天宫课堂第二课观后感(15篇)

天宫课堂第二课观后感(15篇)我们学校周五的下午组织我们上了一节妙趣横生的网课——天宫课堂。我上过学而思网课、EF网课，还有疫情我们在家学习时上的空中课堂等，而天宫课堂是我上过距离最远的网课了。

宇航员翟志刚，叶光富和王亚平担当教师，做了水球光学试验、泡腾片试验和水膜试验，让我印象最深刻的是泡腾片试验。

首先王亚平教师把水挤到一个像放大镜但没有镜片的物体中后，中间消失了一个水球，然后她把颜料挤到水球里，水球立即变成了蓝色，就像一个蓝色水晶球。之后宇航员将半个泡腾片缓缓放到水球里，水球里慢慢消失了许很多多的气泡，随着水球里的气泡越来越多，水球也变得越来越大，王亚平教师说：“这就像我们生活的地球”。

天宫课堂完毕前，航天员教师们热忱的给同学们送来祝愿。翟志刚说：“太空科技，神秘无穷将来属于你们。”叶光富说：“天空浩瀚无比，探究永无止境，盼望同学们张开幻想的风帆，向无尽的宇宙远航。”王亚平说：“飞天梦，永不失重；科学梦，张力无限。

此次天宫课堂第一课激发了我对宇宙空间的憧憬。我想这是祖国的宏大，科技的进步，我们的幸福。我们要让航天精神，科学精神在更多人心中生根发芽。我期盼着下一次天宫课堂开课。

天宫课堂其次课观后感2

《天宫课堂》其次课直播观后感1

今日下午，我怀着无比感动心情观看了“天宫课堂”，通过航天员在中国空间站的授课，我了解了“太空冰雪试验”、“液桥演示试验”、“水油分别试验”、“太空抛物试验”及空间科学设施。

中国航天员在太空传递科学学问，并用太空试验向我们展现宇宙魅力，为我开启了奇妙的太空之旅，让我见识了崭新的宇宙世界，也懂得了要有勇于探究的科学精神。

作为新时代的小学生，我们要好好学习，一往无前。信任在将来，我们必将制造更多的航天奇迹，在浩瀚宇宙中留下更多的中国印记。

《天宫课堂》其次课直播观后感2

今日下午，学校组织我们在家里观看天宫课堂。我怀着期盼和兴奋的心情，早早地坐在了屏幕前等待观看直播。

课堂上，航天员教师们做了好几个小试验，其中让我印象最深的是“水油分别试验”。我知道在生活中油会浮在水的上面。可是，在空间站里，水油分层的现象竟然消逝了。王亚平教师讲，通过高速旋转产生离心力，才能实现水油分层。真是太奇妙了！

今日的天宫课堂让我大开眼界！尽管这其中的原理我还不太懂，但是觉得特殊好玩。我肯定要努力学好科学文化学问，长大后也去探究太空神秘。

天宫课堂其次课观后感3

天空探密，永无止境。如今，我们已进入空间站时代，太空的奇妙让我增长了许很多多奇异的、好玩的学问。今日观看的“天宫课堂“中，有很多好玩奇妙的试验。

其中，有一个“水浮力试验“。做这个试验之前，王亚平教师先是预备了一个有水的玻璃杯和一个乒乓球。然后教师把乒乓球压进了水里，当教师把手收回来时，乒乓球没有像在地球上时浮出水面，而是停留在了水中。

另外还有一个“泡腾片试验“。王亚平教师先是用一个环形的铁丝做出了一个非常薄的水膜，然后教师就用水袋里的水，不停地给水膜加水。慢慢地，原来那张薄薄的水膜已经变成了一个圆滚滚的、玲珑剔透的大水球，然后滴上几滴蓝颜料，眼前突然消失了一个晶莹透亮的水球，散发出一丝丝光，照量了空间站。接下来王亚平教师当心翼翼地将一小块泡腾片放进水球里，然后，泡腾片吐出许很多多的小气泡，但小气泡不想走，照旧在水球中，随着小气泡加多，水球好像要被这些小气泡撑破了似的。假如你认真的看这个水球的话，水球是不是有点儿像我们生活的地球。

今日观看“天宫课堂“后，我便有了一个幻想，那就是长大后成为一位航天员，飞向太空，探究更多的神秘。

天宫课堂其次课观后感4

今日我们观看了中心电视台的天宫课堂，从中我猎取了很多学问。我知道了1992年，我国确立载人航天“三步走”战略。第一步“上的去，回的来”，其次部“出的去，对的上”第三步“造船为建站，建站为应用”。中国能取得如此，雄伟的航天成就离不开几代航天员的艰难奋斗。

