第一单元演讲稿写作指导高考语文教材复习与拓展

第一单元写作素养实践演讲稿写作指导写作任务1.掌握演讲稿的特点和演讲稿写作的方法,学会写演讲稿。2.学会选择熟悉又具有针对性的演讲稿主题写演讲稿。3.培养与人沟通、合作的能力,能够有理有据地说服他人。积学储理·知识举要演讲稿也叫演讲词,它是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。它可以用来交流思想、感情,表达主张、见解;也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验,等等,演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用。演讲稿有固定的内容结构和格式要求。一、演讲稿的结构和格式规范

1.顶格写称谓语(如:亲爱的老师)。

2.空两格写问候语(如:大家好)。

3.开场白。简要交代演讲者的身份、演讲题目和演讲目的与主要内容。

4.正文主体。这是演讲稿的核心部分。

5.结尾。

二、演讲稿的特点

1.针对性。演讲稿要针对演讲的场合,听众的年龄、文化程度,以及演说者所处的地位、身份等具体情况设计不同的演讲内容。

2.启发性。演讲稿要通过充实的内容,晓之以理,让听众心悦诚服地接受所要阐明的意见和观点。

3.感染性。好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性和感染力。

三、演讲稿的语言特点

1.通俗易懂:根据面对面与听众交流的特点,演讲稿的语言要多用短句,要口语化、通俗化;要少用专业术语,引经据典要恰当,要能被人理解;不能空话连篇、言之无物,也不能杂乱无章、重复啰唆。

2.生动活泼:演讲稿应力求表达得形象有趣、有声有色,可以运用各种修辞手法,使演讲稿更加完美。此外,还要讲究抑扬顿挫的节奏感和朗朗上口的韵律美。生才有道·技法例谈一、演讲稿开篇1.开宗明义式开篇典例一:尊敬的老师,亲爱的同学们:

大家好!

今天我们来聊聊劳动。雨果曾言:“未来将属于两种人:思想的人和劳动的人,实际上,这两种人是一种人,因为思想也是劳动。”换言之,劳动者始终主宰着时代。他们的身影穿梭在各个时代、地点,沉默而高贵。【点评】此篇演讲稿由雨果的名言引出观点,开宗明义,旗帜鲜明。2.媒介式开篇典例二:同学们:

今天我们在这里集会,我知道你和我一样,我们大家都一样,心里贮满了愤懑。八国联军来了,我们作为战败国,引颈受戮;第一次世界大战结束了,我们作为战胜国,国土却依然被贩卖转赠!而北洋政府竟然无耻地准备在对德合约上签字!那不是简单的一纸合约,那是将山东拱手于人的卖国契,那是将胶州人民弃置为奴的索命书,那是将中华四万万同胞尊严剥离于骨的夺魂匕。【点评】以故事(古今中外历史人物或自己经历、所见所闻)、名言、情(把握演讲对象的身份,“套近乎”)、景(注意演讲场合,借用现场的风景、氛围)开篇,有感染力、吸引力。3.提问式开篇典例三:尊敬的老师,亲爱的同学们:

大家好!

我们知道“环卫工人见过凌晨四点半的街道”,也看到食堂挂的“恒念物力维艰”,还会背诵“锄禾日当午,汗滴禾下土”。但我们真正懂得劳动的意义吗?真正践行了劳动精神吗?【点评】以发人深省的问题或人们普遍关注的问题开篇,有针对性、启发性。

勤劳如此不凡。热爱劳动的人,对于劳动有着一份超然的情怀。当陶渊明除去园中杂草,荷着锄,拭去汗,采菊东篱,种豆南山,悠然如飞鸟,超然若浮云。劳动对于他们,不是疲于奔命,不再意味着渺小而平凡,他们在享受劳动,享受这一古老的传统,在此之中,自有一种难以言表的真性情,难以割舍。【点评】围绕演讲稿的中心论点,从不同角度、不同侧面进行表现,其结构形态呈放射状四面展开,宛若车轮之轴与其辐条。而每一侧面都直接面向中心论点,证明中心论点。2.层递式结构典例二:

