初中教研的活动总结（7篇）

第第页中学教研的活动总结（7篇）一场热闹的活动结束了,我们也会有相应的收获,对这次活动的情况进行总结是很有必要的。以下是我为大家收集整理的中学教研的活动总结，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。中学教研的活动总结第1篇几年来，一职数学教研组在校领导的领导带动下，全组老师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了肯定的贡献。一、坚持理论学习，认真撰写论文问渠哪得清如许，为有源头活水来，老师假如不学习，教研活动就会成本无本之木，无源之水。为加强修养，提高素养，我们认真学习了教学论新编，成功教育理论。数学教学论等教学理论，学习学科刊物，了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论引导教学实践，认真撰写论文。几年来，数学教研组每年都有论文获奖。每年都有论文在刊物上发表。其中，xxx老师的论文曾获市论文评比三等奖，且在xx成人教育刊物上发表。xxx老师的论文导言设计刍议获区成教系统一等奖，且在北京成人教育刊物上发表。在成教系统教学阅历交流会上，闫老师的文章让同学在数学课上体验成功在大会上进行交流。二、积极参加和开展教研活动我组老师积极参加市区，校各级部门组织的教研活动，不光是校内、区内的教研活动。每年还有3—4次参加市数学研讨论及教材，教法辅导。还曾几次到xxxx等兄弟校参加教学讨论活动。我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高老师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个紧要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元同学应把握的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组老师非常重视听评课活动，听课前认真备课。设计教案，相互切磋。听课后认真评课。如教学内容布置否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素养教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。成教系统组织的公开课，观摩课每年都有数学老师参加，且xxxxx二位老师的公开课得到高度评价。三、改进教学手段，提高课堂教学效益针对我校同学数学基础差，对学习数学缺乏自信的特点，我们尝试用导言设计，自制教具。计算机辅佑襄助教学等手段创设学习情境，调动同学爱好，激励同学思维。为了把握利用多媒体技术。我组老师积极参加课件的学习和制做。初步把握了制作动画的基本技能，其中，闫秀芹老师制作的《正弦函数y=sinx的图象和性质》。获学校课件制做评比二等奖，xxxxxx老师获三等到奖。教研组的活动和工作促进了数学老师素养的提高，促进了实践阅历到理论的升华。同时也提高了我校的数学教学质量。从20xx年到20xx年。连续参加市数学水平测试都取得了较好成绩，及格率达到到98%以上，优秀率达到30%以上。中学教研的活动总结第2篇一学期来，英语教研组在学校领导的挂念引导下，在学校教育处和教研室的督导支持下，以新课程改革为引导思想，以课题讨论为主线，以深化课堂教学为重点，努力拼搏，开拓进取，积极开展教学理论学习和课堂教育教学改革，认真学习《新课程标准》，认真学习新的教学大纲，有计划、有目的地开展英语教研活动，充分调动每位老师的积极性，变化教育教学观念，努力提高英语教学成绩。现就本组的工作做以总结。一、巩固起始班级的习惯养成教育，强化毕业班复习辅导工作。本学期教学任务繁重，压力巨大。