教师国培工作计划3篇

千里之行，始于足下。让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐教师国培工作计划3篇老师国培工作方案3篇

时间的脚步是无声的，它在不经意间消逝，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，马上行动起来写一份方案吧。那么我们该怎么去写方案呢？以下是我为大家收集的老师国培工作方案，欢迎阅读与保藏。

老师国培工作方案1

“水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而生灵光。”很喜爱这句话，经过两天的国培洗礼，开启了追梦人生。曾经遗忘的幻想，在你我的沟通中日渐清楚，曾经倦怠的脚步，在不断学习中又有了力气！

1、做幸福的老师。

幸福是一种感觉，更是一种才智！老师的幸福就是既看到自己的成就，有享受当下的满意和欢乐，又明确了自己的不足，激发了提升自己的欲求，并且找到了适当的途径和方法，为此由衷的感到庆幸和愉悦！做幸福的老师，是自己的事，也是大家的事，用幸福传递幸福，才是真正的幸福；用欢乐感染欢乐，才是真正的欢乐！

2、精确熟悉同学、把握自己。

老师的进展就是要精确熟悉同学，精确把握自己。科学地熟悉同学的学习规律，熟悉同学的学习力量间的差异，才能因材施教，其实生活中许多的苦恼来于自己，对不行为的事刻意为之。老师要精确把握自己，由于不能精确定位自己，心生苦恼；由于不能精确定位自己，而铺张自己的才华；由于不能精确定位自己，而错失了卓越的成就！

3、站在肯定的高度看教育。

站在人生的高度看教育，立足于教育关照人生；站在教育的高度看教学，立足于教学从事教育；站在教学的高度看考试，不唯考试超越考试。所谓“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，站在肯定的高度，才能看清、看透。

4、适时突破自己。

去掉浮躁，踏实做事。慢下来是突破自己的一个缺口，但怎样慢下来是需要思索的！老师应当做一个思索者、讨论者，不能只做实践者！

语文教学要关注人生、敬重生命。要给同学宽松的学习氛围，给他们大胆思索和乐观发言的士气，给他们犯错的机会。以包涵的心态爱护孩子创新的意识，给同学留出创新的空间。给同学更多的体验机会，无论对错，重要的是同学自己的体验感受，以及在体验中的参加、发觉与探究。

老师国培工作方案2

一、指导思想

通过这次国培学习，培育在信息技术环境下的教学意识和教学力量，提升自己的信息技术教学力量，拓展自己的视野。不断改进教学方法，提高自身的专业素养和教学质量。坚持理论与实践相结合，并准时发觉、解决教学中的存在问题，同时利用共同讨论这个平台，相互学习，努力提高教学质量。

二、研修目标

1、通过这次国培，学习先进的教学技术，提高自己对信息技术运用力量。

2、通过这次培训把握提升自己的信息技术教育力量，并利用信息技术教育构建有效课堂，提高教学质量。

3、通过培训能利用信息技术手段引导同学绽开合作、探究的自主合作。培育同学树立学习的新理念。

4.加强教育教学讨论，查找适合自己同学的分层教学方式和方法，努力提高课堂教学效率。

5.树立终身学习的理念，不断学习，不断提高自己的文化底蕴、理论水平和实践力量。

三、研修方案

1、提高自身素养，加强理论学习。

(1)以实施素养教育理念为核心，注意理论与实践相结合，通过多种形式和内容，加强自己对实施素养教育思想观念的教育，帮忙自己更新教育理念，树立与素养教育相符合的教育观、人才观和质量观，开拓学问视野，增加实施素养教育的主动性和自觉性，提高实施素养教育的力量和水平。

(2)广泛地阅读各类有益的书籍，利用网络学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问结构和理路水平。

(3)乐观与同事沟通研讨，力争在提高自己教学力量的同时也大面积提高同学的成果。

2、立足课堂，擅长思索。在教学中反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求胜利的教学方法，思索教育教学的实际问题。

四、研修措施

1、乐观主动的学习珍惜国培的机会。每天按时学习，保证学习的时间和质量。遵循学习的要求和纪律，仔细做好学习笔记，准时完成学习作业。

2、教学中注意应用信息技术教学力量，充分利用学校的良好教学条件，把握白板，投影，录播等运用力量，提高教育质量。

3、乐观参加研讨，乐观发言，加强学员之间的互动沟通，多写研修日志，在反思中完善自己。

4、立足课堂，擅长思索，在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求胜利的教学模式，思索教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。