接下来，主持人教师为我们讲了几个重要的学问点，首先，失重，的重力并没有消逝，接着教师，通过一个小试验解释了完全失重现象。接下来，教师又告知我们地球引力供应了空间圆圈运动的向心力。最感动人心的时候到了，航空站的几位教师亲自为我们介绍了几个试验。首先是太空“冰雪”试验，过饱和乙酸钠溶液形成液体球，结晶和颗粒打破液体稳定状态，快速结晶，而液体球结晶外观像“冰球”实为“热球”。其次个试验是水在外表张力作用下，将两个塑料板连接起来。第三个试验告知我们，在空间站水和油并没有自然分层。快速旋转小瓶时，水油在离心作用下实现分层。接下来是天地互动环节。让我印象最深的问题就是第一位网友提出的在空间站里流眼泪是怎样的？答复是在，空间站内无法自然流泪，而是眼泪在眼眶中打转，或者在眼角停留。

此次活动对我的感受是，肯定要好好学习，将来成为一个有利于国家的人。

天宫课堂其次课观后感5

中国空间站首次太空授课活动将面对全球进展直播，王亚平再次变身“王教师”为孩子们进展太空试验。

其实，在国内外进展的大大小小的太空试验中，孩子们不仅是旁观者，也是参加者。

全国空间探测技术首席科学传播专家庞之浩表示，青少年参加太空试验的形式多种多样，主要有5种。

一是参与专业的讨论试验。科学家进展太空试验时让一些学生负责其中一些力所能及的工作，从而培育学生的兴趣和力量。

二是为学生设立、由学生独立完成的试验。学生在有关人员的指导下自己提出试验课题进展试验设计和实施，收集试验数据、分析试验结果，最终写出试验报告。

三是参与载人航天工程活动。一些是为了航天工程任务的需要，让学生参与硬件或软件的研制;另一些是学生创意大赛中的获奖工程在载人航天器上进展试验。

四是在教室中完成的太空试验。学生们在教室完成模拟太空相应条件的试验，或者进展空间站上专业讨论人员正在进展的试验，目的是通过比照地面试验和太空试验的结果，让学生们找出它们之间的差异。

五是教育性示范活动。航天员在太空进展简洁好玩的太空试验，并将它拍摄下来，做成视频教材，供应给学生，以便进展航天教育。

天宫课堂其次课观后感6

为进一步激发学生爱科学、讲科学、学科学、用科学的热忱，培育学生的创新精神和实践力量，提高学生的科学文化素养。20xx年3月22日下午，xx中学组织学生观看了“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站相互协作给青少年带来的一场精彩的太空科普课。

太空“冰雪”试验、液桥演示试验、水油分别试验、太空抛物试验这些试验操作从遥远的太空传到地球上，一下子吸引住了广阔师生奇怪的眼球。大家眼睛紧紧盯着屏幕，生怕错过任何一个精彩的瞬间，当3位航天员教师展现讲解完一个试验，同学们总是自发的鼓掌。科学试验的开展与空间科学设施的介绍和展现，已经让一颗颗追赶航天幻想的种子在学生心里生根发芽，尤其天地互动环节，航天员真诚邀请社会各界特殊是广阔青少年在地面同步尝试开展相关试验，将学生的心情推向了高潮。观看完直播课后，我校物理教师冯永林还带着九年级学生结合空中课堂的试验，开展了试验课程。

xx中学始终以来就注意学生科技创新素养的提升，近年来建立学校科技馆，投入大量资金建立科技活动室，为学生体验科学、探究科学供应场所，培育学生科技兴趣。“科技立则民族立，科技强则国家强。”此次观看“天宫课堂”直播，进一步激发了我校学生爱科学、学科学的动力，以梦为马，共同奔赴星辰大海。

天宫课堂其次课观后感7

20xx年10日16日0时3分，神舟十三号在酒泉放射中心精准点火放射。航天员翟志刚、王亚平、叶光富胜利进入空间站，并且要在这个距离地面400公里的中国空间站住上6个月。

20xx年12日9日进行了《天宫课》第一课，时隔3月后的今日，《天宫课》其次课如期进行!

在这次课堂中，主讲师翟志刚、王亚平、叶光富做了各式各样的小试验，每一个都新颖而好玩，令我印象最深刻的的小试验是“点水或冰”与”油水分别”了!

只见教师轻轻挤压小水袋，在太空浮力作用下，水并没有像在地球上一样喷涌而出，而是像一条懒洋洋的虫子，慢悠悠地从水袋里爬出来，形成一个悬浮的小水珠。此时，教师轻轻的用玻璃棒一点，整个小水珠就像被魔法师施加了魔法似的，快速冻结成为一个小冰球，令人意想不到的还在后面，小冰球的温度竟然在不断上升，却并没有溶化。在日常生活中，当冰在加热时会直接溶化，没想到太空中竟然不会化，真是让我大开眼界。

展现完“点水成冰”后，教师们又做了个“油水分别”的试验，在太空中油和水是混合的，教师们将小瓶子像陀螺一样转动，油水又分别了，太奇妙了!!