针对我校英语教学的实际情况与教学现状，我组共同商讨订立了以更改课堂教学中的薄弱环节为启程点的工作思路、以重视课堂教学精彩片断设计为重点，提出了加强和培育青年老师的实际工作和教学本领，加强毕业班复习工作为实在工作目标。连续落实同学养成教育，巩固上学期同学习惯养成的成果。高一同学“每天背”和高二同学“堂堂写”的做法现在已经成为比较成功的教学模式。与此同时，本学期的工作以毕业班的复习辅导为中心。高三班级的任课老师在复习过程中擅长动脑，能够依照同学的不同层次设计布置相应的习题，以调动不同层次同学的学习愿望。老师能够依据同学的特点，删繁就简，化零为整，把近年来高考常考必考的要点进行归纳分类，然后进行大量的训练，要求同学简单的题目必需做，稍难的题目努力做，更难的题目试着做。引导同学娴熟把握各种题型的应试技巧。二、坚持教学常规，规范课堂教学工作。全组老师认真研讨教材，在教学中依据各班同学的实际情况，适时适事调整，结合班级同学英语学习的特点，快捷教学。坚持每日听写制度，积极开展符合我校同学特点的单词竞赛、课文背诵比赛等活动，切实努力提高同学的阅读、会话本领及解题本领。在备课中，全体老师能严格依照教研室一课一案的要求，实行课时学案，备过程、备方法、备教材、备同学，突出重难点学问和教学方法，“心中有本”“心中有生”，努力做到缜密全面、科学严谨、清楚规范。上课中，尽量用英语组织教学，并要求同学用英语进行简单的会话。课后认真反思，适时总结得失，以利于以后的`教学。为了能更好地提高英语教学质量，我组针对各班级同学在英语学习过程中存在的实际情况，高一和高初二班级每单元进行一次单元试卷统一测试，补差补缺，以求做到把握教材和教学目标的统一，发觉问题适时补救，突破单词和基础学问关，为提高教学质量供给保障。高三除了每个单元的检测外，任课老师还能依据同学的特点命制一些适合同学水平的试题。三、强化评课制度，提高教研气氛。本学期教研室布置我组三位老师公开教学，到目前为止已经全部完成。公开课组织有序，效果良好，起到了交流与学习的作用，同时也起到了示范作用。各授课老师与组内其他老师就讲授课程的设计、过程和效果进行探讨和交流。老师们都能够积极发言，针对三节公开课中所显现的亮点和不足发表了本身的看法。经过多年的坚持，我组评课气氛越来越浓，全部老师都能够从评课的过程中发觉别人的优点，弥补本身的不足，进一步调动了老师互评的积极性，提高了老师评课水平，加强教研气氛。四、走出去，拿回来，教学交流和学习迈出了一大步本学期，在学校领导的挂念引导下，我组的冯卫青和我被派往外地考察学习。学习结束后，在组内向全部老师汇报了学习成果，使我们认得到教学质量是从每一节课开始的，要强调课堂和教学行为的规范性，激发同学学习爱好，促进同学自动参加，培育严谨快捷的思维习惯，重视同学的个性进展。要依据同学的个性差异分层教学、分层引导，努力使每一名同学都得到充分的进展。英语教研组的工作虽然做了一些工作，但是，还存在一些不足。一是教研氛围还不够，教学讨论流于形式。二是课堂教学依旧还停留在填鸭式的教学阶段，没有真正地彻底地调动同学参加到学习中来。三是个别老师的业务水平和管理本领还有待于提高。今后的努力方向是：探究出一条适合我校同学学情，能有效地提高教育教学质量的英语教学路子，这就要求我们英语老师必需加强自身学习，提高业务水平和驾驭课堂的本领，进一步更新教育教学观念，以全新的教育理念投入到英语教学讨论中来。我们将不断总结阅历，改进教研组工作中存在的不足，解决已发觉的问题和不足，我们决心勇往奋进，努力工作，不断开拓进取，把英语教学工作提高到一个新的层次上来。中学教研的活动总结第3篇语文教研组依据教育处的教学计划，以培育高素养人才为目标，以提高教学质量为根本，以培育同学自主合作探究本领为主导，全面贯彻实施新课标，积极推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，为此开展了一系列的教研活动，现将本学期的工作总结如下：1、重视业务学习，变化教学观念，努力提高老师专业水平。