企业文化构建与实施策略课程课件

健康,平衡(pínghéng),有活力——企业文化(wénhuà)构建与实施策略第一页，共四十八页。优秀(yōuxiù)文化的3个特征创造团队感、明确利益点：触发动工相互了解、推动关心(guān〃xīn)文化：感发动工释放话语权、增强责任感：互发动工第二页，共四十八页。环境(huánjìng)意味着什么心境(xīnjìng)态度(tàidu)表现业绩第三页，共四十八页。管理层有必要自省(zìshěnɡ)的问题我的员工知道要去哪里(nǎli)并清楚能得到什么吗?我的员工有明确的自我评判标准吗?我的员工是热情,投入,认真的 还是冷漠,敷衍,无所谓的?我的员工有充分表达自己的时机吗?我的员工能得到必要的培训吗?我的员工快乐吗?第四页，共四十八页。安迪.柯林斯的故事(gùshì)“我们生存的工作(gōngzuò)环境〞第五页，共四十八页。表现不同源于执行(zhíxíng)文化不同企业命脉管理方式(fāngshì)人际关系对于会议对于错误对于竞争第六页，共四十八页。文化(wénhuà)力驱动执行力使命、远景、价值观利益点人员构成信任关系(guānxì)沟通状况人际关系第七页，共四十八页。双“S〞立方(lìfāng)模型人们以两种方式产生(chǎnshēng)联系社交性〔Sociability〕一致性〔Solidarity〕第八页，共四十八页。双“S〞立方(lìfāng)模型图一致性社交性低高高正面网络(wǎngluò)型图利(túlì)型共有型散裂型负面第九页，共四十八页。对双“S〞立方模型(móxíng)的说明大局部公司同时都包含了各种文化4种形态的文化显露出一种生命周期这4种文化形态，没有绝对的好与坏每一种形态都可能(kěnéng)是有益的或有害的第十页，共四十八页。洞察(dòngchá)我们的文化形态第一步：观测检查表第二步：企业特征(tèzhēng)问卷表第三步：判断文化形态的正负面第四步：关键事件分析第十一页，共四十八页。分析不同的文化(wénhuà)形态网络型文化：广交朋友见人说人话，见鬼(jiànguǐ)说鬼话图利型文化：星期天去上班 自扫门前雪,少管闲事散裂型文化：使你自己有价值 穿着防弹背心去上班共有型文化：参加大家庭 叫干什么就干什么第十二页，共四十八页。调整文化形态(xíngtài)的方式增加(zēngjiā)或拆散社交性增加或拆散一致性第十三页，共四十八页。调整文化(wénhuà)形态的方式 增加(zēngjiā)社交性+拆散一致性：招聘容易合群的新人增加建立真挚社交活动的时机一砖一瓦的打造：小而频繁增加工作场所的公用面积减少人为的阶层差异创造关心文化使用品质导向的行为评估方法第十四页，共四十八页。调整文化(wénhuà)形态的方式 拆散社交性+增加一致性：对人员的重新配置和安排勇敢挑战政治活动与苛刻的批评创造共同的目标与急迫感使员工深切体会到竞争建立令人不安的机制(jīzhì)调整奖励的方式每次会议都要求有结果第十五页，共四十八页。整合(zhěnɡhé)维护(wéihù)传播(chuánbō)第十六页，共四十八页。整合(zhěnɡhé)核心(héxīn)误区方式工具内容第十七页，共四十八页。整合(zhěnɡhé)：核心圈地(quāndì)运动圈脑运动(yùndòng)圈外脑圈内脑第十八页，共四十八页。整合(zhěnɡhé)：误区长官意志自相矛盾(zìxiāngmáodùn)千篇一律遥不可及第十九页，共四十八页。整合(zhěnɡhé)：方式人的个性(gèxìng)成因外部(wàibù)认知期望的认知自我认知第二十页，共四十八页。整合(zhěnɡhé)：方式企业(qǐyè)的个性成因市场(shìchǎng)认知期望的认知自我认知第二十一页，共四十八页。整合(zhěnɡhé)：工具参谋问卷研判(yánpàn)会议第二十二页，共四十八页。整合(zhěnɡhé)：内容使命：我们提供什么价值远景：我们的目标是什么价值观：确保(quèbǎo)有效实施的准那么第二十三页，共四十八页。Intel的使命(shǐmìng)宣言勇于冒险 乐在工作 重视(zhòngshì)结果第二十四页，共四十八页。传播(chuánbō)核心误区策略(cèlüè)方式工具第二十五页，共四十八页。传播(chuánbō)：核心认知认同(rèntónɡ)协同思维(sīwéi)行为被动主动第二十六页，共四十八页。传播(chuánbō)：核心要使人们改变(gǎibiàn)行为：要使人们(rénmen)保持行为：给痛苦给快乐第二十七页，共四十八页。传播(chuánbō)：误区墙壁(qiángbì)文化嘴巴文化作弊文化单相思文化第二十八页，共四十八页。传播(chuánbō)：策略外来(wàilái)的和尚上上——上下公司的立场、员工的角度力度与密度第二十九页，共四十八页。传播(chuánbō)：方式演讲——认知，初步了解特训——强化，再次加深活动(huódòng)——提升，融会贯穿第三十页，共四十八页。传播(chuánbō)：工具宣传制品训练(xùnliàn)课程公众典范推进小组第三十一页，共四十八页。传播(chuánbō)：工具