回首历史,但凡伟人都有一双勤劳的双手。黄帝建造屋宇,缝制衣冠,制造舟车,创制乐律;虞舜种田捕鱼,烧制陶器,天下大和,百姓无事;苏秦熟读兵法,不舍昼夜,终有所成,名垂青史。无论是囊萤映雪、悬梁刺股的历史佳话,还是愚公移山、大禹治水的神话传说,无不展现着勤劳使人杰出的真理。

不仅如此,勤劳也是中华民族绵延至今的原因之一。中华民族何以屹立不倒,绵延至今?有人说是外儒内法的治国之道,有人说是农耕文明的稳固保守,有人说是大海、大漠、大山对于外来文明的阻隔,也有人说是中华文化的包容和共生能力。诸如此类的回答,不胜枚举。我想,中华民族的延续性与长期扎根于农耕的中国人自然形成的勤劳纯朴、任劳任怨的精神特质也不无关系。【点评】从表面、浅层入手,采取步步深入、层层推进的方法,最终揭示深刻的主题,犹如层层剥笋。用这种方法来安排演讲稿的结构层次,能使事物得到由表及里的深入阐述和证明。三、演讲稿结尾1.故事式结尾典例一:

演讲快要结束了,最后跟大家分享一个故事结束今天的演讲。一个生活平庸的人带着对命运的疑问去拜访禅师,他问禅师:“您说真的有命运吗?”“有的。”禅师回答。“是不是我命中注定穷困一生呢?”他问。禅师就让他伸出他的左手指给他看,说:“你看清楚了吗?这条横线叫作爱情线,这条斜线叫作事业线,另外一条竖线就是生命线。”然后禅师又让他跟自己做一个动作,把手慢慢地握起来,握得紧紧的。禅师问:“你说这几根线在哪里?”那人迷惑地说:“在我的手里啊!”“命运呢?”那人终于恍然大悟,原来命运是在自己的手里。各位,同样,我们的成长,是我们自己来决定还是由别人来决定?我们的演说水平是由自己决定还是别人决定?显然,我们所有的决定都掌握在我们自己的手中。【点评】讲一个故事。以故事结束演讲。2.引用式结尾典例二:

最后,我想以一段激励语来结束今天的演讲。人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过:当回忆往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞愧;在临死的时候,他能够说:“我的整个生命和全部精力,都献给了全中国最辉煌的事业——为中华民族的伟大复兴而努力奋斗!”让我们用这段光彩夺目的话来鞭策和激励自己!让自己成为一个无愧于时代的高尚的人!谢谢你们!【点评】以一段名言来结束演讲。3.号召式结尾典例三:

同志们,朋友们,我们正处在一个伟大变革的黄金时代,经济的发展,国家的富强,民族的振兴,需要全体人民的艰苦奋斗,特别是共产党人的模范带头作用。如果每一个共产党员都能正确处理好“小家”和“大家”的关系,严格地按党性原则要求自己,用党的纪律约束自己,用党旗下那神圣的誓言激励自己,那么我们党的形象将会更加光彩照人,我们党将会更加坚强伟大!【点评】用提希望或发号召的方式结尾。这种结尾是演讲者以慷慨激昂、扣人心弦的语言,对听众的理智和情感进行呼唤,或提出希望,或发出号召,或展示未来,以激起听众感情的波涛,使听众产生一种蓬勃向上的力量。四、演讲稿修辞1.可以尝试多使用反问句、感叹句、排比句,以增加情感的冲击力、演讲的气势。典例一:

惊闻噩耗:巴黎和会上中国外交失败,山东半岛落入日本帝国主义的魔爪。军阀的卖国行径怎能不令人愤恨?帝国主义的野蛮侵略怎能不令人痛心?我们又怎能再沉默下去?国将不国,何以为家!不在沉默中奋起,就只能在沉默中灭亡!——保家卫国之责,振兴民族之任,不在他人,唯在我中国青年!——《以青春之我,报青春之国》【点评】该片段运用三个反问句、三个感叹句,表现了民族危亡之时,中国青年的愤怒、痛心和责任担当,具有较强的鼓动性。2.可以尝试多使用比喻修辞,增加演讲的生动性和说服力。典例二:

亲爱的朋友,你一定知道诚信是可贵的,但你想到过诚信的脆弱吗?是啊,诚信很可贵,也很脆弱!如小树一样经不起风雨,如新生婴儿般一旦失去呵护就岌岌可危,也和爱情一样是一件易碎的瓷器珍品。

…………

到那一天,脆弱而珍贵的诚信便会长成参天大树,它的每片绿叶,都会沐浴阳光雨露,都能经受风霜雨雹,迎风招展,生机无限!【点评】运用新鲜、精彩的比喻可以使抽象的概念形象化,使深奥的道理浅显化,使复杂的事物简单化,还可以有效地增强语言的生动性、感染力和说服力。引用仿用,以警句感人。典例三:

工作上我一向力争上游,不甘落后。从事教学工作整十年,“十年辛苦不寻常”,曾获教学优秀奖……“明知山有虎,偏向虎山行”,积极开拓毕业生就业市场……【点评】写演讲稿时,引用、仿用名言警句、诗词歌赋和顺口溜等,不仅能增加文化底蕴,而且能使语言生动活泼,激发听众的热情,能让人们在轻松愉悦中受到感染、启迪,领悟演讲的精华。文思泉涌·实战演练一、下面这段文字是关于“自强”话题的演讲稿作文,请在开头、结尾加上合适的语句,使之观点鲜明、气势充沛、文采斐然。自强磨锋芒,终得嗅梅香亲爱的同学们:

大家好!今天我演讲的题目是“自强磨锋芒,终得嗅梅香”。有一种光华,照耀着中华民族的精神家园;有一种火焰,跃动在民族灵魂的崇山峻岭;(1)________________________________。它使我们在风暴来袭时岿然不动;让我们在穷困潦倒时淡然沉静;(2)____________________________;促我们磨砺自己那一柄寒光灼灼的宝剑,嗅得苦寒后那沁人心脾的芬芳……同学们,它就是自强。

自强,是对命运不公的抗争,是敢于向命运挑战的勇气,是大喊一声“我命由我不由天”的自信。某主持人说:“如果命运是最差的编剧,你就要做自己人生最好的演员。”一场可怕事故夺去了他的双臂,他却报以微笑,游泳、打字、弹钢琴——维也纳金色大厅里,刘伟用最优美的旋律诠释了他惊人的勇敢;一场疾病剥夺了他行走的能力,他却张开了心灵的双翅,飞翔在清华大学的各个角落,《朗读者》舞台上,矣晓沅用激昂的声音展示了他超强的自信!同学们,苦难中浴火重生,磨砺中凤凰涅槃。纵使上天给我们一个千疮百孔的命运,我们也要看到灵魂的厚度与光泽;纵使我们出身平凡,家境普通,我们也要刺破重重黑暗,用自强点亮心灯,做那最绚丽的焰火。

自强,是对苦难的轻蔑,是对懦弱的不屑,是慨然长叹“千磨万击还坚劲,任尔东西南北风”的顽强。蛹挣脱茧的束缚,只为蜕变后能获得新生,在羽化而飞的瞬间书写美丽;雄鹰搏击长空,无所畏惧,悬崖边的奋力一跃,只为脱去软弱,成就翱翔天际的王者风采。贝多芬双耳失聪,却不曾消泯对音乐的执着;韩信受胯下之辱,却成就灭秦的千古伟业……同学们,卢梭曾言:“磨难,对于弱者是走向死亡的坟墓,而对于强者则是生发壮志的沃土。”生逢中华崛起的盛世,我们是做那海鸥,在暴风雨来临之前,恐惧地呻吟,还是要做那海燕,在暴风雨中高傲地飞翔?我们是做那忍气吞声、逆来顺受的绵羊,还是要做那横扫劲敌、威风八面的猛虎?

三千里江山,不畏风狂,不惧雨骤,不怕潮涌,不惊栗于一切寒霜雷电,全无畏惧,是因为,这江山内里,是血性,是刚强,是坚硬的骨,是不屈的魂,是(3)________________________!同学们,为了家园的美丽,为了祖国的强盛,让我们传承这中华之精神,在心中燃起自强的火炬,去战胜一切艰难困苦,去追逐自己的精彩人生!

