福建省漳州市诏安县第一教研片七年级上学期期中语文试题（含答案解析）

福建省漳州市诏安县第一教研片七年级上学期期中语文试题（含答案解析）福建省漳州市诏安县第一教研片2022-2023学年七年级上学期期中语文试题

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、情景默写

1．根据语境，补写句子。

春回大地，“一切都像刚睡醒的样子，（1）________________________。”百草园内，“也不必说鸣蝉在树叶里长吟，（2）________________________，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了”何等生机勃勃；可是暮春时节，百花凋零，年老病衰的诗人竟又和故人重逢，“（3）________________________，落花时节又逢君”，又是无尽心酸；杨花落尽，子规悲鸣中李白借月传情“（4）________________________，________________________”多么令人感伤！

秋风瑟瑟，也总让人感慨良多。漂泊异乡的马致远在“（5）________________________，小桥流水人家”中诉说羁旅的愁思；登临碣石的曹操俯瞰沧海迎风高歌“（6）________________________，若出其中；________________________，若出其里”胸怀天下气势磅礴！

一切景语皆情语，“峨眉山月半轮秋，（7）________________________”，峨眉秋月追随流水，陪伴诗人远行；“（8）________________________，一夜征人尽望乡”月华如霜，笛声呜咽唤起多少人的乡愁！东流逝水，时光匆匆，孔子慨叹：“（9）________________________，________________________。”

二、基础知识综合

2．阅读下面的文字，按要求作答。

高水平科技自立自强是2050年全面建成社会主义现代化强国的战略支撑，“战略科学家”是担纲国之重器的关键少数，应具备“五超”的素养。他们需是在其从事的研究领域公认的造诣①（A．zhǐB．yì）精深、贡献卓越的科学家；需具备超强的家国情怀，丙；需具备超前的战略眼光，有见人之未见的科技规划能力和科技预见能力；在不同领域日益呈现交chā②（A．叉B．差）融合的趋势下，他们更需具有超常的学科甲（A．融解B．融通）能力，克服单一专业角度的乙（A．界限B．局限），方可站得高、看得远、想得深、谋得准；“千军易得，一将难求。”他们还需要具有超凡的人格魅力，方能带领团队协同攻坚克难。

(1)为①处加点字选择正确读音，根据拼音为②处选择正确汉字。（只填序号）

①处：______②处：______

(2)从括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。（只填序号）

甲：______乙：______

(3)文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。

(4)下列四个句子填入文中丙处，排序最恰当的一项是（）

①追求“大我”，根据国家需求不断延伸研究方向

②实现“无我”，融入国家建设实现人生价值

③自觉把个人科研志向与国家民族振兴紧密联系

④舍弃“小我”，瞄准国家需求确定研究课题

A．④①③②B．④③②①C．③②④①D．③④①②

三、诗歌鉴赏

阅读下面的诗歌，完成各题。

行军九日思长安故园

岑参

强欲登高去，无人送酒来。

遥怜故园菊，应傍战场开。

3．下列对诗歌理解和分析不正确的一项是（）

A．诗题中的“九日”指九月九日重阳节，古人有重阳节登高、饮酒、赏菊的风俗。

B．首句“登高”紧扣题目中的“九日”，“强”表现诗人在战乱中的凄清状况。

C．“无人送酒来”化用李白的典故，表达了作者希望和李白一样开怀畅饮。

D．“应傍战场开”用语朴实无华，但是寓巧于朴，余味深长。

4．诗句“遥怜故园菊”已突破了单纯的惜花、思乡之意，更寄托作者什么感情？

四、课内阅读

阅读下面文言文，完成各题。

子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”

子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”

子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”

子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”

5．解释下列加点的字。

（1）人不堪其忧堪：_______________（2）好之者不如乐之者乐：______________

（3）饭疏食，饮水饭：_____________（4）三军可夺帅也夺：__________________

6．将下列句子翻译成现代汉语。

（1）不义而富且贵，于我如浮云。

（2）择其善者而从之，其不善者而改之。

7．对比“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”和“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”如何理解这两章都写到的“乐”？

