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粤教版必修4《宝玉挨打》评课稿一、选文依据粤教版必修4中的《宝玉挨打》是一篇描写宝玉身世、性格和成长的重要篇章。故事发生时，宝玉初到贾府，不懂世事，性格软弱，看待别人失误时，难以直言纠正。篇章以袭人一番话为转折点，宝玉受到重创，感性反思自己的行为，痛定思痛认识到自己必须要坚强起来，才能自处不失去自我。本文主要从以下三个方面进行评析：文本背景、思想内涵和教学策略。二、文本背景1.作者简介曹雪芹（1715-1763），中国清代小说家，人称“曲外人”。他写作期间，曾多次经历个人遭遇的变幻，身世坎坷，曾被贬谪两次，也因此有了不少令人痛心的创作遗憾，然而《红楼梦》却成为中国文学史上的经典之一，被誉为小说的极致。2.文本评析宝玉，贾府三庶子之一，姓贾名宝玉，因世代熏染，性情夙敏。宝玉初来贾府，文学、诗词等方面天赋异禀，自幼多病，体态柔弱。宝玉年少气盛，一时语出不逊，导致挨打一事的发生。文中以叙事的方式来呈现，情节紧凑，主题明确，语言优美，篇幅适中，让读者能够清晰明了地领略到故事的完整发展。其主题是：不要轻易去指责别人，首先要反省自己。故事环环相扣，让人印象深刻，堪称优秀的教材。三、思想内涵粤教版必修4《宝玉挨打》虽然是一篇文言文，但蕴含的思想内涵却非常深刻。1.勇于反省文中宝玉因对史湘云之事提出不当建议，让袭人遭受冤枉，最终导致自己遭受到了极大的羞辱和打击。然而，他并没有像一些人一样，怨天尤人、责怪他人，而是直面内心的矛盾，深刻地反思自己的所作所为，从内心有了改变。2.理解人性故事中宝玉的一时失言，也是由于他的过度热爱史湘云，担心她被人陷害，而将一些不当建议提出出来，希望能够帮她脱困。虽然方式不当，但出发点实质上是好的，他的行为也是由对人性的深刻理解所驱动的。3.坚强自立故事的最后，宝玉感性反思自己的过错，深刻认识到自己必须要坚强起来，才能自处不失去自我，这种力量显然更值得我们去学习和借鉴。以上三个方面都清晰地展现了作者的思想内涵，这不仅是文学性的需求，更是教育性的必需，它也很好地体现出了本文的独特价值。四、教学策略从教材的角度看，本文适合用于语文教学中的阅读教学与写作教学。1.阅读教学学生在阅读本课文时，需要注意的是文本的语言特点，情节发展的变化以及人物形象的塑造。而通过学生阅读宝玉因言失所，进而引出对贾府生活的思考，思考到社会大背景和人生哲学，从中找出逐步体悟作品中的“人情世故”，从而启迪和引导出学生独立自主思考，思辨自然不过。2.写作教学学生可以从文中找出对于人们在日常生活中的语言与行为要求的准则，整理出自己遇到的场景并分析不合适的地方。结合实际，反思自己的言行是否合适，从而更好的落实作品的人生哲理-敢于面对自己的错误，勇于改正和在错误中成长。五、结论通过对《宝玉挨打》的分析，我们可以清晰地看到其完整的人生哲理，内容贴近学生生活，有利于引导

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