部编版二年级下册-道德与法治教案设计

部编版二年级下册-道德与法治教案设计

目的：本节课的目的是让学生了解挑战的乐趣和挑战带来的成功和失败的教训。同时，让学生体会挑战的乐趣，并愿意尝试新的挑战，增强自信心。重点难点：本节课的重点是勇于尝试，看到自己的进步，增强自信心。难点在于如何让学生真正体会挑战的乐趣，并愿意尝试新的挑战。教学设备：投影仪教学方法及个性化设计：1.导入新课，激发兴趣：播放歌曲《我相信》，让学生听到其中的歌词“我相信我就是我，我相信明天”，引导学生认识到人生充满挑战，要做生活中勇于挑战的强者。2.共同回忆，畅谈感想：让学生回忆自己第一次挑战的经历，分享成功和失败的感受和教训。3.共同探讨：展示几位名人敢于挑战权威的故事，让学生分组讨论，全班交流。4.与身旁的人一同进步：让学生从这些名人身上看到什么，有什么感受。同时，让学生分享自己挑战新项目的经历，并向其他同学介绍。教学反思：本节课通过多种方式让学生了解挑战的乐趣和挑战带来的成功和失败的教训。同时，让学生体会挑战的乐趣，并愿意尝试新的挑战，增强自信心。教学效果良好。中的感悟和体验。教师可以通过展示一些与家庭相关的图片或视频，引导学生分享自己的家庭生活体验和感悟，例如：自己喜欢做的家务，父母为自己所做的一切等等。二、介绍本节课的主题和目的。教师可以向学生介绍本节课的主题和目的，即学做“开心果”，通过学习和实践，了解家人为自己所做的一切，学会向父母表达自己的爱和感激，同时也学会自己的事情自己做，主动分担家务劳动，给家庭带来欢乐。三、让学生了解家务劳动的重要性。教师可以通过讲述一些家务劳动的例子，引导学生认识到自己作为家庭中一员的责任，学会自理，承担力所能及的家务。同时，教师也可以与学生一起讨论家务劳动对家庭的重要性，以及自己的贡献对家庭的影响。四、让学生实践分担家务劳动，做“开心果”。教师可以让学生根据自己的实际情况，主动分担家务劳动，例如：打扫卫生、洗碗、整理房间等等。同时，教师也可以让学生写下自己对家人的感激之情，或者制作一些小礼物给家人，表达自己的爱和感激之情。五、总结本节课的收获和体验。教师可以让学生分享自己在实践中的收获和体验，例如：认识到家务劳动的重要性，学会自理，表达感激之情等等。同时，教师也可以鼓励学生继续实践，成为一个能够给家庭带来欢乐和幸福的“开心果”。1.（贴出开心果图片）这是开心果，你吃过吗？它的味道怎么样？除了美味，还有一个有趣的传说哦！2.开心果是一种让人吃了开心，看了也开心的小零食。你想不想成为一颗开心果，给你的家人带去快乐呢？三、合作学习，体验生活活动一：表达我们的爱1.你最想让谁快乐？为什么？和组员交流，然后向全班汇报。2.（出示课件）老师描述家人为我们付出的爱。此时此刻，你想对你的家人说些什么呢？3.小结：活动二：自己的事情自己做板书课题：“我是家里的开心果”选择一个情境，和同桌一起表演：A：妈妈下班回到家。B：奶奶生病了。C：爸爸出差回来了。2.儿歌中的事情你都会做吗？下面我们来个比赛验证一下，看看谁是生活小能手。（组织系鞋带、整理书包比赛）3.采访：你是怎么学会这些本领的？刚开始有没有做不好的时候？你又是怎么做的呢？四、深化感悟，引导生活活动三：我的开心果行动1.除了刚才说的这些，你还会做哪些事情？想学哪些事情？快把“我的开心果行动”记录下来，和大家分享吧！2.出示“我的开心果行动”记录表，学生试着填写。五、课后践行，内化感悟1.同学们，我们的家就像一棵大树，而我们就是这棵大树上的一片树叶。在以后的生活中，让我们继续争当家里的开心果，用行动来表达对家人的爱。