五、现代文阅读

阅读下面的文章，回答各题。

都是春天

①湖南人何兴荣留给我的第一印象是，圆圆胖胖的笑脸上有一股孩子气。然而，让我在一群人中注意到他，并非因为他的笑，而是“吃哒吃哒”的抽泣声。

②在一个慈善活动现场，我受邀讲述一群西北孩子读书的故事。

③我讲他们在寒冷的冬天里，课间十分钟时，相互挤在一起跺着脚取暖。中午，他们捧着热腾腾的饭食经过校园，走到教室，饭菜上面就已经蒙上了薄薄的冰花，他们咬着“嘎吱嘎吱”尖叫的冰花饭粒，明亮的眼睛望着我，诉说他们对外面世界热气腾腾的向往。天气寒冷，他们一张嘴，就有白色的气团，花儿一样开在他们的唇边……

④我讲离别前几天，我进城去办事，在校门口招手搭上了一台过路的小车，被他们无意中看见，误以为我要离开了，立刻大呼小叫，从校园冲出来，追着汽车一阵猛跑……吓得那位陌生而好心的司机，匆忙在我颤抖失控的喊叫声中陡停。我急忙推开车门，紧紧抱住寒风中追上来的孩子，他们有的从身后将我环抱住，有的拽着我的袖子、扯着我的手袋，依偎着我，一个个颤抖得像离娘的小鸟……

⑤故事还没讲完，人群中传来“吃哒吃哒”的抽泣，声音越来越大，迫使我不得不停下来，泪眼相看——一个穿着红西装的男子，正拽着衣袖擦鼻子抹眼泪，一副孩子气的模样！

⑥这个压抑不住哭声的男子就是来深圳做服装生意的湖南小老板——何兴荣。

⑦不久，这群西部的孩子收到了何兴荣为他们买的新衣和文具。

⑧半年后，我接到何兴荣的邀请电话，说他组建了一个专门为社会做善事、好事的“春天服务队”，让我去参加他们的慈善会。

⑨会场张灯结彩，喜气洋洋。我刚一到大厅，何先生像只麻利的兔子一样从雅间蹦出来，跟我握手，咧着的嘴笑成了一朵盛开的喇叭花。

⑩我想，此情此景，何兴荣应该不哭了。

大会开始，来宾纷纷发言。最后，大家强烈要求躲在角落的何兴荣发言，他迟疑着不肯上台，直到掌声热烈，呼声连天了，他才匆匆跑步上台。站定后，环顾四周，嘴巴张了半天，愣是红着脸没吐出半个字，听到大家善意的哄笑声，他圆圆的脸上浮出满满的歉意和笑意，然后就一鞠躬，再鞠躬，张着翅膀一样的手臂，弯腰用肢体语言来谢谢大家。

台下掌声热烈，大有不放过他的意味。

他终于害羞地开了口：“我真的，真的不知道讲什么……”说着，站在舞台上的他，双手合十，频频给大家鞠躬，又是一副不知所措的样子。

主持人解围说，好吧，那我就给大家念一封孩子们写给何总的信吧。

主持人刚念了个信头：“亲爱的何叔叔，您好吗？我们想念您……”何兴荣嘴巴一咬，低下了头。接着，所有人都看到——何兴荣拽着衣袖擦鼻子、抹眼泪，一副孩子气的模样，那“吃哒吃哒”的抽泣大到几乎要盖住主持人声情并茂的读信声。

这次，台下没有一个人笑，一浪又一浪的掌声哗哗地响起来。

令人惊讶的一幕出现了，谁也没有想到，何兴荣突然上前抢过主持人的话筒，大声说：“各位，各位，我想说——在深圳，我是一个小老板，虽然赚钱不多，但吃饭是够用了。至于为啥去做好事，我想，能帮别人一点是一点，我帮不了的，还有你们大家会援手，对不对……不管哪里人，大家都是一家人，都是中国人。仔细想想，哪个人在世上没受到过别人的帮助……反正，哎呀，我也不知道说什么好，我就想，让我们大家一起做春天，去温暖那些需要温暖的人，好不好……”他突然像一个演讲者一样，高高地扬起手，雕塑一样定格在台上。