本学期教研活动每周布置一次，组织全体语文老师认真学习《语文新课程标准》《湖南教育》上的教育理念，观摩名师上课光盘，并交流讨论。从而正确把握语文教育的特点，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位老师在每次活动中谈学习教学论文的收获。教研组在活动中带领老师学习新大纲，了解新教材，为本身今后的教学指路。2、认真开展集体备课活动，发扬集体精神，共享彼此资源。集体备课活动以及精品课观摩，重点讨论在新课程背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念变化为实在的教学行为，如何全面提高中学语文老师的教学技能。课堂上不仅有美丽的板书、精彩的教案、完美的课堂设计、细心制作的精致课件，充分利用现代科技资源,不同程度地体现出了新课程理念——“以同学为本”，尽力调动同学的自动性、积极性。创设情境，让同学多动、多思，打开联想，开展合作学习、探究学习，形成了有“生命”的课堂。老师教学行为的显著变化，由“灌输”变化为“探究”，让同学学得自动，学得有效果。在常规教学中我们相互探究教学中存在的问题，在中考、期末考试备考工作中，彼此出谋献策，资源共享，力求提高我们的语文整体成绩。优化语文课堂教学，充分调动同学的自主学习，挖掘同学的学习潜能，提高同学的语文素养。3、加强教改与教学科研，积极承当课题，努力出成果。教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们在学校教育处的带领下，以提高课堂教学质量的效率为目标，不断地进行探究、改革、创新。在教学反思和论文撰写方面，我们组的老师都能结合本身的教学实际，充分利用课余时间写写教学心得论文、案例。以此来培育老师的科研本领，努力提高老师整体素养、优化老师队伍。我们平常激励老师随时总结本身的教学得失，多撰写教学反思、多撰写教学论文，积极参加课题讨论。在论文征集中，王丽华老师、李友玲老师、马玉芬老师、向伟军老师获县级嘉奖，马佑光老师、马杜鹃老师获省级嘉奖本学期我们组还参加了县、校组织的各项语文活动，如：“光辉的旗帜”主题征文活动、“党的恩情永不忘”主题征文活动、“伸出你的手，共创爱的家”主题演讲活动、镇中年老师教学比武。在征文活动中，马海龙老师、马佑光老师获县级优秀引导奖，在教学比武中，胡清平老师荣获镇一等奖。4、连续加强听课、评课活动，形成更为深厚的教研风气。教研组长期以来已经形成了良好的评课氛围，决不光说好听话，大家都从帮教的角度上恳切地提出本身的不同看法，今后我们还将把这种好的风气保持下去，同时还激励每位老师均能发表看法，在评课中还能体现出创新意识。各位老师都要积极发言，相互促进，共同提高。连续开展“老带新”活动，指定专人进行培育，帮忙他们修改教案，要多听课，还要求新老师也要多听课，向老老师虚心学习。5、语文教研组积极开展好文学社工作，从效果来看，大大扩大了同学的学问面，提高了同学的写作水平。并出好了扬帆文苑第二期，获得上级领导和全校老师和同学的一致好评。总之，在看到成绩的同时，我们清醒地认得到我们组的工作还存在不少不足：如没有深入研讨教研教法，听课、评课还没有完全落实，没有严厉教研时间。教科讨论与积累还没有真正重视起来，少一点创意。这虽有客观因素存在，但主观因素却更紧要。如何把每项工作都做好，其实有肯定艺术。今后，语文教研组将迎难而上，不断完善，加倍努力、勤奋工作，真正地一步一个脚印地前进。中学教研的活动总结第4篇xx中学是省教育厅直属重点中学，20xx年被评为“省完全中学一级（甲等）学校”，是一所完全中学，目前中学每个班级只有4个教学班，中学数学老师共有6位。同学来自全省各市县，民族同学占肯定的比例，与教学活动相关的同学的学习基储智力、本领方面等差别很大，对开展课堂教学活动带来肯定的难度。由于每个班级只有四个教学班，配备两位数学老师担负数学科教学任务，本校同学全部在校留宿，老师日常工作量相对很大，这对开展教学讨论存在肯定的影响。