我的演讲完毕,谢谢大家!答案(示例):(1)有一种信仰,沉潜于中华儿女的心灵汪洋(2)助我们在众人耻笑时襟怀磊落(3)自强不息之精神二、阅读下面的材料,根据要求写作。中国航天飞船叫“神舟”中国航天登月探测器名为“嫦娥”暗物质粒子探测卫星名叫“悟空”量子科学实验卫星名为“墨子”太阳监测卫星计划叫“夸父计划”

……

中国的科技发展日新月异,以上这些科技成果的名字是否引起了你和同学们的兴趣呢?本周要开一个主题为“科技与人文”的班会,请你结合以上材料做一个主题演讲。要求:自选角度,确定立意,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。【写作指导】本题为多材料任务驱动型作文,试题综合考查了学生的审题能力、构思能力、人文情怀和写作能力,符合高考“立德树人”的命题导向。学生审题立意时既要思考中国传统文化为当前的科技发展注入的人文精神,又要思考当前的科技发展对传统文化、人文精神的进一步传播和弘扬,将立意重点放到对二者关系的探究上。审题的基本思路是求同存异,也可以在“同”的基础上,针对其“异”分解论证。①“神舟”意为“神奇的天河之舟”,又和“神州”谐音,象征着中华民族研制的飞船将泛舟银河,遨游太空,中国在飞船研制和航天科研方面将取得非凡成就。②“嫦娥”是中国古典神话中奔月的女神,住在月宫,长生不老。取名“嫦娥”,寄托着中国登月探测器顺利登月,永驻月宫,开展研究的理想。③“悟空”是《西游记》中的一个人物,擅长七十二变,勇于挑战,不畏艰难,历经千辛万苦终于修成正果。取名“悟空”,象征着暗物质粒子探测卫星研究团队不畏艰险、勇于挑战的探索精神和探测卫星将取得丰硕成果的美好期待。④“墨子”是春秋末期墨家学派的创始人,是中国古代著名的科学家。墨子最早提出光线沿直线传播的观点,进行了小孔成像实验。将中国首颗量子通信卫星命名为“墨子”,既是为了纪念墨子在早期物理光学研究方面取得的成就,也体现了中国的文化自信、科学自信。⑤“夸父”,中国神话中逐日的英雄,他力量无穷,善于奔跑。用“夸父计划”为中国太阳监测卫星计划命名,象征着中国监测太阳活动的坚定信念和科研精神。用这些具有丰富人文气息的词语为科技发展命名,可以看出中国科学研究和科技发展彰显了我国特色和理想,传播了中国文化,弘扬了中国精神,具有不忘过去和继往开来等特点,也可以看出中国科研工作者的人文情怀、探索精神和理想抱负。审题和立意:

从上述解释中,可知中国科技人的思想情怀和远大抱负。因此,写作时不能只谈科技,也不能只谈人文,要在科技中辩证地体现人文思想,在人文思想中深刻地挖掘科技力量,从而推及现代青年应有一颗对科技、人文、未来、梦想充满积极探索和勇于奋斗的心。神话传说的悠久深远、历史人物的哲学渊博、文学作品的经典优秀,这些都是中华儿女深切体会到的骄傲与荣耀,因此我们应该在无边无际的科技未知之中,不断扩延中国文化的边疆,让每一寸全新的领域,都铭刻我们泱泱大国之五千年文明的历史荣光,所以我们当代青年要争做一名有科技之心、有人文之思的祖国复兴人。

结合题干要求,可知写作主题是科技与人文,写作任务是“演讲稿”。再据上文所述,题目可有如下立意:中国科研人的浪漫;用科技将祖先的梦想、神话变成现实;传统与未来、希望的交融;中国厚重的古典文化,在现代、在全新的领域,焕发出新的生机等。【参考例文】技彰国力,人筑国魂亲爱的同学们:

大家好!很荣幸地站在这里探索科技与人文的关系,和你们一起感受“技彰国力,人筑国魂”的中华风范。五千年的历史长河,孕育了古老而神圣的文明——中华文明。赓续发展着的人文精神,点染了中华民族的底色;与时俱进的科技创新,助力了中华民族的腾飞;科技与人文的相辅相成,彰显中国脊梁,体现中国魅力。青年一辈的中华儿女们,必将站立于世界潮头,以科技创新为帆,以人文情怀为桨,迎接新时代的曙