宣传制品(zhìpǐn)：

文字：7%声音：38%图象：55%第三十二页，共四十八页。传播(chuánbō)：工具

宣传制品：手册卡片海报(hǎibào)招贴刊物

音带网站(wǎnɡzhàn)影片……第三十三页，共四十八页。传播(chuánbō)：工具

训练课程：量身定做寓教于乐个人(gèrén)+团队理性+感性

第三十四页，共四十八页。传播(chuánbō)：工具公众典范：现身说法值得仿效(fǎngxiào)适切的传播太多等于没有第三十五页，共四十八页。传播(chuánbō)：工具 企业(qǐyè)文化推进小组：上下、内外的对接者活动的筹划、推动者课程的开发、实施者课效的评估、追踪者年度策略的规划者第三十六页，共四十八页。传播(chuánbō)：工具

我们需要的组员：表现优秀的中、高层管理者具备良好的沟通表达能力对目前的企业文化及其作用(zuòyòng)深信不疑对于建设高效团队有着无比的热情乐于接受挑战并拥有强大的学习力第三十七页，共四十八页。案例(ànlì)：传播解决之道经过几年的开展，公司已经从生存期逐步过度到开展期。但是问题也接踵而来。目前的部门主管都是技术或业务出身，缺乏职业管理的能力；以年轻员工为主的团队缺乏凝聚力和工作能力；员工普遍缺乏危机意识和责任感；新、老员工磨合缓慢，部门之间的沟通协作总是磕磕绊绊……公司高层决定进行一系列的内部培训。由你负责(fùzé)设计并实施这一方案，请思考如何针对现有状况设计出传播方案的根本框架。第三十八页，共四十八页。维护(wéihù)核心误区策略(cèlüè)工具第三十九页，共四十八页。维护(wéihù)：核心行为(xíngwéi)习惯(xíguàn)第四十页，共四十八页。维护(wéihù)：误区一劳永逸(yīláoyǒngyì)天经地义掩耳盗铃亡羊补牢第四十一页，共四十八页。维护(wéihù)：策略相对应的考核机制管理能力的塑造与提升有效运用渗透体系(tǐxì)新人的训练与同化推进小组做先锋及时评估及时调整第四十二页，共四十八页。维护(wéihù)：工具管理才能评鉴〔针对管理者〕加上文化层面的常规评鉴〔针对员工(yuángōng)〕TTT内部讲师训练课程内部训练系统课程内部会议系统课程第四十三页，共四十八页。维护(wéihù)：工具

训练系统企业(qǐyè)文化训练做年度循环思维训练与行为训练融合对授课讲师的训练要求第四十四页，共四十八页。维护(wéihù)：工具 会议系统风格评估与问题诊断流程设计与订立(dìnglì)规那么主管训练与现场评判第四十五页，共四十八页。最正确(zhèngquè)维护系统:管理者的所作所为我们言行一致,说到做到吗?我们足以成为表率与典范吗?我们对员工(yuángōng)所做的与我们倡导的一致吗?我们持续的支付精神薪水吗?第四十六页，共四十八页。整合(zhěnɡhé)维护(wéihù)传播(chuánbō)第四十七页，共四十八页。内容(nèiróng)总结健康,平衡,有活力。健康,平衡,有活力。—