针对本校实在特点，我校数学教研组结合省教育讨论培训院、学校教研室相关指示精神订立各学期的教研计划，开展形式多样的教研活动。以下侧重四个方面对我校中学数学教研组进行简单的总结。一、重视课题试验讨论课题试验讨论不仅能提高老师教学业务水平，而且能提高老师教学本领与教学阅历，课题试验讨论对课堂教学活动和提高教学有效性起侧紧要的作用。我校从领导到老师都特别关注课题试验讨论，特别是数学教研学科组，我们数学教研组先后参加了“全国现代教育技术课题试验讨论”、参加海南省开展的“数学创新思维实践与讨论”“基础教育课程改革试验讨论”、全国课题“基于网络环境教学模式试验与讨论”、全国基础教育数学新课程改革的“Z+Z智能教育平台课题试验讨论”“同学数学学习评价课题试验讨论”“数学课堂教学有效性试验讨论”等。通过课题试验，我们老师学会现代教育技术与数学课堂教学活动的整合，学会了网络教研及网络对数学课堂教学的辅佑襄助阅历，学会对同学数学学习的评价方法与评价理念。通过课题试验，我们让更多的老师更早接触基础教育课程改革，让老师更快地学会教育教学新理念，更有效地实践有效性教学与客观评价同学的数学学习。二、中考备考工作其它兄弟学校每个班级配备老师人数较多，布置中考备考工作的人员充分，气力充分。针对我校班级少、人员少的特点，我校中学数学备考方面只能实行纵向合作优势弥补横向合作缺陷，每届中考备考工作就只有两位老师，势单力薄，就应对日常备课、讲课、辅导、月考等都忙得不可开交，备考工作也只能放在加班加点的毕业班教学业务上。专门组队应对中考“备考”的队伍是没有，因而只靠“纵向”团结全体中学六位数学老师。重要的作法是每一届毕业班老师对本身的备考资料都要保管好并按时交给下一届老师，由下一届老师对上一届老师资料后专注备课，重要是“整合”工作，即以上一届资料为基础进行修订、填充、更换新题型，不断完善，并且如此循环往复。按这样的“以纵补横”模式进行中考备考工作,其它班级也同样方法实现三个班级资料共享、方法共享、阅历共享、气力合一，发挥团队合作精神。三、常规教研活动1、业务学习。教研离不开理论支撑，理论引导实践那是必需的。因此我们日常教研活动中一样有规定时间进行理论学习，学习新课程新理念，组织全体数学老师学习数学新课程标准及最新的教育理念，正确把握数学教育的特点，积极提倡自主，合作、探究的学习方式。对当前较知名的一些教学方法与教学模式进行小组研讨，如学习与讨论洋思中学的“先学后教”教学模式等。2、案例学习。每个学期都有三个时间进行专题讨论教学案例，案例来源于各种杂志或网页，教研组长有选择性地选择个别案例进行讨论讨论，提高老师的教学业务与教学本领。3、关注同学数学爱好培育。重视同学数学爱好的培育，每年组织全校同学参加中学数学竞赛、全国“希望杯”数学竞赛，通过各种活动培育同学学习数学爱好，为数学课堂教学活动打下良好的基矗。四、重视信息交流社会进步的速度受信息影响，学校教育教研活动质量的快速提升与校外教研信息紧密相关，教研信息能给我们带来新的理念与引导方向，因此我们特别重视校外交流与学习，除了较实在、省费省时的网络信息取得教研信息外，我们还常组织老师到兄弟学校交流学习。如20xx年组织全科组老师到昌江中学、听课交流与学习。还有请专家到我校作专题报告等，这些都是一种较好的教研活动与学习交流方式。另外，老师写心得、写课后反思、写论文也是提高老师业务的主渠道，因此我们常常激励老师撰写论文，激励老师参加省教育教学讨论培训院组织的各类活动，激励老师发表文章，如《数学学习》杂志等。教育的进展离不开教学活动的开展，教学活动倚靠教育教学讨论和试验，有效的教研对有效的教学活动起侧紧要的作用，如何提高数学教学有效性有待我们更深入的讨论。教研工作形式多样，方法不一，效果不同，因此，为了我们的同学，为了教育教学更快地进展，我们教育教研工作任务还很繁重。