学前班美术树教案6篇

学前班美术树教案6篇学前班美术树教案篇1

活动目标

1.感受大自然的奇妙与奇妙，观赏彩虹七种颜色搭配的和谐美。

2.了解彩虹的颜色，尝试根据彩虹的颜色排序绘制彩虹，并添加相关的背景。

3.能大胆选择艳丽的颜色表现绚丽的彩虹。

活动预备

1.阅历预备

观赏过彩虹

2.材料预备

①老师用材料：挂图“彩虹姑娘”

②幼儿用材料：《情景创意美术.绘画篇》第3~4页；油画棒。

活动过程

一、情境导入

1.谈话导入，激发幼儿参与活动的爱好。

指导语：你喜爱彩虹吗？它是怎样的？

2.引导幼儿观赏儿歌《彩虹桥》（见活动资源）

指导语：你们在哪里见过漂亮的彩虹桥？你觉得彩虹桥美在什么地方？儿歌中的彩虹桥有几种颜色？

二、探究发觉

1.引导幼儿观赏挂图“彩虹姑娘”。

指导要点：引导幼儿熟悉组成彩虹的七种颜色（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）。

指导语：彩虹是什么样貌的，像什么？它有哪些颜色？

2.出示油画棒，引导幼儿沟通争论彩虹的绘画方法。

指导要点：根据红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色挨次涂画，先画一种颜色之后画另一种颜色。留意每种颜色之间要靠近一些。

指导语：那里有很多美丽的颜色，让我们念念儿歌再画出漂亮的彩虹吧！

3.引导幼儿观赏《情景创意美术.绘画篇》第3页“艺术角”中的幼儿作品，感受不一样的背

景衬托。

指导语：画中的彩虹都是在什么时候消失的？你还期望彩虹出此刻哪里？

三、创作表现

1.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第4页，鼓舞幼儿在“创意墙”中进行创作。指导语：我们来一齐念念儿歌，画一画彩虹姑娘，并添画上你喜爱的背景。