时间飞速消逝，很快课堂在大家的赞叹中完毕了。天宫课堂不仅让我们体会到宇宙的微妙，还让我们从中体会到别样课堂学习的乐趣，真是一举两得!

天宫课堂其次课观后感8

看到三位航天员翟志刚、王亚平、叶光富三位航天员竟然在空间站为我们授课，我的心情久久不能安静。从新中国成立到现在缺乏百年的时间。中国这只东方雄鸡已然矗立于世界之巅，从一穷二白到现在的科技强国，这是多少代中国人奋力拼搏的结果。科技强则国强，自信之路的胜利，为中国的航天英雄们点赞。

看着三位航天员为我们带来了全新的各种学问，那些只有在太空才有的奇妙场景也深深地吸引了我。特殊是那个“冰雪试验”让我叹为观止。王亚平阿姨用吸管缓缓挤出一个水球，水球就这样渐渐地脱离水袋，由于重力的原因，水球就这样漂移着，接着奇妙的一幕消失了，只见茅根一触碰这个水球，水球竟然变成了冰球。后来经过王亚平阿姨的解释，我才明白，这是过饱和乙酸钠液体球快速结晶变成固体，虽然外观像“冰球”，其实是有热度的“热球”。这些奇妙的试验激发了我探究学问宇宙的剧烈兴趣。

假如说浩瀚的宇宙，是一本书籍的话，那么强大的综合国力，扎实的航天技术，无疑是翻开这本书的才智钥匙。王亚平教师的太空授课发出的“中国好声音”也正在感染和感动着我们全部青少年。感谢宇航员们为我们带来的精彩一课，感谢大自然和宇宙馈赠的一切，固然最要感谢的固然是我们强大的祖国。

天宫课堂其次课观后感9

今日希望着，期盼着，《天宫课堂》其次课最终要和我们见面了。3月23日下午，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平和叶光富在中国空间站进展太空授课，本次授课实行天地互动方式进展。

我们学校全校学生在线收看了“天宫授课”特殊节目，叔叔阿姨们用太空讲课的方式，传授了我们许多的科学学问，带我们参观了他们的太空家园，原来遥不行及的太空能变得触手可及！书中的那些太空神秘的学问在航天员叔叔阿姨的操作下也得到了很好的证明！若不是亲眼所见，我们无法想象科技原来是那么奇妙的一个东西！瞧，在太空授课中，航天员向大家介绍了太空“冰雪”试验、液桥演示试验、水油分别试验、太空抛物试验，介绍与展现空间科学设施。最终，现场还进展了学生提问的天地沟通环节。

这次太空授课真是令我大开眼界，看了之后最大的感受就是科学世界真是太奇妙了。科学在转变我们的生活，甚至转变着我的世界观，由于科学的力气，我们走进了太空，这在以前根本就不敢想象的，而今日的授课，让我们每一个学生都真真实切的感受到了科学的力气。同学们欢呼着，大叫着，直呼不行思议！此时此刻，我下定决心，我们要付出更大的努力，努力去学习，学习更多的学问，去探究更多的神秘！

天宫课堂其次课观后感10

中国航天员们的太空授课，给我们开启了奇异的太空之旅，他们发出的“中国好声音”也正在感染和感动着我们身边每一个人。然而，太空的未知以及教育意义的深渊，也给中国的载入航天事业供应了更高的要求，要想从宇宙中摄取更多的养分，就必需大力进展载入航天和教育事业。而我们也期盼此次太空历险记将我们带到更遥远的地方去，好让更多的地方都能够倾听到中国好声音！

在地球上做课程中的试验会有什么现象呢？在教师和家长的指导下，感兴趣的同学开头了自己的探究。把水和油参加到一个透亮容器中，尝试分别水和油；让一滴水夹在大拇指和食指中间，两只手指渐渐分别，观看通过这种方法形成液桥的最大长度，并思索为什么会产生液桥。同学们撰写了自己的试验报告，并录制讲解视频，将课程学习激发出来的兴趣和思索付诸于试验探究，这表达出对科学的崇尚，也鼓励着学生不断进步。

飞天梦永不失重，科学梦张力无限。课程虽短，但余韵悠长。“天宫课堂”激发着学生们的奇怪心和求知欲，把喜爱科学、寻找幻想、探究未知的种子撒向更多奇怪的心灵。同时，这场生动的爱国主义和抱负信念教育，让学生充盈民族自信念和骄傲感，激扬追梦逐梦的万丈豪情，让航天梦、科学梦代代传承。