中学教研的活动总结第5篇时间如梭，转瞬间这一学期即将结束，随着课题的阶段完成情况，我们辞去了繁忙而又充实的旧岁，迎来了崭新而又充分希望的新年。回顾我们语文教研组本学期所走过的脚迹，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力。在这一学期的时间里，我们承当着省级课题讨论的压力，但压力的存在却让我们在教学中不断深入的讨论、探讨，真正的把我们的教研活动落到了实处。一、确定目标，自发起航借助语文课题的讨论，我们在教学中把语文教学的整个过程分成几个主体部分进行讨论，各备课组也确立了本身的讨论方向：六班级备课组重要负责讨论在阅读教学中如何发挥同学的主体作用，实现阅读的个性化与人文化的目标；初二备课组重要负责讨论语文综合活动的设计模式，并进行试验推广；初三备课组重要负责讨论名著阅读与同学心灵沟通的教学思路；初四备课组重要讨论的是中学古诗文的阅读理解与综合运用。课题的讨论给我们带来了教学理念、教学内容、教学方式的巨大变化。我们把这种变化化作了自发行动，不断阅读理论专著、教学杂志、研读《新课程标准》，并不断带着问题去研讨，结合教学实际进行研读，真正做到学以致用，将所把握的新理念、新方法转化为平常的教学行为，充分发挥出课题理论在教学中的导航、护航作用。二、开展教研，深入讨论为了杜绝急功近利、努力探求时尚、流于形式，只有课题，没有方案、过程的现象，教研组实行教科研两手抓：一手抓课堂教学教改试验；一手抓课题分析讨论试验。两者相辅相成，课堂教学中碰到的实际问题能强有力地促进课题讨论的深入开展；课题讨论又能在课改中起引导、检验作用。各课题小组在认真总结得失的基础上，针对课改过程中暴露出的问题，订立出切实可行的课题实施阶段计划，并将计划落实到实处，纷纷写出有创意、有重量的讨论论文，课堂案例，推出体现课题讨论思想、落实新课程理念的讨论课，成了我们深入讨论的基本模式课。三、举办活动，促进教改为了有效的把课堂教育教学的改革落到实处，并实现语文个性化阅读的.目的，教研组开展各项综合性的活动，有效地激活课题讨论，并在活动中让语文课堂充分了个性化和活动化、人文化，并引起老师个体之间的反思与共鸣。第一届古诗文学问竞赛活动的开展，引发了同学内部潜在的学习动力，让同学真正体会到了古典诗文的内涵与妙处，从而调动了同学多读多背的思想意识。首次参加全县中华古诗文学问竞赛所获得第三名的成绩，就为我们开展活动的意义做了定格。此后，我们积极宣扬，加大力度调动同学的积极性，培育同学自发阅读的好习惯，并开展了学校活词典和阅读人生手抄报系列活动，这些活动的开展，不但挖掘了同学的潜能，克服本身的不足，更让同学在自我制造中渐渐完善，真正拥有“同学命意义，明人生责任”的人文情怀和广阔丰厚的精神世界，为我们实现“书香学校”奠定了坚实的精神基础。四、加强教研质量，落实教学环节对于课堂教学的讨论分析，我们积极准备，把每一个环节都落到实处。没有忽视说课的作用，要求老师细心准备好说课的材料，把握好课堂设计的基本步骤，并实在阐明教学意图，实在解释好教学环节中渗透了你的什么教改思路，你是如何贯彻的，让我们的说课打在点子上。同时，要求各位老师积极进行听评课，这一方面是我们长期以来已经形成了良好的评课氛围，决不光说好听话，大家都从帮教的角度上恳切地提出本身的不同看法，今后我们还将把这种好的风气保持下去，同时还激励每位老师均能发表看法，在评课中还能体现出创新意识。可以说，我们的课堂教研活动已经真正的落实好各个环节，基本模式可呈现如下：课堂前奏（日常积累部分）课堂导入（捉住趣味性语言深入）课堂教学过程（体现教法与学法及其设计思路）课堂拓展（真正体现人文性问题或拓宽同学思路的问题）课后作业布置（加强同学个性化阅读的训练）。五、查缺补漏，反思提问针对教学中常规的做法，我们积极搭配学校的常规管理，并针对本身在教学中存在的不足，捉住学校常规统一检查的这一环节进行准备，反思教案设计、反思作业布置与批改方法、反思课堂检测思路，从反思中查找本身在教学中的得与失，并适时进行调整，扬长避短，削减今后教学中的任意性和盲目性。