现场沸腾了！

突然，主持人发现了新情况，立刻说：“哎哎哎，何总，你不许哭啊！你再哭，我们也哭了啊！”可能是主持人的幽默逗乐了他吧，他还满腮的泪水呢，却“扑哧”一下，笑了！

善良美好的何兴荣，笑吧！我相信，以后，你的笑声会更多！因为，我们都是春天！

8．下面是对本文的理解和分析，说法不正确的一项是（）

A．第⑦⑧段的“不久”“半年后”这两个词表达了何兴荣做慈善的行动迅捷和持之以恒。

B．何兴荣之所以敢于像一个演讲者那样大声说话，是因为碍于情面和掌声鼓动。

C．本文通过何兴荣的慈善故事，热情讴歌了普通人的高尚而美好的家国情怀。

D．文章详略得当，详写何兴荣在慈善会上的表现，略写他如何资助学生的过程。

9．第⑤段和第段两处写到“吃哒吃哒”的抽泣声，说说分别反映了何兴荣怎样的心理？

10．语言品析。

（1）饭菜上面就已经蒙上了薄薄的冰花，他们咬着“嘎吱嘎吱”尖叫的冰花饭粒，明亮的眼睛望着我，诉说他们对外面世界热气腾腾的向往。（赏析加点字词）

（2）我刚一到大厅，何先生像只麻利的兔子一样从雅间蹦出来，跟我握手，咧着的嘴笑成了一朵盛开的喇叭花。（请从修辞手法的角度赏析）

11．结合全文简要分析文章最后一句话“因为，我们都是春天！”的妙处。

阅读下面的文字，完成下面小题。

食品过期就该扔掉吗？

①前段时间，盒马鲜生在晚上丢弃临期食品一事引发众多关注，许多网友围绕“如何看待食物保质期”展开热议。

②那么，食物是一过保质期就坏了吗？过了保质期是否要扔掉？

③食品保质期是指预包装食品在标签指明的贮存条件下保持品质的期限。一般来说每样产品的具体保质期都有自己的行业标准或国家规定标准，没有标准的，以行业内默认的时间标注。因此食品的保质期相当于企业就产品对消费者做出的承诺。

④保质期由两个元素构成，一为贮存条件，二为期限，二者紧密相关，不可分割。贮存条件必须在食品标签中标注，通常包括：常温、避光保存、冷藏保存、冷冻保存等。如果产品存放条件不符合规定，食品的保质期很可能会缩短，甚至丧失安全性保障。因此食物应尽量在保质期内食用。

⑤那么，食品过了保质期就不能吃了吗？过了保质期的食品不能再销售，必须下架。但是过了保质期的食品不等同于有害食品。有些食品过了保质期之后发生的主要变化是感官品质的变差，但仍可以继续食用，比如某些果汁、饮料以及一些脂肪含量不高的干粮谷物制品等。而有些食品过了保质期后可能会导致安全隐患，如微生物超标、重金属超标、过氧化值超标，如一些冷藏的食品、金属罐装的食品、油炸食品等。

⑥因此，专家建议要以科学的风险评估为前提，为食品制定合理的保质期限，企业制定产品保质期应依靠专业机构的技术支持，通过检测验证食品在标注的保质期内能否满足产品质量安全标准。重点关注销售环节是否满足了食品贮存条件的要求，综合考虑生产和销售环节的要求。加强对过保质期食品的处理，严格执行回收销毁等有关规定。同时，也建议广大消费者养成购买食品看标签标注保质期的习惯，不要购买和食用过了保质期的食品。

12．下列对文章的理解和分析,不正确的一项是（）

A．文中第②段两个问句独立成段，既引出下文要说明的内容，又吸引读者阅读兴趣。

B．产品的保质期通常有自己的行业标准或国家规定标准，没有标准的以行业默认时间标注。

C．保质期是识别食物是否变质的唯一标准，只要在保质期规定期限内食品就可以放心食用。

D．生活中常见的食品标签中标注的贮存条件有常温、避光保存、冷藏保存、冷冻保存等。

13．食品过了保质期还能吃吗？请举例说明理由。

14．如何保证食品的安全性？请简要概括。

阅读下面的材料，完成下面小题。

【材料一】

Ｚ世代，指1995-2009年间出生的人，是一出生就伴随着网络信息高度发展的年轻群体。他们是宅家社交达人，52.44%将“在家宅”作为休闲娱乐活动备选，近40％希望娱乐消费增强社交性与互动性。他们享受宅家的孤独与自由，又希望在娱乐消费中增强社交。Ｚ世代的偶像观念很多元化，将历史人物、政治人物作为偶像具有较高比重。00后受访者表示，历史人物、政治人物更具真实感，有更深邃的思想、更丰富的人生经历，给予了他们鼓舞和启示，增强民族自豪感和社会责任心。“00后”更希望自己来表达属于他们的故事，在文娱消费中展现出主动参与内容创作和分享的意愿。

