电子商务团队岗位职责及考核明细培训教学课件

电子商务团队岗位职责及考核明细培训1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月掷人去，有志不获骋。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黄发垂髫，并怡然自乐。电子商务团队岗位职责及考核明细培训电子商务团队岗位职责及考核明细培训1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月掷人去，有志不获骋。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黄发垂髫，并怡然自乐。电子商务委培理计划口电商团队搭建及管理中国O20模式的发展现状携程、大团购模式众点评网为中的兴起以在线支国最早的020付为核心的线上同时模式。020成为电子实现信息流与商务新亮点仅注重信资金流,线相关产业日趋息流的传递,资实现商业流成熟。众多新金流和服务流般线下实现服务流,是中创公司开始布国020市场的极局o20领域。小缩影《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《规划纲要》)明确提出“到2020年基本建成覆盖城乡各级各类学校教育信息体系”“重点加强农村学校信息基础建设，缩小城乡数字化差距”。学校信息化软环境建设是教育信息化建设的重要组成部分。教育信息化软环境是一个较抽象的概念，一般是指教育信息化的政策文件、数字化教育软件和与信息技术相关的人文环境。在学校教育信息化建设中，人的作用至关重要，笔者就学校信息化建设的决策者(校长)，信息技术应用的引领者(教师)和信息化教育的学习主体(学生)谈几点自己的对策建议：一、提升校长在教育信息化环境下的领导力校长是学校的决策者。作为学校的“一把手”，在当今教育信息化的环境下，学校信息化领导能力是校长治校不可缺少的重要领导能力之一。主要应体现在：(1)校长应提高自己的教育信息化意识，在办学特色中融入教育信息化理念；(2)统筹规划、因地制宜地制定学校教育信息化建设和发展规划；(3)在硬件和软件资源建设中，校长必须了解学校自身条件和外部环境，获得更多的外部支持；(4)在日常教育教学工作，监管和领导好信息技术在教育教学中的应用，明确信息技术应用的目标、任务和健全管理制度；(5)提高校长教育信息化的校园文化建设领导力，校园文化是学校发展的动力，校长必须在校园文化建设中融入教育信息内容，创造与信息时代相适应的教育观、学生观，促进学校教育信息化的持续发展。二、健全学校教育信息化建设管理机构在传统教育中，学校设有教导处、总务处、政教处和教研处等管理机构。在学校教育信息化建设中，信息技术在学校教育教学中地位越来越突出，与之相关的事务也越来越多，学校必须成立一个与信息时代相适应的组织机构专职负责学校教育化的建设。早在“十一五”期间，江西省电教馆就明确要求现代教育技术示范校必须成立现代教育技术工作领导小组，学校设立电教处。《规划纲要》提出要加速农村学校教育信息化建设的进程，所以农村学校也应该设立电教处，承担起学校信息化建设的重任。学校电教处的工作应该是协助校长做好学校教育信息化的中长期发展规划，制定年度计划和目标任务，组织实施教师信息技术培训和学生信息技术教学工作，年度学校信息技术工作的评价。还有学校校园网的建设、管理和维护；电子阅览室的管理与维持；学校学生电脑机房的管理与维护；学校广播网和电视网的管理和维护等。确保学校现代教育设备正常运行，为教师和学生学习和应用教育信息技术提供良好的条件。三、打造一支掌握教育信息技术的“全能型”教师队伍农村中小学教师应用信息技术的能力普遍较差是个不争的事实。大多数学校缺少信息技术专业教师，个别学校原有的信息技术专业教师都因为学校信息技术条件差，又得不到学校的重视，看不到自身发展的前景而改教其他学科，农村学校信息技术专业教师严重断层。农村学校要建立一支掌握现代教育信息技术的教师队伍，由于农村学校教师教学任务繁重和学校经济条件有限，不可能大规模和经常性送教师到信息技术专业机构培训，所以必须引进或培训一名信息技术专业教师，并为他创造更多更好的教学生活条件。