议论文写作基础知识

议论文写作基础知识谈论文写作基础学问1

一、忌套用材料，一味仿照

套用材料主要是指不少考生信任“万能开头”“万能结尾”之类的话或一味套用高考优秀作文里面的语段或论据，造成“你用我用他也用”的千文一面的状况。主要表现有三种：

（1）套用“开头”或“结尾”。有的语文教辅书上有所谓的“万能开头”“万能结尾”，不少同学如获至宝，作文时常常套用，如消失最多的开头是这样的排比句：“盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余辉，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳草，我摘一束最灿的；漫漫人生，我要采撷其中最重的——毅力。（“毅力”可以换成其他词语）消失最多的结尾是：“蓝天若水，红叶如鱼，我听见金属的音响一声声穿越了山林。”

（2）套用高考优秀作文里面的语段或论据。近几年高考消失了一批借评价名人论述观点的共性化作文，如20xx年山东一考生的满分作文《刺秦》，20xx年北京一考生的满分作文《十个海子的复活》，20xx年重庆考生的满分作文《菊花飘香的季节》和《独上高楼》，20xx年河北考生的满分作文《菊花？泪水》，20xx年四川考生的满分作文《在遗忘与牢记的两岸》《永久的苏武》等，不少考生靠背过几篇类似的文章，写什么话题都引用名人事迹，尤其是李白、陶渊明、苏轼等文学家的事迹，消失了一大批让阅卷老师“头大”的作文。

（3）套用流行材料。生活中刚消失的东西当然算新，若大多数考生都用，就会失去新奇感，考场谈论文论据的使用忌讳“扎堆”。如近几年央视每年推出的感动中国人物颁奖词当然好，但人们太熟识，已成为广阔考生背诵的材料，有些考生写什么作文都用当年的感动中国人物颁奖词，颁奖词几乎成了“万能论据”。

有位作家曾说过，第一个把女人比方成花的人是天才，其次个把女人比方成花的人是庸才，的三个把女人比方成花的人则是蠢才。刘墉在《制造与阐述》中说：“第一等人制造，其次等人阐述，第三等人仿照。”假如一味套用，不知创新，一味地“拿来主义”，只能让自己的思维僵化，如何写出有新意的文章？考生必需养成勤读书报的好习惯，勤于积累，不断充实自己的.“素材库”，在作文时方能驾轻就熟，左右逢源，写出有新意的文章。

二、忌盲目抒情，感情虚假

话题作文主要考查同学语言表达力量、思想熟悉水平，有些考生写不出对话题所反映现象的深刻熟悉，便用抒情文段来凑字数。这种盲目抒情的文字大多来自时下流行的高考满分作文或某些报刊登载的所谓精彩文段中，如：没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸。没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅。没有原野的芳香，可以有小草的翠绿……它们与话题作文的谈论毫无联系，考生只以为它有文采便拿来使用，却适得其反。

还有些考生平常没有丰厚的积累，缺少对话题的深刻理解，考试时临时拼凑一些句子，或赞美老师多么辛苦以博得阅卷老师的好感，或紧跟当前政治形势发一番假、大、空的谈论，等等，不一而足。如20xx年辽宁一考生的《今年花胜去年红》的其次段：

今年考生增至十六万之多，比去年同期增长几百个百分点，这意味着什么，预示着什么？意味着振兴东北需要我们的力气。这可喜可贺的数字正孕育着无限的生气，我们的辽宁又向前迈出了一步，照旧稳坐东北三省的龙头老大这把交椅。俗话说：“长江后浪推前浪，一代更比一代强。”80年月后的我们有信念超越前辈们，有力量完成各项被指派的任务，有决心为我省乃至我们的祖国写一页光辉的历史！