当你每做一件让家人开心的事，就在这棵大树上画一颗开心果。过段时间，我们来比一比，看看谁的开心果最多，好吗？2.相信，有了你们的努力，我们的家一定会成为幸福的一家。（欣赏儿童歌曲《幸福的一家》）六、试种一粒籽1.了解种植步骤，学会制作观察时间表，认真观察，耐心等待。2.激发热爱生命的情感，培养持之以恒的做事态度。3.通过试种一粒籽，养成认真观察、坚持不懈的良好习惯。教学设计：一、故事导入1.（出示故事情节）小猴学种植的故事情节。2.老师问同学们西瓜是怎么来的。二、奇妙的生命介绍种子的生命力和种植的重要性。三、合作学习，体验生活1.表达我们的爱：让同学们思考最想让谁快乐，为什么，然后向全班汇报。2.自己的事情自己做：选择一个情境，和同桌一起表演，比赛和采访。3.我的开心果行动：让同学们记录自己的开心果行动，分享给大家。四、深化感悟，引导生活让同学们思考如何用行动来表达对家人的爱，让家庭变得更加幸福。五、课后践行，内化感悟让同学们在日常生活中争当家里的开心果，记录自己的开心果行动，画在家庭大树上。六、试种一粒籽让同学们了解种植步骤，制作观察时间表，认真观察，耐心等待，培养持之以恒的做事态度。1.教师：春天是万物生长的季节，我们可以试着种下一粒种子，让它和我们一起成长。现在请同学们自由发言，你们打算种什么种子呢？2.教师：除了已经提到的种子，你们还想种什么呢？3.学生们开始讨论并交流想法。4.（课件出示教材第14页图片）教师：你们从图片中发现了什么？三、我也来种一粒籽1.教师：同学们，我们也来种下一粒种子吧！你们知道种植前要做哪些准备吗？2.学生们开始讨论并交流种植前的准备工作。3.我们常吃的花生原来是种子，一粒花生米能长出许多新花生米；柳絮是柳树的种子；一斤多重的大萝卜，就能长出新的萝卜。让我们根据自己的计划，回家去种吧！（课件出示教材第15页“我的种植计划”）四、我们的收获1.教师：一周过去了，你们种的种子怎么样了？一定有很多体会吧？下面让我们一起来分享自己的种植故事。2.学生们开始分享自己的种植故事。3.（课件出示教材第17页“我的种植日记”）教师：你们从中发现了什么问题？4.日记中的主人翁因看到种了3天的葵花子还没发芽而心急。5.（课件出示教材第17页《植物成长记录图》）教师：你们从中发现了什么？6.学生们开始讨论并交流。7.教师：我们在观察植物生长的过程中不能心急，要认识到一粒种子的生长过程和我们的生长过程一样，需要经过耐心地等待，才会发芽、成长。五、课堂小结通过本节课的学习，我们认识到种植前要做好充分的准备，种植过程中要细心地呵护、耐心地等待。同时，我们发现学习也是如此，经过长期积累才会进步。因此，我们要像种子一样，积聚力量，突破自我。板书设计：试种一粒籽我们的收获健康游戏我常玩教学反思：本节课通过让学生种植一粒种子，引导他们认识到种植前的准备工作和种植过程中的耐心等待。同时，通过讨论和辩论，让学生了解不同种类游戏的优缺点，引导他们选择健康游戏。整节课设计生动有趣，学生们积极参与，达到了预期的教学目标。受。2．(出示中国的跳绳游戏图片)师：请同学们讨论这种游戏的规则和技巧。3．学生讨论交流。五、传统游戏大比拼1．师：现在我们来举行传统游戏大比拼，选择两个代表队进行比赛。2．学生自愿报名参加比赛，分为两个代表队。3．师：比赛分为三个环节，第一环节是速度比拼，第二环节是技巧比拼，第三环节是团队协作比拼。每个环节都有不同的传统游戏。4．学生进行比赛。六、课堂反思和总结1．师：今天我们玩传统游戏，你们有什么收获和感受?2．