充分发挥信息技术教师的带头示范作用，并通过信息技术技术教师不断地对本校教师进行培训和指导，根据本校教师的实际情况，制订培训计划和目标，逐步使本校教师学会信息技术基本知识；学会电子备课；学会制作课件和课件的二次开发；学会各种现代教育技术设备的使用维护等。农村学校应促使教师在教学实践中互帮互学，为农村教师在信息技术学习与应用提供便利和长期而有力的支撑，为学校打造一支掌握教育信息技术的“全能型”教师队伍。四、充分利用现有条件，提高学生的信息素养目前乃至今后较长时间内，农村信息技术设施条件较差，大多数学校不能正常开设信息技术课程。农村学校学生人均拥有计算机数少、计算机配置低，上课时只能两三名学生共用一台计算机。很多学校的互联网也没接进计算机教室，学生不能进行网络学习。农村学校学生与城市学校学生的信息素养相差巨大。虽然农村学校信息技术设施条件差，学校也应想尽办法创造条件，充分利用现有设备，尽可能地提高学生计算机的使用率，如利用课余时间开放计算机室，让学生多接触信息技术。学生是学习主体，教育信息化必须有学生的参与，他们也是信息社会的主人，应该学会应用信息技术的技能和方法。教师应通过各种途径培养学生获得信息、分析信息、处理信息的能力，努力提高学生的信息素养，加速农村学校信息化建设的进程。《规划纲要》吹响了农村教育信息化建设的号角，农村教育信息化建设将成为热点和重点。只有农村教育实现了信息化，我国教育才能真正实现信息化，才能真正实现我国教育的均衡发展。新一轮教育教学改革来，教师的教学观念需要发生了较大转变，这样对教师的要求进一步增强，特别是语文学科的老师，要求更加多了，现在又提出教育公平化，对我们农村初中难度是不言而喻的，在这里我想对农村中学的作文教学谈谈自己的一些粗浅的看法。农村初中的作文教学，长期以来是广大师生的“老大难”问题。由于小学阶段的固定模式作文教学，导致踏入了当代“八股文”的怪圈，与应试教育中的题海战术如出一辙。严重影响了学生写作的主观能动性和创造性，使学生长期依赖于优秀作文书和教师牵牛鼻式的指导。每次写作诚惶诚恐，兴趣不高，往往采取完成任务的作业形式，收效不大。再者从语文教师来说，同样苦不堪言，只为教学中没有具体的、行之有效的好方法，毫无活力的课堂和繁重的批改令老师抱怨不休，容易造成恶性循环。总之，教师与学生写作中既苦又累，达到了望而生畏的地步。然而，从根本上说，作文是一个学生思想、情感、精神集中反映的具体形式，通过文字表达，是内心世界的一种需要。所以作文教学，尽一切可能去挖掘学生内在的真、善、美，并使课堂回归生活，充分调动其积极性，激发写作兴趣，提高作文教学质量。从这一点出发，我数年来悉心探究的“农村初中快乐作文教学”颇有心得。１创改“作文”成为“作品”，诱发学生完美的享受和人文个性的追求，体会欢愉的成就感作文难，难就难在难以下笔，没有什么内容可写是最基本的问题。所以，教师除了授以写作技巧以外，最重要的是帮学生找米下锅，也就是进行课堂教学改革。２．１直观演示，丰富生活认知。写作源于生活，但乡村初中学生的感性和理性认知往往是局限的。为了激发学生的写作潜能，教师可以将多彩生活浓缩于三尺讲台，或把大千世界汇聚到斗室之课堂，增加学生的深层形象，丰富内心情感，求得文如泉涌。组织户外活动如春游、参观名胜古迹等，开展丰富多彩的课堂演示如精品展览、小制作、小实验等，生活的再现和创造如表演小品、绘制图片、讲述故事等等。让学生做到有话可说。２．２利用情境，激发写作欲望。通过创设愉悦的教学情境，运用多媒体教学手段，把“学校――家庭――社会”有机地结合，集中利用课堂体现。感染学生的内心世界并引起共鸣，来激发学生浓厚的兴趣和强烈的表达欲望，变“要我写”为“我要写”。让学生寻找情境的切入口，导入写作的冲动、灵感乃至震撼！从而捕捉“闪光点”，把握作文的灵魂，达到“乐写”的境界。例如播放VCD片《世上只有妈妈好》后让学生写作《我的父母》，许多学生都是噙泪完成的，在这样的情境中，写出来的文章能不感人吗？２．３嘉宾作秀，挖掘写作潜能。根据实际需要，教师可特意邀请一些社会名流、学校领导、教师、家长以及学生，开展有组织如电视中嘉宾作秀的谈话节目。畅所欲言，台上台下互动，教师串演好主持人的角色，让活跃的氛围激活学生的思维。这样，不仅语言丰富起来了，更让学生在欢快的课堂相互交流情感，体会感受，写作如鱼得水，表现淋漓尽致。