【材料二】

《Ｚ世代观影偏好调查报告》图表

【材料三】

2021年11月1日，《长津湖》总票房突破55亿，“长津湖效应”在Ｚ世代中持续发酵……

网友1：伍千里带哥哥骨灰回家的场景，爷爷说和当年他送战友骨灰回家像极了，说着说着就落泪了，那是我第一次见爷爷哭。

网友2：影片一扫影视界“娘炮、鲜肉”的萎靡之气，告诉我们志愿军战士才是最该追的“星”。

网友3：走出影院，看到绚烂灯火，我生出一种“何其有幸生于中华”的自豪之情，这便是《长津湖》最好的“彩蛋”吧。

15．根据材料，下列理解不正确的一项是（）

A．世代是指1995-2009年间出生的，一出生就伴随着网络信息高度发展的年轻群体。

B．据调查显示，喜剧、科幻类型影片获Ｚ世代的偏爱，青春类、悬疑类、动画片不再受宠。

C．《长津湖》以优质内容为载体，火爆了电影市场，也引发了男女老少观众的情绪共振。

D．有网友认为《长津湖》最好的“彩蛋”是中国人安定美好的生活以及生发的自豪之情。

16．“Z世代”的个性特征是什么？

17．“长津湖效应”在Z世代中持续发酵的原因是什么？请结合以上材料简要分析。

六、名著阅读

18．鲁迅在《朝花夕拾》中提到过很多影响他人生的人物，小明同学列了一个图表比较人物信息，表格中内容空缺，请你帮他补充完整。

人物提示人物姓名

这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。①_____________

满床摆着一个“大”字，一条臂膊还搁在我的颈子上。②_____________

七、填空题

19．《西游记》

孙悟空大闹蟠桃会返回花果山后，在观音菩萨的推荐下，玉帝派____________收服悟空。

八、作文

20．作文。

有人说：“摄影师在时间里刻舟求剑”，以下哪一幅作品触动了你的记忆？请任选一个角度，写出你的故事。

请以“记忆的影像”为题目，扣题作文。

要求：①根据题目，扣题作文；②文体不限（诗歌除外），字数不少于600字；③正文中如需出现本市人名、地名、校名，请用XX代替。

试卷第1页，共3页

试卷第1页，共3页

参考答案：

1．欣欣然张开了眼肥胖的黄蜂伏在菜花上正是江南好风景杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪枯藤老树昏鸦日月之行星汉灿烂影入平羌江水流不知何处吹芦管逝者如斯夫不舍昼夜

【详解】本题考查名句补写。

默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意得诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“伏、子规、啼、枯藤、平羌、芦管、逝者、昼夜”等字词容易写错，要注意书写。

2．(1)BA

(2)BB

(3)示例：需具备超前的战略眼光，有见人之未见的科技预见能力和科技规划能力。

(4)D

【详解】（1）①造诣（yì）：学问、技艺等所达到的程度。故选B。

②交叉（chā）：指方向不同的几条线或条状物互相穿过。故选A。

（2）A.融解：指融化。通常由于热的作用而从固态变为液态。

B.融通：使资金流通，融会贯通，使融洽，相互沟通。

结合句中使用的对象“学科”可以看出，甲处应填入“融通”；故选B。

A.界限：边界，分界。

B.局限：限制在一定范围内。

结合语境“克服单一专业角度”可以确定，“局限”正确；故选B。

（3）语序不当，应该把“科技规划能力”和“科技预见能力”调换顺序。

（4）结合丙句前的“需具备超强的家国情怀”可以确定，所填句子要先明确“超强的家国情怀”的方向，因此，③句排在最前面，接下来用④句、①句、②句中依次构成逻辑关系，从“舍弃”“追求”“实现”三个方面对“个人科研志向与国家民族振兴紧密联系”做出方法解读；因此排列顺序为③④①②；