这一段文字看似扣题，实则望文生义，是典型的假、大、空文章，最终被判为四类卷，一点也不冤枉。

谈论性散文不是抒情散文，抒情的文字尽量要少，决不能无病呻吟，故作肤浅。也不能头脑简洁，哗众取宠，感情虚假。

三、忌排列事例，不会分析

排列事例是指考生写作文时从时下流行的一些低浅俗滥的阅读文选中搬出一个个小故事，逐个背写在作文里，谈论的语段过少甚至没有，只在结尾时用一两句话联系话题的状况。

谈论性散文以谈论为主，所写事例要概括而形象，并有到位的分析谈论，这种以事例代替分析的现象，反映了部分考生熟悉水平不高，不会分析的现状。这类考生要学会辩证分析，多读一些规范的谈论性文章，把握一般的分析问题的方法。在列举事例之后，必需扣住话题进行分析，使文章始终围绕中心论证。文段扣题的方法主要有三种：首句扣题、谈论描述性扣题、结句扣题。简单犯排列事例毛病的考生，尤其要留意学会结句扣题，如20xx年山东满分作文《尽显双赢才智》中的一段：

这不禁让我想起了一位睿智的老果农。他数十年如一日的讨论果树新品种，他最终讨论胜利了。令人不解的是，他却将自己的成果挨家挨户的送给自己的邻居。在他的引导下，全村的果园里种的都是他的优良品种。有人便奇怪   地问他，他回答说：“我是为了自己的果树，假如邻居用的仍旧是旧品种，那我的果树也会被传播的花粉污染。”他的话让人恍然大悟，他的这种做法，既保全了自己的果树品质的纯净，又使邻居获得新的品种，与他人共享进步，才能使自己更加完善。这莫非不是一种双赢才智吗？

在这一段的最终，考生对上面的事例进行了简洁的谈论，并用一句“这莫非不是一种双赢才智吗”进行扣题；若没有最终几句谈论的句子，就会犯排列事例的毛病。

四、忌不明模式，随便为文

不明模式是指有的考生不熟识谈论性散文的结构模式，写出的作文或排列材料，或连接不好，或过于片面等。不少考生写谈论性散文不列提纲，想到哪儿写哪儿，甚至于有的考生会犯把写好的一两段文字划掉重写的考场作文大忌，这都与考生不明作文模式有关。

谈论性散文常见的结构模式有三种：并列式、引伸式、对比式。所谓并列式即作文主体部分各段之间是并列关系，如20xx年高考四川满分作文《烟随风逝，名随史流》采纳并列式结构；所谓引申式即作文的主体部分各段之间是递进关系，如20xx年高考江苏省满分作文《没有了妖魔的取经之路》；所谓对比式即作文的主体部分段落之间是对比关系，如20xx年高考山东省满分作文《信任自己，也要信任别人》。考生写谈论性散文时要认真审读话题，确立自己作文的结构模式，如用并列式结构的可用拟小标题式的写法，用引申式结构的要用好过渡句或过渡词语，用对比式的要正反两方面的事例与分析都有，也要留意过渡语句的使用等等。

谈论文写作基础学问2

谈论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主见的一种文体。谈论文有三要素，即论点、论据和论证。论点的基本要求是：观点正确，仔细概括，有实际意义，恰当地综合运用各种表达方式；论据基本要是：真实牢靠，充分典型；论证的基本要求是：推理必需符合规律。

写谈论文要考虑论点，考虑用什么作论据来证明它，怎样来论证，然后得出结论。它可以是先提出一个总论点，然后分别进行论述，分析各个分论点，最终得出结论；也可以先引述一个故事，一段对话，或描写一个场面，再一层一层地从事实分析出道理，归纳引申出一个新的结论。这种写法叫总分式，是中同学常常采纳的一种作文方式。也可以在文章开头先提出一个人们关怀的疑问，然后一一作答，逐层深化，这是答难式的写法。还要以是有意把两个不同事物以对立的方式提出来加以比较、对比，然后得出结论，这是对比式写法。

谈论文是用规律、推理和证明，阐述的立场和观点的一种文体。这类文章或从正面提出某种见解、主见，或是驳斥别人的错误观点。新闻报刊中的评论、杂文或日常生活中的感想等，都属于谈论文的范畴。

谈论文又叫说理文，它是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主见的文体。通过摆事实、讲道理、辨是非，以确定其观点正确或错误，树立或否定某种主见。谈论文应当观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的规律性。