六、做好帮教工作针对新老师的加入情况，我们也积极进行分析，处理，要求老老师加强对新老师的帮教，并在最短的时间里实现和谐统一、通过这一学期的考试成绩来分析，年轻老师已经在原来的教学水平上提升一大快，基本适应了现代教学的理念和思想，并开始超越老老师。七、今后努力方向今后我们的任务任重而道远，但我们并没有迷途，我们要牢牢捉住更新教育观念，提高业务水平这一主线，在教学中不断学习，不断研讨分析，让我们的教育教学本领更上一层楼，让我们的教学成绩一天一个台阶。中学教研的活动总结第6篇本学期，我校老师在上级教育部门和中心校领导班子的正确指引下，全面贯彻执行党的教育方针，坚持以教育教学质量为中心，强化了教学教育的常规管理，执行教育行政的各种准则、理论、规章和制度，加强师德培育，加强老师队伍建设，充分调动全体老师及同学的积极性，发扬优良的校风、教风、学风，上下一致，团结协作，以认真务实的工作作风，加强教学讨论，不断解决教学中的新问题，全面提高教育教学质量，结合本校实际，现就本学期教学教研工作的开展情况总结如下：一、加强领导班子建设，充分发挥领导班子的主导作用。在本学期，我们不断学习和向其他学校请教管理方法和阅历，常常带着存在的问题去学习现代教育理论，学习学校管理方法，提高了本身的业务管理水平，把握了较好的管理方法及策略。这学期里，我们领导班子团结一致，深入分析学校的教育教学情况，订立了各项工作计划、规章制度，教学的实施及管理做到有章可循，心中有数。教育处引导老师订立出切合各班实际的班务计划及行之有效的班级工作计划，并热心帮忙、引导年轻老师工作，大胆进行了新型课堂教学方法的尝试。本学期，通过全体老师的共同努力，全校老师业务本领及教学热心都有所提升，教学风气等方面也在渐渐走向完善，并得到了周边村民的确定和好评。我校领导班子有了猛烈的事业心和责任感，每天都是早到校，晚离校。为了充分把握学校的教学情况，行政领导常常深入课堂听课，了解教学动态，把握了教学的第一手资料，为课堂教学做好了依据，在学校领导的带动下，老师相互听课已蔚然成风，大家实实在在地讨论课堂教学微观领域常常面临的问题，相互发表看法，教流困惑，共同提高了教研组的凝集力和研讨本领。二、重视队伍建设，培育优秀师资。师资气力的雄厚与薄弱直接影响学校的教学水平。一学期来，我校重视对老师队伍的建设。首先加强了对老师职业道德修养的监督，开展老师政治业务学习，连续深入师德培育。在老师管理上，学校把老师的管理制度落到实处，坚持考勤制度，出勤与绩效工资直接挂钩，杜绝了以前班级缺人及老师上班时间外出娱乐休闲、谈笑逗留等不良现象。此项制度的实施使学校涌现出了大批爱岗敬业、以校为家的老师。三、优化教学管理，提升工作有效性。教育教学是一项多而杂的系统工程，真正提高教育教学质量必需做到脚踏实地，扎坚固结实实地加强学校各项管理，抓好每个细节。1、依照上级教育部门对课程设置方案的要求及我校课程实施计划的相关规定，依据实际情况，我校订立了课程实施方案，开齐开全课程。在实在执行过程中努力做到保证课程设置的完整性，保证学年布置不任意更改，保证各类课程授课总时数。2、学校订立并完善了一系列制度，通过不定期抽查和分阶段普查相结合的方式，检查每位老师的教案、作业批改、听课记录、同学成绩考核等，将检查结果作为绩效考核的紧要依据。加强课堂教学的跟踪，坚持听课、评课制度，适时与老师交流，提出引导性看法，解决教与学中的各种问题与困难，促进老师的改进和提高。3、面对全体同学，因材施教，最大限度地激发同学学习的积极性、自动性。重视同学作业质量，统一规范作业格式，大力提倡分层练习。重视同学进展性评价及同学本领培育。四、狠抓教育教学，有效开展教研活动。教学工作是学校的中心工作。我校通过抓教研和教学常规来提高教学质量，培育同学学习爱好。开学初，我校召开教研组长会议，共同商定一学期中的教研组活动，并把活动落到实处。