2.提示幼儿换颜色的时候要将油画棒放回原位，使用时坚持桌面和画面的干净。

3.幼儿自由创作，老师巡回指导，供应帮忙。

四、观赏评议

1.请幼儿在团风光前介绍自我的“彩虹姑娘”。

2.老师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价，同时鼓舞和表扬绘画常规好的幼儿。

五、结束活动

师幼一齐整理整理物品，结束活动。

学前班美术树教案篇2

活动目标：

1、培育幼儿对剪纸的爱好，引导幼儿宠爱民间剪纸艺术和窗花的观赏情趣。

2、引导幼儿经过自我尝试发觉剪窗花的正确方法，培育幼儿学习的主动性、进取性。

3、进展幼儿手部动作的敏捷性。

重难点：

培育幼儿对剪纸的爱好，引导幼儿宠爱民间剪纸艺术和窗花的观赏情趣。

活动预备：

1、各色正方形彩纸、剪刀、塑料篓、泡沫板，大头针

2、范例，实物投影，电视机。

活动过程：

一、导入活动，引起幼儿爱好。

1、介绍窗花的学问。

2、出示范例，幼儿观赏。

问：这些窗花美不美？美在哪里？

引导幼儿从图案、颜色、对称方面去讨论，重点引导幼儿发觉窗花的图案是沿中心点对称的。

二：引导幼儿尝试窗花的制作

1、幼儿尝试窗花的折法。

争论：谁的折法能剪出窗花？

与幼儿间相互学习正确折法

2、幼儿尝试窗花的剪法。

⑴请幼儿用刚学的折法来尝试剪窗花。

师问：刚才你们在剪窗花时有没有遇到困难？

⑵老师与幼儿共同争论解决问题的方法，并在投影仪上演示。

二、幼儿再次尝试剪窗花。

1、鼓舞幼儿细心操作，设计图形跟别人不一样

2、准时指导个别幼儿，使每位幼儿的作品较前一次有所提高。

三、沟通窗花作品。

1、请幼儿相互观赏，介绍自我的作品。

2、请幼儿找出自我认为最美的窗花，并说出理由。

嬉戏支配：。

学前班美术树教案篇3

教学资料：漂亮的花瓶教学目标

1、经过对花瓶外形的熟悉，发挥自我的想象运用卷、粘的形式设计花瓶。

2、感受花图案与线条的美，并能以绘画的形式表现出来。

3、喜爱擦袄做活动，能主动参加活动。

教学预备：

1、剪好的废旧报纸若干

2、彩纸剪刀、固体胶、水彩笔

3、老师预先做好的一个花瓶、各种花教学过程：

（一）引题1、春天来到了，大地万物复苏，树木、小草都发芽了，还有好多好多的花儿都开得美丽极了，老师实在忍不住跟春姑娘要了好多花送给我们小伴侣当礼物呢？

2、老师把各种花朵分给幼儿。

3、那么美丽的花儿，我们得用一个美丽的花瓶来陪衬。

（二）老师示范操作

1、我先做好了一个花瓶，老师出示已经做好装饰好的花瓶。

2、它是怎样做的？（请幼儿说出自我的想法）

3、老师讲解方法：先用废旧报纸以卷的形式卷成一个小棒，用固体胶固定，想好你要做的花瓶，用报纸卷好的小棒来粘出花瓶的轮廓，最终用水彩笔装饰，画上线条与图案。

4、花瓶可不止一种外形，还有许多美丽的外形呢，老师出示各种外形的花瓶。请幼儿参考。

5、你想要怎样做？与旁边幼儿争论。

（三）幼儿操作

1、老师提要求：

（1）与你的合作伙伴商议 好，然后分工合作。

（2）制作好了花瓶要把桌子上的东西整理洁净，并把你们的作品放到前面对大家展现。

2、老师巡回指导，帮忙有困难的幼儿，适当提示。

（四）讲评1、你们的作品都做得很不错哦，你喜爱哪幅作品，为什么呢？

2、此刻我们拿着自我的花朵到外面去插吧！

学前班美术树教案篇4

教学目标

1、尝试运用丰富的颜色，描绘自己对春天景象的感受，理解与想象。

2、感受春季自然界的各种变化及五彩缤纷的颜色，积累和丰富美感阅历。

3、培育幼儿的发散性思维力量和审美力量。

教学重难点

重点：尝试运用丰富的颜色，描绘自己对春天景象的感受，理解与想象。

难点恰当使用各种颜色，培育幼儿的审美力量。

教学过程

一、设置悬念，激发爱好

小伴侣们，在今日的美术课上，老师给大家带来了一位重要的小客人，她是谁呢?她就是最美丽的春姑娘。(出示春姑娘图片)春姑娘来到人间，人间的变化可大了，你们看------(出示一组春的图片)

二、说春天

1、请小伴侣们一边观看，一边想象心目中的春天是什么样的?

2、师小结：孩子们的回答精彩极了，的确是这样，春天来了，天气变暖了，花开了，草绿了，冰冻的小河开化了，小燕子也从南方飞回来了，就连小姑娘们也穿上了美丽的花裙子，正在草地上放风筝呢，是春姑娘让这一切变得是那样五彩斑澜。你们听，春姑娘正兴奋地说："小伴侣们，你们情愿帮我画一幅春天的图画吗?"

三、画春天

1、老师板前示范画春天。

2、小结：老师笔下的春天就是这样的，孩子们，你们有信念画出更美的春天吗?

3、幼儿试着画出自己心中的春天，要大胆作画。

4、老师随机指导，要求幼儿要留意画面的工整以及布局的合理。

5、要求幼儿给自己的作品涂色。

6、老师指导幼儿在涂色时，要选择一些适合的艳丽的颜色，那样画出的画才会更美丽。

7、小结：由于时间关系，没画完的小伴侣课下接着画，画完的小伴侣将自己的作品贴于黑板上，让我们一同去观赏吧!

四、赏春天

1、集体点评幼儿作品，并指出优缺点。

2、老师小结：看来本节课上大家画得不错，说得也不错，可是我们赞美春天的方式许多呀，我们不光可以画春天的画，还可以唱春天的歌，讲春天的故事，背春天的古诗和儿歌。老师这里就有一首赞美春天的古诗，你们听(师背村居这首诗)你们想用什么方式来赞美春天呢?

