关于练书法作文汇编6篇

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练书法作文篇1

暑假的时候，我和菲姐姐一起学书法。

爷爷是我们的`老师，他特殊的严格，所以我们也不敢马虎，都很仔细地学习，经常是一写一练就是三个小时。爷爷看到我们的努力，欣慰地夸奖我们好样的，爷爷说：“学本事就要能吃苦，懂坚持，功夫总不负有心人，要是坚持这样练，长大才能有所成就！宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”我们听了，都若有所思地点点头。

课间休息的时候，我走过去看菲姐姐写的笔划，哇，每一个都写得很规范很端正，比我的强多了。我不禁暗下决心，肯定要更加努力，赶上菲姐姐。我说：“菲姐姐写得真好啊！我要向你学习！”菲姐姐不好意思地笑了，虚心地说：“没有啦，你写得也很好！”爷爷说：“学习不要心急，慢工出细活，只要急躁学习，总会有进步。”我点点头，立刻又投入练习之中。

我觉得姐姐学东西很仔细，上手快，我要向她学习，争取写得更好。

练书法作文篇2

“邱甄晴，你快点，吃完饭去睡觉，不然下午没精神上书法课。”妈妈那急迫的声音又钻进我耳朵。每当这时我都会应付她一句，然后照旧做自己的事。

书法课去一位老师家里上，他叫詹老师。

很快就到了毛笔考级，书法课变得重要起来。我和邻居小孩一起去詹老师家上课，一路上都嘻嘻哈哈，一进家门，詹老师说：“你们太吵了，我儿子还在睡呢。”

这句话都快成他的`习惯了，每次进来，他都这样说。

“练毛笔那几个，过来，我给你们布置一下今日的任务。你写首诗，你写幅对联。邱甄晴，你就写一首《静夜思》，加‘谁家玉笛暗飞声’那首诗，还有‘室雅何须大’那副对联。全部人假如没写完，其次节课就不能参与大食会。”

这是什么鬼，两首诗加一幅对联！对联我已经写了五次了。只有一个小时，怎么写得完这么多？

外面的花草随风舞动，而我的“死活”，却要看詹老师的心情。

我写《静夜思》写到一半，詹老师走过来“查岗”，指着我写的“明”、“月”两个字，头头是道地讲起来：“一首诗里消失了两个‘明’、‘月’，你就要细心观看，是撇长还是竖钩长，笔画要有变化，不要雷同……”切，老是横挑鼻子竖挑眼。我怎么就觉得自己写得倍儿棒呢？

我花了四非常钟写完了两首诗。时间已经不多，急死我了，还剩下对联没写。这幅对联是我的“死穴”，每次写完都被詹老师骂得体无完肤。

大食会快开头了，我刚好写完。我把作品挂好，坐在位置上待命。詹老师突然指着我的作品，天哪，不会要骂我吧，大庭广众之下被骂，我还是头一回体验呢。“邱甄晴同学要表扬，一节课完成了三幅作品，而且质量不错。”呼，还算他有点良心。

回到家，妈妈走过来：“甄晴，快点去练一下你考级的古诗

练书法作文篇3

这个寒假，我过得比较好玩！每次去爷爷家，爷爷都会教我练书法。爷爷写的毛笔字可是一流的，令人怎么看也看不够。

爷爷说，练习书法，贵在坚持，急躁是非常重要的'，还要仔细，假如不好好练，练多少遍也没有用。爷爷对我的教导，我永记心中。

我一笔一画地练着，爷爷写什么，我就写什么。练书法时，我成了爷爷的“仿照机器”，爷爷写得工整又美丽，而我由于刚刚练习毛笔字，一窍不通，写得七扭八歪，但爷爷总是鼓舞我，急躁地教我。

对于练书法，我也有发脾气的时候。有一次，我与爷爷一同练，爷爷练了两个小时，我也同样练着，由于时间久，我没有急躁了。我想，我练了这么多天，还是不如爷爷写得好……想着想着，我生气了，把毛笔一扔，说道：“哼，我不练了，练了这么久，也没有效果！”说着，我坐到了沙发上。爷爷听到后，笑盈盈地走过来，对我说：“你不静心练，怎能写出好字呢？练字需要静心，只有当你静下心来，你才能提高，明白吗？”我听后，若有所思地点点头……

在爷爷教我练书法的日子里，我学到了很多东西，也悟出了一些道理：做一件事的时候，不但要静心，还要有急躁与恒心。

练书法作文篇4

我一大爱好就是书法，可是我的毛笔字就是写不好，所以爸爸就带我去学书法。

我一进去，老师就笑咪咪地迎我进门。老师告知我们：“毛笔字是中国文化的珍宝……”我听了喃喃自语：“我肯定要学好毛笔字，让全班同学刮目相看。”爸爸听了，会心一笑。

上课了，老师先教我们正确的握笔姿态。讲完方法后，我照着老师的样子，拿起笔，食指、中指一按，大拇指一压，无名指一顶，这支笔就老狡猾实地听我话了。我瞄了旁边的同学，嘿！他握笔的手就像鸡爪——毛笔一把抓，我不禁偷着乐。