从更改老师的教育教学观念；培育同学的学习爱好；让家长更多地参加到同学管理中；把课堂延长到学校外，丰富同学学习的资源等方面入手，通过强化监督教育“六环”来确保教学的有效开展。1、积极开展了多样式、切实有效的教研活动。全体老师参加听课和研讨交流，并就教学中的问题探讨出解决方法及策略，真正起到了以研促教的作用。2、教学常规是老师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是顺当实施课程改革、提高教学质量的紧要保障，因此，我校始终抓实抓好，重点做了以下方面的工作：（1）、严格遵从规章要求开齐、上足、教好每一门课程，不任意增减和占用其中的任一科目的课时。（2）、做好教材管理工作，开学时就严格要求，期末收回循环科书，并记录存放，以备来年使用。（3）、进一步规范和强化教学常规检查工作。本学期，教育处每周组织各教研组上进行一次教学常规检查。不同班级，不同科目有不同要求。每次检查前，教育处提出各项常规工作量，要求老师做到有质有量地完成各项常规工作。每次检查后，教育处针对在教案检查、作业批改及听课记录等方面存在的问题，表扬优秀，指出不足，面对面提出看法，并作认真记录，在下一次的检查中以前一次的不足作为重点。（4）、以同学为中心，规范学习行为，着力抓好同学的“规范”教育。从同学的基础文明抓起，养成教育的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。本学期狠抓同学的个人卫生习惯、良好的学习习惯以及同学良好的生活习惯的养成教育。五、结合我校实际情况，针对教育教学实施中的不足，今后的教学教研工作应多从以下几个方面入手：1、提高老师教学讨论的积极性和制造性，提高课堂教学效率，在保持优良成绩的基础上帮忙同学全面进展。2、加强学校教学常规管理，制造性地开展教育教学活动和教研活动，在“实”字上面狠下功夫，在“细”字上求突破。进一步提高老师工作的制造性和能动性，全面提高老师队伍的业务水平。3、将学科渗透与学校文化紧密结合，办出我校特色。一学期以来，我校本着“以人为本，因材施教。”的教育思想，坚固结实开展教育教学工作，加强了教研组的建设和运作，严格管理教学常规，促进了老师队伍的建设。提高全体教职工的共同努力，我们取得了相应的成效，也显露出了诸多的不足，我们将在今后的教育教学管理中，不断总结阅历，不断学习完善。在国家教育方针、政策的指引下，本着强管理、重实践、求实效、勇于创新的原则，让我校和同学一起，和全体老师一起全面进展。中学教研的活动总结第7篇xx中学是省教育厅直属重点中学，20xx年被评为“省完全中学一级（甲等）学校”，是一所完全中学，目前中学每个班级只有4个教学班，中学数学老师共有6位。同学来自全省各市县，民族同学占肯定的比例，与教学活动相关的同学的学习基储智力、本领方面等差别很大，对开展课堂教学活动带来肯定的难度。由于每个班级只有四个教学班，配备两位数学老师担负数学科教学任务，本校同学全部在校留宿，老师日常工作量相对很大，这对开展教学讨论存在肯定的影响。针对本校实在特点，我校数学教研组结合省教育讨论培训院、学校教研室相关指示精神订立各学期的教研计划，开展形式多样的教研活动。以下侧重四个方面对我校中学数学教研组进行简单的总结。数学教研组长个人工作总结一、重视课题试验讨论。课题试验讨论不仅能提高老师教学业务水平，而且能提高老师教学本领与教学阅历，课题试验讨论对课堂教学活动和提高教学有效性起侧紧要的作用。我校从领导到老师都特别关注课题试验讨论，特别是数学教研学科组，我们数学教研组先后参加了“全国现代教育技术课题试验讨论”、参加海南省开展的“数学创新思维实践与讨论”“基础教育课程改革试验讨论”、全国课题“基于网络环境教学模式试验与讨论”、全国基础教育数学新课程改革的“Z+Z智能教育平台课题试验讨论”“同学数学学习评价课题试验讨论”“数学课堂教学有效性试验讨论”等。通过课题试验，我们老师学会现代教育技术与数学课堂教学活动