一、谈论文的要素：

具体说明谈论文三要素：论点、论据、论证

论点：是对所论述问题的见解和主见，是谈论文的灵魂。

1.谈论文一般只有一个中心论点，有的谈论文还围绕中心论点提出几个分论点，分论点是用来补充或证明中心论点的，只要讨论这些论点的关系，就可以分出主从。

2.如何找中心论点。论点应当是明确的推断，是看法的完整陈述，在形式上应当是完整的句子。位置可分：文章标题、文章开头、文章结尾、文章中间，有的则需要读者概括。

论据：证明论点成立的材料。

1.事实论据：事实在谈论文中论据作用非常明显，分析事实，看出道理，检验它与文章点在规律上是否全都。

2.道理论据：作为论据的道理总是读者比较熟识的，或者是为社会普遍承认的，它们是对大量事实抽象，概括的结果。

论证：谈论文中的论点和论据是通过论证组织起来的。论证是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间的罗辑关系纽带。论点是解决“需要证明什么，”论据是解决“用什么来证明”，论证是解决“怎样证明”。

论证方法有以下几种：

1.举例论证：列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点；

2.道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点；

3.对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点；

4.比方论证：用人们熟知的事物作比方来证明论点。此外，在驳论中，往往还采纳“以尔之矛，攻尔之盾”的批驳方法和“归谬法”。在多数谈论文中往往是综合运用的。

二、谈论文结构

1.基本结构是提出问题（引论）分析问题（本论）解决问题（结论）。

2.可分两大类

a.纵式：逐层深化的论述结构

例1.“层层深化”式，先提出论点后，先从消极方面论证，然后进一步从乐观方面论述。

例2.“起录转合”式：开头破题，引出论述问题；接着承接开头，阐述所论述的问题；“转”是从各个角度证明论点；最终归结，就是“合”。

b.横式：并列绽开的论述结构

例如：

有“总论——分论——总论”式，先提出论点，而后从几个方面阐述，最终总结归纳；

有“总论——分论”式，先提出论点，然后从几个方面论证。

有“分论——总论”式，对所要论述的总是分几个方面剖析，然后综合归纳出结论。

总之，分析谈论文的结构，先要弄明白中段落层次间的内在联系，还要留意文章中起着承上启下作用的过渡段，过渡句以及过渡词语。

考场如何写好谈论文

1.写好字

一篇内质不错的文章，字迹可憎，其分值往往不抱负。为何？其一，字和卷面差，按评分要求要扣分，其二，试卷的“面目”在肯定程度上掌握着阅卷者打分的心情。美观干净的书写是文章最好的“外衣”，它对阅卷者评分印象的形成是直接有效的：首先，笔划要清晰。字迹笔划清晰，字体端正，就能给阅卷者留下好印象。相反，龙飞凤舞，一路狂草，但难以辨认，就算文章写得好，也难以让人观赏。其次，字体要适中。字体过大，卷面有拥挤繁乱之感，观之不雅。字体过小，阅读起来如觉蚁行，极其费神。再次，尽量少涂改。要涂改也须规范地涂改，切忌乱涂乱画，在卷面留下醒目的墨点，造成凌乱之感。

2.拟好题

题目是文章的眼睛，是文章传递显要信息的重要部分。由于它位居文章结构之首，所以文章题目的优劣也会直接影响阅卷者对文章的第一印象。谈论文拟题的基本要求是：在精确     的基础上力求醒目、舒服。详细而言，可鲜亮，可形象，可简洁，可别致，可整齐，不一而足。总之，以能激发阅卷者阅读爱好或使之有耳目一新之感为最佳。

谈论文的题目要求符合文体特征，要求鲜亮，使人见其题而知其旨。观点鲜亮的文章最受阅卷者的欢迎，由于它具有清亮感和透亮     感，能够传达出文章内容之也许，便于阅卷者精确     而快速地把握整篇文章的基本内容。

3.开好头

高尔基说过：“（开头）似乎音乐里定调一样，全曲的音调都是它赐予的，也是花功夫的所在。”谈论文的开头要讲究“