啊！最终可以“开工”了。我兴奋不已，抓紧拿起毛笔字写“一”字。我一下就写了一连串的.“一”字。哎呀！“一”长得奇形怪状，有的细细的，歪歪扭扭，像蚯蚓；有的胖胖的，短短的，像小虫子；还有的中间供了起来，像座小桥……我迫不及待地拿给老师看。老师拿着我的“大作”来来回回看了好几遍，我站在老师的身旁，就似乎经受了一次考试，心里“扑通扑通”地直跳着，可紧急了！老师用红笔圈出了一个“一”字，说：“这个‘一’字写得不错！”“还好，还好！”我松了口气，一块石头终于落了地，一身轻松。

哎！看来练好书法可不是件简单的事！

练书法作文篇5

我总喜爱美丽的东西，连写字也是如此。

七岁开头练书法，跟着老师学习用铅笔写字。老师写字，仿佛在练太极，行云流水，出神入化，一气呵成，仿佛每一步都是经过深思熟虑后炼成的精华。

我时常拿着字帖向老师请教，并跟着老师一笔一划地练着，每日饭前饭后都要写一番。

那小小的笔尖，像一只朝着阳光飘舞的蝴蝶，柔弱却熠熠生辉，布满朝气，将我心中的念想全部倾泻出来。一撇歪了，一竖弯了，我总会拿着橡皮擦将它清理洁净，重新写着。有时我会为了一个字，用橡皮擦反复擦上十来遍，尽管桌上已经堆满了橡皮屑。

假如字还是令我不满足，我会停下一分钟，一只手捏着铅笔，两只眼睛专注地看着字帖，皱着眉，思考如何下笔。白纸黑字好像成了我的生活，我快速地爱上了看书，爱上了那黑字间的情意和人生百态。

慢慢的，我写作业越来越慢，为了美观，却铺张了大把的时间。

老师找我谈话，她告知我，字要练得好，但是速度必需要快。先把速度提上去，再把字练好。

我转变了我写字的'方式，速度变得越来越快，字却有些不尽人意了。

后来，功课慢慢繁忙，我要奔波去上课，就连毛笔也搁下了，已经许久没有练字了。

再次拿起黑笔，我描着一笔一划，却少了很多灵气，多了几分匆忙。

我走出那黑白色间的世界，忘了墨香的味道。

如今，我的心境已不如从前那般毫无杂念了。现在思起，那曾经带给我心灵的慰籍的文字，如今带给我的除了怀念，就是满腔的忏悔与圆满罢了。

练书法作文篇6

现在的我，假如被冠以“全班书法最美丽的同学”的话，肯定是受之有愧；但是假如在这个称号后面加上“之一”两个字，唯恐也就名副其实了。可谁能想到当年的我，竟是一个写字烂到家的顽皮孩子。

刚上幼儿园的时候，我不但又哭又闹，而且也是非常的顽皮，这也难怪，大部分孩子都会有离开家了以后就不会适应幼儿园的生活。我为了“泄愤”，就常常在课堂上捣乱，字也写得“龙飞凤舞”，久而久之就养成了写字乱的坏习惯。乱到什么程度呢？用后人赞美书圣王羲之的'一句话来说或许更为合适——“飘若浮云，矫若惊龙”。虽然都是形容字的效果，但是其中的好坏之分便也一目了然了。

为了不让我再“丢人现眼”，对我这写得一手烂字的状况实在是忍无可忍的老妈最终打算让我拜师学艺去练字。我怀着忐忑担心的心情走进了书法学校。“完蛋了！”我的脑海里像放电影一样地回放着这三个字，我实在是不敢想象老师见到我写出的与长相不相称的字体时会作何感想。

我最终见到了老师——还不错，是一个女老师。“可能忍耐力会更强一些吧！”我这样想，“不过，还是先做好挨揍和挨骂的预备吧。”“老师啊，我这孩子写字太差，还是让他和您学一学写字吧！”老妈以极为轻柔的语气对老师说。

“什么？写字！不是要练字吗？写字谁都会，这还用得着让人教，老妈可真逗。”想着想着，我那龙飞凤舞的字体以“一手十行”的惊人速度“跃然纸上”。老师看了之后不禁说：“恩，这孩子是要好好教教。”于是，老师让我停止了所谓的“书写”，教我怎样写楷体的“一”字。老师嘴里念着口诀，我根据自己的理解把一个歪歪扭扭的“一”字写在了本子上，正值我以为要遭到“五雷轰顶