天宫课堂其次课观后感11

今日下午，我看了新一期的《天宫课堂》。这一次的课堂又一次让我大开眼界，受益匪浅。

这次的《天宫课堂》其次课，主要是在三位航天员教师的带着下，了解在地球上和太空中的科学学问和差异以及空间站内的奇妙器械。

这次的的课堂又给我增加了很多新学问，比方：万有引力，“冰雪试验”等。这些都是我以前所不知道，没有接触过，一切都是那么奇妙。让像我这样对科学有着深厚兴趣的青少年想要更深入地去了解这些学问。

除了奇妙的科学学问，我还看到了空间站上一些稀奇的器械。比方悬浮试验台、无容器试验柜等。通过了解得知，空间站上的试验器械都是有利于科学家们在医学、化学事业上作奉献的。并且，这些器械的创造也是科研工们的结晶。

能够做到这样，让航天事业和医学事业取得重大成就，说明我们的中国已经越来越富强，越来越宏大。

“巾帼须眉共筑航天梦，吃苦攻关同示强国心！”正如这句话所说的，从1992年我国确立载人航天“三步走”战略，到现在，我们已经在航天事业制造了一个又一个的奇迹。你是否为今日的中国而傲慢呢?

这次的课堂让我领悟到科技进步之快，让我也想参加这浩大的队伍中去，紧跟科技的步伐，追随幻想的脚步前进。作为一名中国人，我傲慢！

这次的《天宫课堂》其次课，我学到了许多，了解到了许多。盼望我们的中国更加富强！

天宫课堂其次课观后感12

“不是诚斋无月，隔一林修竹。”在宽阔无边的宇宙中，存藏着很多的神秘……

20xx年3月23日下午，天空三人组翟志刚，王亚平、叶光富带着着我们探究宇宙，在这次“天空课堂”中，我们跟随着航天员参观了他们的航舱。空间非常低矮，四周摆放了很多的器材，就连床铺也没有太大的`空间，王亚平的床头还贴满了一张张与女儿站在一起的照片。看着他们一个个绘声绘色地为我们叙述着学问，我不禁鼻子一酸，这几位航天员肯定都特别惦念家人，但是他们为了能为祖国奉献一份力气，舍小家为大家，飞向宇宙，去攀登航天科技的顶峰！

而在航天员做的试验中，最让我印象深刻的是冰雪试验，只见王亚平教师拿出了过饱和醋酸钠溶液滴在空中，立即变成了一个顽皮的小球，接着王亚平教师又拿出乐沾满结晶核的毛根轻轻碰了碰水球，奇妙的一幕消失了，只见小水球渐渐变成了晶球，这让我赞叹不已，原来这是由于乙酸钠溶液在温度高的水中溶解度特别高，很简单形成过饱和溶液，在这种溶液中，只要有一点结晶核颗粒，就能放出热量，变成“热球”。

这几年来，我国的科技正在不断地进展与进步，汽车导航、扫码支付都为我们的生活供应了不少便利，我们应当珍惜当下的生活，努力克制困难，把握科学学问，将来为祖国出一份力。

天宫课堂其次课观后感13

第一次提到太空，我就有很多疑问，比方说：火箭与卫星是用什么材料做成的？卫星为什么能够抵抗辐射和地球引力？制成卫星有哪些重要过程？空间站里的氧气可以坚持几个月？但自从我们观看了《天宫课堂其次课》后让我豁然开朗。

在解释我那些问题前，航天员们给我们演示了几个好玩的小试验，在这几个试验当中最吸引我的是水油分别试验。

它是通过演示失重的环境下，水油通过高速旋转产生离心分层。在地球上，他们拿出一个有食用油和水的瓶子，然后用力摇摆使水和油混合，但是没过多久、水和油又重新分层了，但在太空中，混合在一起的水和油是不简单分开的。王亚平教师在太空中给我们展现了太空离心机，它是利用高频率点震惊、使得两种液态物质产生分层，这样便可以使原本在太空中混合后就不再分层的油水重新分层了。

这堂好玩的太空授课，让平常那些枯躁的物理公式变得生动起来，不仅看得见、也摸得着，让我明白一滴水中蕴含着多个科学原理，一次航天员称重、蕴含了简便的科技应用、不仅让我们青少年对探究科学兴趣盎然、也让观众们更加喜爱科学。

我曾想过、要是我能成为一名航天员，在宽阔无边的太空中游览，探究宇宙的微妙，想想就刺激！抱负在于实践，我想现在我有了目标，那就从现在开头好好学习，在以后的某一天让抱负成为现实。

天宫课堂其次课观后感14

今日由三位航天员为我们介绍了他们的太空生活，原来太空也有厨房、卧房、健身区等，航天员教师通过视频带我们参观了太空家园。航天员需要面临离开地球后失重状态下的很多问题，肌肉萎缩、心血管功能下降，太空辐射，脸变胖等等，但科研人员用企鹅服来解决了这些问题，让肌肉受到压力，这种失重实际上是一种微重力，只要从入轨开头，微重力就无处不在