故选D。

3．C4．寄托着诗人对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望。

【解析】3．本题考查诗歌的理解与赏析。

C．据《南史·隐逸传》记载：陶渊明有一次过重阳节，没有酒喝，就在宅边的菊花丛中独自闷坐了很久。后来正好王弘送酒来了，才醉饮而归。“无人送酒来”化用陶渊明的典故，反用其意，说自己虽然也想勉强地按照习俗去登高饮酒，可是在战乱中，没有像王弘那样的人来送酒助兴。选项中“化用李白的典故，表达了作者希望和李白一样开怀畅饮”表述有误；

故选C。

4．本题考查诗歌情感的赏析。

“遥怜故乡菊”意为：我心情沉重地遥望我的故乡长安的菊花。“遥”字，渲染出诗人与长安的相距之远，更见思乡之切；“怜”字，不仅写出诗人对故乡之菊的眷恋，更写出诗人对故园之菊开在战场上的长长叹息，百般怜惜，寄托着诗人对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望。据此总结作答即可。

5．能忍受以……为乐吃改变6．（1）用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像天上的浮云一样。

（2）选择他们好的方面来学习，对于不好的方面加以改正。7．颜回贫贱，但不改求学的乐趣，安贫乐道；孔子不得温饱，却自尊自爱，泰然处之。都表现了他们开阔的心胸，高洁的品性。（意对即可。）

【解析】5．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

（1）句意：别人都忍受不了这种穷困清苦。堪：能忍受；

（2）句意：爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。乐：以……为乐；

（3）句意：我整天吃粗粮，喝冷水。饭：吃；

（4）句意：军队的主帅可以改变。夺：改变。

6．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：

（1）于：对，对于；如浮云：像浮云一样；

（2）善者：好的方面，优点。

7．本题考查内容理解。

“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也”，写颜回身处陋巷，生活条件不好，他人都忍受不了这种穷困清苦，但是颜回能够自得其乐，享受求学的乐趣，体现了颜回安贫乐道的精神；

“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云”，写孔子不得温饱，生活贫苦，但是孔子却拒绝“不义而富且贵”，能够自尊自爱，泰然处之；

体现了两人开阔的心胸，高洁的品性。

【点睛】参考译文：

孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”

孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。”

孔子说：“我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云。”

孔子说：“多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。”

孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志向却不可改变。”

子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。”

8．B9．第5段中何兴荣抽泣是被“我”讲述的西北孩子读书故事打动，同情孩子们的艰难处境。第15段他抽泣是被孩子们的真诚感动，同时也想念这些孩子。10．（1）“嘎吱嘎吱”是拟声词，形象生动地写出了西北天气奇寒，表现了孩子们求学的艰辛。

（2）比喻。把何兴荣比作兔子，生动形象地写出了何兴荣动作敏捷，表现了何兴荣对“我”由衷的敬意，以及见到“我”时无比激动的心情。11．从内容上看，“春天”是温暖和爱心的象征，我们都应该用善良和美好去温暖那些贫寒的孩子们，表明了作者对慈善事业的未来充满信心和希望，文章主题得到升华；从结构上看，这句话和标题相呼应，使文章结构更加严谨。

【解析】8．本题考查对文章内容的理解和分析。

B.由文章第至段的内容可知，何兴荣起初不好意思开口，而后来之所以敢于像一个演讲者那样大声说话，是因为主持人念了孩子们给他写的一封信，他被孩子们的真诚所打动，让他有勇气像一为演讲者那样大声的说话，选项中“是因为碍于情面和掌声鼓动”表述有误；

故选B。

9．本题考查人物心理的分析。先通读文章，然后根据题干要求确定答题范围，结合上下文内容分析人物的心理。

根据第⑤段“故事还没讲完，人群中传来‘吃哒吃哒’的抽泣，声音越来越大”，联系前文第③④段中“我”讲述西北孩子们的艰难生活及孩子们对“我”的不舍可知，何兴荣抽泣的原因是被“我”讲述的西北孩子读书故事打动，为孩子们的艰难处境而心酸，同情他们的艰难处境；

