需求得地毯的面积，而欲求地毯面积，就必须知道地毯的形状，所以先让同学们猜想地毯的形状（矩形）。然后想象自己面前就是一个楼梯，拿着地毯在铺时，地毯的宽铺在楼梯的什么位置？地毯的长又铺在哪里？其数据又是多少？这样引导，相信学生会自然而然理解的。这是一道很贴近实际生活的好题，这类试题有利于激发学生对生活中的数学现象的好奇心，培养他们的学习兴趣。例3：平面上有十条直线，无任何三条交于一点，要使它们出现31个交点，怎样安排才能达到？分析与讲解：平面上有十条直线，若两两相交，最多可出现■=45个交点，若按题目要求只出现31个交点，就要减少14个交点，通常有两种途径：①多线共点，这不符合题设条件；②出现平行线，是可行的。根据第二个途径，若在某一方向上有五条直线互相平行，则可减少10个交点；若有六条直线互相平行，则要减少15个交点。故在这各方向上最多可取五条平行线，这时还有4个交点要减去，转一个方面取三条平行线，即可减少3个交点，这时还剩下了三条直线和一个需要减去的点，只须让这两条直线在第三个方向上互相平行即可。如图，这三组平行线即为所求。这类应用性的、开放性的题目，在近几年的中考中屡见不鲜，要想做好这类试题，我认为应从教材入手，反复推敲教材中的例题、习题，对他们进行一题多解和一题多变的变式训练，引导学生利用自己已有的知识和经验，主动探索知识的发生和发展，增强学生的应变能力，提高其数学素养，面对着一双双求知的眼神，我们任重而道远！苏袋作者介绍班固字孟坚,扶风安陵(今陕西咸阳东北)人,东汉著名史学家,文学家。少年时就能作文诵诗赋,长大后博览班固像群书。和帝永元元年(89)初,班固随大将军窦宪出征匈奴,为中护军。后来,班固因窦宪专权受到株连,死于狱中。*家庭-父亲:班彪弟弟:班超(投笔从戎)妹妹:班昭(续写《汉书》)作品史书:《汉书》醉赋:《两都赋》诗《咏史诗》《汉书》(《前汉书》)《汉书》是我国第一部纪传体断代史,是古代传记文学名著,其中还收录了西汉大量的辞赋和散文,有总集的性质。记录了汉高祖元年(前206)至王莽新地皇四年(23)共230年的历史,共100篇。分为十二帝纪,八表,十志,七十列传。史学价值:作者能尊重客观实际,揭露统治阶级的残暴,赞扬清廉的官吏,流露了对人民的同情。文学价值:叙事详明,详赡严密,语言典雅繁复富于文采,有骈体化倾向,对后世散文发展影响很大史书体例编年体按年月日有次序地记载史事的史书*《春秋》(孔子)—最早的编年体史书*《左传》(左丘明)《资治通鉴》(司马光国别体以国家为编排顺序记载史事的史书《国语》-第一部国别体史书*《战国策》(刘向编订)纪传体:以为人物立传记的方式记叙史实的史书*《史记》(司马迁)——第一部纪传体通史《汉书》(班固)-—第一部纪传体断代史《后汉书》(苑范晔)一—一纪传体断代史背景简介秦末汉初,中原战乱,匈奴贵族凭借强大的军事力量,不断扩大控制地区。公元前200年冬,匈奴的冒顿单于派出四十万精兵,把汉高祖围困在白登山,汉.1483114朝只得采取“和亲”政策,暂时缓和跟匈奴的关系。经过“文景之治”的休养生息,到汉武帝时期,开始了对匈奴长期的讨伐战争,取得了三次具有决定意义的胜利,时间为公元127年、前121年、前119年。匈奴的威势大大削弱之后,表示愿意与汉讲和,但双方矛盾还是根深蒂固。所以,到公元前100年苏武出使匈奴时,却被扣留,并逼迫他投降。自主学习听录音,注意生僻字的字检查听读效果*稍迁至栘中厩监y园名;j,马棚,马圈*且醍侯单于ju,d单于:蒙语为广大,天会缑王与长水虞常gou,姓氏*阴相与谋劫单于母阏氏yanzh匈奴王后*置煴火,覆武其上yn,微火武卧啮雪nite,咬,嚼*使牧羝d公羊武能网纺缴zhud,系在箭上的丝绳节旄尽落mao,牦牛尾的毛,原为牦牛尾做装饰的旗虽蒙斧铖汤镬yue,斧子;huo,锅,汤镬,开水锅劾大不敬he,弹劾理清思路课文主要记叙苏武出使匈奴,