五、赞春天：让幼儿自由表演赞美春天的各样节目，用来激发幼儿对春天的喜爱。

六、找春天老师总结：春天实在是太美了，真盼望孩子们永久喜爱这个季节，大家的表现实在是太棒了，真盼望孩子们下节课上还能有这么好的表现，现在老师已经等不及了，就让我们一起唱着歌到外面去查找春天，拥抱春天吧!老师和幼儿共唱《春天在哪里》这首歌走出教室。

学前班美术树教案篇5

教学目标：

1、经过多通道的参加，激发幼儿感谢自然的情感。

2、愿意用绘画的形式表现自我的想法。

3、体验与同伴合作的欢快。

教学预备：自然风光图片幻灯；雨伞3把；颜料、画笔若干。

教学过程：

一、听音乐、看图片，感受大自然的美，激发幼儿对自然的感恩之心。

1、听音乐入场：让我们听着这奇妙的音乐，一齐去观赏大自然漂亮的风景吧。

2、看图片，提问：你看到了大自然中的哪些美景？（暖和的阳光、晶莹的露珠、五彩缤纷五颜六色的鲜花、绿油油松软的草地、茂密的森林、潺潺的流水、宽阔的大海、可爱勤劳的动物们……学一学小伴侣好听的词语）它们会给我们带来什么？

3、老师小结：我们每个人都应当感谢大自然，感谢阳光赐予我们暖和，感谢雨露滋养生命，感谢森林赐予我们清爽的空气；感谢河流赐予我们生命的源泉；感谢小鸟给我们带来悦耳的歌声；感谢花朵为我们装扮生活……生活在这么和谐的自然中，你觉得幸福吗？我们应当用什么样的行动来感谢、爱护大自然呢？

4、幼儿相互争论，个别回答。

5、老师启发幼儿用宣扬画的方式记录幼儿的想法。

师：假如我们把这些好的想法画下来并展现给大家看，相信必需会有更多的人愿意用自我的行动来感谢大自然。

二、出示操作材料，幼儿合作完成伞面宣扬画。

1、出示材料，提出活动要求。

师：看看老师带来了什么？（伞）今日我们用请小伴侣相互合作在伞面上画出我们感谢大自然的行动。

（1）数一数每把伞都有几个伞面，能够邀请几位小伴侣来合作绘画。

（2）邀请同伴并围成圆圈坐下。

（3）和同伴争论打算你们小组绘画的主题。

（4）需要和同伴沟通自我的想法，作品要完整，每个小伴侣安排任务完成画的一部分。

2、幼儿邀请同伴并相互商议 合作资料，确定合作主题，合理分工。

3、幼儿合作完成宣扬画，老师指导个别幼儿合理布局。

三、展现幼儿成果，并请小组代表介绍作品资料。

1、将幼儿完成的作品集中展现。

2、请每个小组推举一位代表来介绍你们画的主题是什么？想要宣扬什么？

四、向四周的同伴宣扬感谢自然的行动，开心结束活动。

师：让我们撑起这把特别的感谢自然宣扬伞，把我们的行动宣扬给其他的小伴侣听吧，让我们一齐动身！

学前班美术树教案篇6

活动目标：

1、初步了解花瓶的各种外形、颜色。知道花瓶是多种多样的。

2、能依据自己的喜好有创意地设计、装饰花瓶。

3、体验胜利创作的欢乐。

活动重点：感受花瓶的外形

活动难点：能依据自己的喜好有创意地设计、装饰花瓶。

活动预备：

1、多媒体课件《漂亮的花瓶》

2、奖牌、参赛号码牌

3、幼儿操作材料：铅化纸、油化棒、记号笔。(16人)

活动过程：

一、导入课题，激发爱好。

过程：

一、参与竞赛，激发幼儿的爱好。

花瓶王国正在进行小小设计师竞赛，你们想去参与吗?那让我们一起动身吧!(出示课件)

二、观看花瓶，了解花瓶的外形、颜色的不同。

(一)师：刚才我们看了这么多的花瓶，现在请小伴侣跟你的好伴侣说说你看到哪些花瓶?它们哪儿不一样?

(幼儿自由叙述)

(二)再次观赏花瓶：

1、谁来告知我你看到了什么颜色花瓶?“这个花瓶上用了那些颜色?这些颜色用在一起好看吗?给你什么感觉?”

2、看到了什么花纹花瓶?

3、看到了什么外形的花瓶?“你觉得这样的外形像什么?”让幼儿畅所欲言的表述，在幼儿需要关心时进行启发：“哦，你喜爱它的造型呀，你能仿照一下它的姿势吗?”

4、“你喜爱哪一个花瓶?为什么?”

5、幼儿用身体做花瓶。

总结：花瓶有胖有瘦，有高有矮;花瓶口有的是平口，有的是花边口;花瓶颈有粗有细，有长有短，有的两边还有“小耳