根据第段中“何兴荣拽着衣袖擦鼻子、抹眼泪，一副孩子气的模样，那‘吃哒吃哒’的抽泣大到几乎要盖住主持人声情并茂的读信声”联系文章第段“主持人刚念了个信头：‘亲爱的何叔叔，您好吗？我们想念您……’何兴荣嘴巴一咬，低下了头”可知，主持人念孩子们写给何兴荣的信，何兴荣抽泣是被孩子们的真诚所打动，同时也体现了他对孩子们的思念之情。

10．本题考查词句的赏析。

（1）本题要求赏析“嘎吱嘎吱”一词，首先要明确词语的含义，然后结合文章内容具体分析。“嘎吱嘎吱”是一个拟声词，在文中形容孩子们吃冰花饭粒时所发出来的声音，生动形象地写出了西北天气的奇寒。由上文“他们捧着热腾腾的饭食经过校园，走到教室，饭菜上面就已经蒙上了薄薄的冰花”可知，西北的天气极其寒冷，但是面对这样的环境，孩子们即使咬着冰花一样的饭粒，也要坚持上学，表现了他们求学的艰辛。

（2）由题干可知，本题要求从修辞手法的角度进行赏析。阅读本句，“何先生像只麻利的兔子一样”把何兴荣比喻成了兔子，采用比喻的修辞手法，生动形象的写出了何兴荣从雅间出来时动作的轻快敏捷，联系“跟我握手，咧着的嘴笑成了一朵盛开的喇叭花”可知，此句表现了何兴荣对“我”由衷的敬意，以及见到“我”时无比激动的心情。

11．本题考查重点语句在文中的作用。解答此类题目时，要从结构和内容两个方面进行分析。

内容上，“春天”是大地回暖，万物复苏，充满生机勃勃的时节，是温暖和爱心的象征，结合前文所描述的“我”讲的西北孩子们读书的故事和何兴荣组建“春天服务队”的故事，联系第段何兴荣的话“我就想，让我们大家一起做春天，去温暖那些需要温暖的人”可知，“因为，我们都是春天！”意思是说我们都应该像春天一样用爱心和温暖去帮助那些贫寒的孩子们，同时也暗示了慈善事业的发展将会欣欣向荣，充满希望，是文章的主题得到了升华；

结构上，“我们都是春天”照应了文章的题目“都是春天”，使文章前后呼应，结构严谨。据此分析作答即可。

12．C13．①有些食品过了保质期之后发生的主要变化是感官品质的变差，但仍可以继续食用，如某些果汁、饮料以及一些脂肪含量不高的干粮谷物制品等；②有些食品过了保质期后可能会导致安全隐患，就不能食用，如一些冷藏的食品、金属罐装的食品、油炸食品等。14．①企业要为食品制定合理的保质期限。

②重点关注销售环节是否满足了食品贮存条件的要求。

③加强对过保质期食品的处理。

④不要购买和食用过了保质期的食品。

【解析】12．考查对文章的理解和分析。

C.有误，结合第④段“如果产品存放条件不符合规定，食品的保质期很可能会缩短，甚至丧失安全性保障”及第⑤段“有些食品过了保质期之后发生的主要变化是感官品质的变差，但仍可以继续食用，比如某些果汁、饮料以及一些脂肪含量不高的干粮谷物制品等。而有些食品过了保质期后可能会导致安全隐患，如微生物超标、重金属超标、过氧化值超标，如一些冷藏的食品、金属罐装的食品、油炸食品等。”可知C选项说法不正确。

故选C。

13．考查信息的提取与概括。结合题干“食品过了保质期还能吃吗”可锁定答题区域在第⑤段，根据“有些食品过了保质期之后发生的主要变化是感官品质的变差，但仍可以继续食用，比如某些果汁、饮料以及一些脂肪含量不高的干粮谷物制品等。而有些食品过了保质期后可能会导致安全隐患，如微生物超标、重金属超标、过氧化值超标，如一些冷藏的食品、金属罐装的食品、油炸食品等。”等内容进行分点概括即可。