5、课前仔细钻研教材和课标，备课注意教法，更注意学法指导。课后仔细反思，不断提高，专心辅导，让同学都能有最大程度的进展。

老师国培工作方案3

第一阶段的紧急充实的学习，让每一个国培学员都由衷地感慨：不虚此行。作为“国培班”的学员，我深感国家的富强与强大，我也特别庆幸能来西南高校参与这次国培。同时，我也深知这不仅是一份荣誉，更是一次机遇和一份责任。机遇，源于有着学习的机会，接触先进的教学理念和教学模式，观摩优质课的教学，这些机会，都会促进我在专业道路上的前进和进展。责任，始于作为一名骨干老师的辐射和引导作用，我将怀着共同建设简阳英语教学学科高地的意识，乐观参加学院支配的各项学习，为以后英语学科培训工作打下坚实的基础。

一、自我诊断。

自从踏上英语老师这个工作岗位至今已经有十几年了，从刚刚踏上三尺讲坛的奇怪与兴奋，到职初的迷茫与困惑，再到如今教学工作稍有体会，这一切都来之不易。反思自己的英语教育教学工作，的确，许多地方还需要完善和改进。在平常的英语教育教学工作中，我能依据英语教育课程目标来指定教学进度和详细的教学任务，环节等，在详细的教学思路和教学环节设计上能有所创新，把英语语言课的教授与其他相关学科内容进行统整，提高同学的学习爱好，拓宽同学的学问面。在备课组和教研组内，我能把自己在教学指导团和参与市、区教研活动中学习来的先进的教学理念和适用的教学阅历与我们的同事共享，与同事们互帮互助，一起为提高学校的英语教学水平努力。

在实际的教学工作中，我面临了许多由于教学阅历或教学讨论不到位的困惑，例如，如何提高英语课堂教学的实效性？

如何布置更为有效的作业来进一步督促同学的学问的汲取内化？

如何用比较可行的教学策略来激发基础较差同学的学习乐观性？

如何处理同学学习英语词汇效率较差的问题？

如何提高同学的`听力水平？

如何搞好学校英语的老师培训?等等。在之前的教学工作中，我

也面临了题海战的逆境，也面临了教学成效不大的问题，我想解决这些逆境的好方法就是多讨论，多体会，多记录，应当使自己从学习型的老师转变成讨论型的老师。

二、预期目标。

作为市级青年骨干老师，我要仔细学习和贯彻《资阳市教育系统中青年骨干老师专业进展促进方案》中的指导思想。依据XX西南高校影子研修启动仪式上的会议精神，以实施新课程的推动策略讨论为中心，以讨论课堂教学基本规律，探究有效的学科德育教学方法为导向，注意课堂常规，在学习中成长，在反思中进步。在英语教育教学中，培育同学“自主学习”“探究学习”“合作学习”，乐观创设同学学习语言和运用语言的环境，对同学进行学习方法和技巧的指导，以达到同学学习语言，运用语言的最终目的。在日常教学中加强教学常规和教科研探究，多学习、多体会、多总结，切实提高课堂实效性，让课堂教学真正成为素养教育的重要基地。

三、研修时间XX年11月——XX年12月

四、详细措施

1、加强教育教学理论学习，尽可能多看权威性的教育类期刊杂志，如：《人民教育》、《四川教育》、《中国教育报》、《中学校教育》等，准时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。，了解闻名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。

2、仔细遵守培训制度，根据培训要求，不早退，不迟到，不缺席，有事情给老师请假，仔细完成培训的各项任务，准时上交培训作业。

3、平常加强钢笔字、粉笔字的书写，力争自己的钢笔字、粉笔字工整、规范。

4、成为导师的完善影子，跟随导师钻研教材，讨论课程标准，进行说课、上课、评课活动，使自己说课、上课、评课力量得到提高，教学力量和教学水平得到很大提升，严格根据“影子研修物化成果表”完成相应任务。

5、注意自身教育理论水平的提高，做一名擅长学习，擅长思索，擅长讨论，锐意进取的学习型、讨论型老师。将优秀老师以及自己教学中的问题，写成案例，探讨课堂教学。将自己教育教学实践和理论结合起来，留意多钻研，勤思索，准时记载身边的教育大事，教育故事和自己的思考感悟，撰写成教育教学论文。反过来引领自己，提高自己理论水平，提高自己的教学水平，提高教