３展开精彩点评，提高学生的写作效率和鉴赏能力作文需要评卷，没有评阅不能找出作文的成功失败所在，但也不能教师独揽生杀大权，一个人说了算。首先，作文快速完成后，教师需当场进行三项评估。３．１写作快枪手。抓住学生的竞争意识，在黑板上公布收卷前十位学生的姓名、耗时、大概字数以及质量等级。榜上有名，写作速度自然而快。３．２本次小乌龟。主要针对那些不专心、拖沓的学生则以鞭策为主，在规定的时间内仍达不到要求就警示一下，目的在于激励。３．３推荐小作家。教师快速浏览学生上交作文，丛中挑选几篇上乘之作，供大家当场点评（评一点，算一点），再综合评估，推选出“当日小作家”、“点评高手”，旨意乐在其中，强调整体优化，以达到共同提高。４广泛关注社会实践，组织课外阅读，积累语言，探求写作方法，提高文学素养４．１每个学生置备《生活笔记》或《心灵笔记》，每周布置生活、感悟题材，让学生走进生活，寻找素材，积累语言，培养良好的写作习惯，而且在班会时间进行交流，相互记载读后感并点评。４．２组织学生有益的课外阅读。规定一期必须阅读十本以上文学名著，并做好读书笔记，修炼写作内功。４．３积极参加社会实践活动。让学生走向广阅的社会去锻炼，了解生活，实践出真知，感悟人生，感悟天下。４．４创办文学社团和作品期刊。做到一所学校一份文学期刊，一个广播室，班班设有创作园地。４．５组织学生积极参加报刊投稿，征文活动，让他们更深刻地体会写作的快乐和成就感。总而言之，快乐作文教学正适合乡村初中的状况，既丰富了学生的课外生活，又加强了师生沟通及学生之间的相互交流；既激发了学生的写作兴趣，又挖掘了学生的写作潜能；既提高了语文能力，又有利于学生的思想教育，健全人格，全面发展素质。电子商务委培理计划口电商团队搭建及管理中国O20模式的发展现状携程、大团购模式众点评网为中的兴起以在线支国最早的020付为核心的线上同时模式。020成为电子实现信息流与商务新亮点仅注重信资金流,线相关产业日趋息流的传递,资实现商业流成熟。众多新金流和服务流般线下实现服务流,是中创公司开始布国020市场的极局o20领域。小缩影02O是什么?020即Onlinetooffline,泛指通过有线或无线互联网提供商家的销售信息,聚集有效的购买群体,并在线支付相应的费用,再凭各种形式的凭据,去线也就是现实世界的商品或服务供应商那里完成消费让互联网成为线下交易的前台。这样线服务就可以用线上来揽客,消费者可以用线上来筛选服务,特别适合必须到店消费的商品和服务。万方项目介绍以服务社区居民为宗旨,社区便利店为启点,通过便利店加盟的合作方式,统一装修,统一管理,统一培训,统服务,统一促销,统一配送,六个统一实行规范运营管理,结合12349呼叫中心以及和各类商家本着互惠互利的合作方式,充分利用移动互联网、物联网等新一代信息技术,整合城市社区信息、物业服务、生活服务、便民服务、社区活动、医疗健康、智能家居等资源,为商家和社区居民提供一个沟通平台,为社区居民提供一个安全、和谐、健康、便捷的生活环境,打造一个综合服务平台的社区020项目,是一项便民服务工程。我们要做什么通过社区便利店加盟及周边各类商家入驻网络平台,实现包括刷卡、微信支付、现金支付等方式为消费者提供在电脑、手机和现金等多种消费体验,为社区居民提供社区服务中的房产、家政、养老、电商,手交易等以及其他服务中的金融、医疗等各行各业的社区O20的增值服务零售采购平台画W实体店怎么做?·平台搭建之前考虑建立一个完善的ERP系统,线上线下使用统一的数据库。公司的主要任务分线上,线下两个部分组成。利用移动互联网搭建一个颠覆以往社区生活平台,将社区周边所有商户,信息资源全部整合,日常生活必需品,服务,信息应有尽有,并提供物流和上门服务功能,切生活所需足不出户全部解决。数据要及时性,准确性营销目标1、品牌传播:品牌知名度、用户关注度、用户忠诚度;媒体公关等2、销售业绩:流量、转化率、客单价、复购率;营收分阶段目标(与品牌营销相应)3、运营流程:部门(推广、美工、客服、产品编辑)业务流程标准化达到流程化管理;部门KP考核流程优化;各岗位整合协作(后期线下体验、招商分销代理)4、运营成本优化:运营成本、ROl、净利润增幅:5、网站运营KP:企业网站、微博微信微淘、商城、APP;网站相关指6、会员制CRM构建;数据分