14．考查对文章内容的概括。可锁定答题区域在第⑥自然段，根据“专家建议要以科学的风险评估为前提，为食品制定合理的保质期限”可概括出第一点是：企业要为食品制定合理的保质期限；根据“重点关注销售环节是否满足了食品贮存条件的要求，综合考虑生产和销售环节的要求”可概括出第二点是：重点关注销售环节是否满足了食品贮存条件的要求；根据“加强对过保质期食品的处理，严格执行回收销毁等有关规定”可概括出第三点是：加强对过保质期食品的处理；根据“同时，也建议广大消费者养成购买食品看标签标注保质期的习惯，不要购买和食用过了保质期的食品”可概括出第四点是：不要购买和食用过了保质期的食品。

15．B16．①是宅家社交达人；②偶像观念很多元化；③自我表达意愿更强。17．示例：①剧中历史人物能给予人鼓舞。②内容丰富，有深度，能激发情感共鸣。③一扫影视界“娘炮”“鲜肉”的萎靡之气。

【解析】15．B.根据【材料二】“Ｚ世代喜欢的影片类型”中占比最多的是“喜剧、青春”，不包含“科幻类型影片”；喜欢青春类、悬疑类、动画片的占比均在30%到40%之间，“青春类、悬疑类、动画片不再受宠”表述有误；

故选B。

16．本题考查内容理解与概括。

根据【材料一】“他们是宅家社交达人”“Z世代的偶像观念很多元化”“‘00后’更希望自己来表达属于他们的故事，在文娱消费中展现出主动参与内容创作和分享的意愿”可提炼为：是宅家社交达人；偶像观念很多元化；自我表达意愿更强。

17．本题考查材料内容概括。

根据【材料三】网友1的评论“伍千里带哥哥骨灰回家的场景，爷爷说和当年他送战友骨灰回家像极了，说着说着就落泪了，那是我第一次见爷爷哭”可概括为：内容丰富，有深度，能激发情感共鸣；

根据【材料三】网友2的评论“影片一扫影视界‘娘炮、鲜肉’的萎靡之气，告诉我们志愿军战士才是最该追的‘星’”可概括为：一扫影视界“娘炮”“鲜肉”的萎靡之气；

根据【材料三】网友3的评论“走出影院，看到绚烂灯火，我生出一种‘何其有幸生于中华’的自豪之情，这便是《长津湖》最好的“彩蛋”吧”可概括为：剧中历史人物能给予人鼓舞。

18．范爱农阿长（长妈妈）

【详解】本题考查名著人物形象的识记。

第一句出自《范爱农》，根据原文“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？认识的人告诉我说：他叫范爱农，是徐伯荪的学生”可知，此人是范爱农。

第二句出自《阿长与》，原文为“‘长妈妈生得那么胖，一定很怕热罢？晚上的睡相、怕不见得很好罢？……’母亲听到我多回诉苦之后，曾经这样地问过她，我也知道这意思是要她多给我一些空席。她不开口，但到夜里，我热得醒来的时候，却仍然看见满床摆着一个‘大’字，一条臂膊还搁在我的颈子上”，可知此人是阿长，“我”也称她为长妈妈。

19．二郎神

【详解】本题考查名著情节的识记。《西游记》是明代吴承恩创作的中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。小说中的孙悟空大闹蟠桃盛会返回花果山后，玉帝令托塔天王率天兵去捉拿孙悟空，悟空打退众天神。南海观音徒弟木叉助四大天王与孙悟空战斗，战败。观音又推荐二郎神。二郎神与悟空大战，用尽七十二般变化，一直僵持。太上老君在天上观战，丢下金刚套，击中悟空头顶。使其昏厥，众神便将孙悟空押回上界。故此空答案为：二郎神。

20．示例：

记忆的影像

“好一朵茉莉花，好一朵茉莉花，满园花开香也香不过它……”这首歌仿佛散发着淡淡的清香，我的记忆仿佛又被带回到那洁白的茉莉花中，不知怎的，我想起了姥姥。

姥姥爱花，尤爱茉莉花。当姥姥把一根娇嫩的幼苗接回来，用那怜爱的目光一遍又一遍“欣赏”，当她轻轻地为幼苗培土，为它浇水为它除虫时，她早已将那博大的爱融了进去，那