学生自由发言。3．师：传统游戏有很多优点，比如培养合作意识、增进友谊、锻炼身体等。我们应该多多玩传统游戏，让传统文化得以传承。了什么规则？现在一起来玩一下吧！6．学生尝试玩具，教师巡视指导。四、分享新玩法1．师：同学们，你们做的玩具玩起来怎么样？有没有什么新奇的感觉？现在请你们分享一下你们的新玩法吧。2．学生分享自己的新玩法，教师鼓励和点评。五、课堂小结让学生了解到一个玩具可以有多种玩法，可以创造新的玩法，培养创新意识和探究习惯。板书设计7、我们有新玩法传统游戏换个玩法，可以变成新游戏；简单玩具变个花样，可以玩出更多乐趣；创造自己的玩具，可以培养创新意识和探究习惯。新授课教师活动教具投影、实物展示教法、学法及个性化设计教师通过展示实物和图片，引导学生思考水的重要性和珍贵性，激发他们保护水资源的意识。同时，通过小组讨论和互动，让学生们更加深入地了解如何节约用水和保护水资源。教学设计一、引入1.展示一张有关水资源的图片，让学生们自由发言，谈谈自己对水的认识和了解。2.通过实物展示，引导学生们思考水的重要性和珍贵性，让他们认识到水是生命之源，是不可替代的重要资源。二、小水滴的诉说1.让学生们看一段视频，了解水资源的紧缺和浪费水资源的后果。2.通过小组讨论，让学生们探讨如何节约用水和保护水资源。3.让学生们自己动手制作节约用水的小工具，如水龙头节水器、洗衣机节水器等。三、总结1.教师总结本节课的主要内容，强调节约用水和保护水资源的重要性。2.鼓励学生们在日常生活中积极行动，养成节约用水和保护水资源的好习惯。板书设计小水滴的诉说节约用水，保护水资源教师介绍空气对人类生活的重要性，引导学生了解环境空气现状和空气污染的主要来源。通过讲解和讨论，学生能够掌握保护清新空气的方法。活动一：了解空气的重要性导语：同学们，我们每天都需要呼吸空气，但你们知道空气对我们的生活有多重要吗？任务1：请同学们思考一下，如果没有空气，我们会怎样？学生活动：自由回答。学生1：我们会窒息而死。学生2：植物也需要空气，没有空气它们也会死亡。学生3：没有空气，天空也会变得灰暗。教师活动：通过学生的回答，引导他们认识到空气对我们的生活有多么重要。活动二：了解环境空气现状任务1：课件出示环境空气现状的图片，同学们观察并回答问题：你们认为这些图片中的空气质量如何？学生活动：观察图片，回答问题。任务2：请同学们思考一下，我们的生活中哪些因素会影响空气质量？学生活动：思考问题，自由回答。学生1：工厂排放的废气。学生2：车辆尾气。学生3：燃煤取暖。教师活动：通过学生的回答，引导他们认识到环境污染对空气质量的影响。活动三：保护清新空气任务1：请同学们思考一下，我们应该怎样做才能保护清新空气？学生活动：思考问题，自由回答。学生1：少开车，多走路。学生2：使用环保能源。学生3：减少废气排放。教师活动：通过学生的回答，引导他们认识到保护清新空气的方法，同时强调每个人都应该为环保出一份力。教学反思：通过本节课的教学，学生们能够了解空气对我们生活的重要性，掌握了保护清新空气的方法，同时也认识到环境污染对空气质量的影响。害着我们的环境。那么，你们知道这个小纸球是什么吗？它的来源是什么？我们应该如何节约用纸呢？二、知识讲解1.纸的来源：纸是由植物纤维制成的，主要来源于树木、草木、棉花等植物。2.节约用纸的重要性：纸是一种资源，它的制造需要消耗大量的水、电、木材等资源，而且纸张的生命周期较短，容易被浪费。因此，我们应该养成节约用纸的好习惯，减少浪费，保护环境。3.节约用纸的方法：双面打印、用回收纸张、使用电子邮件等方式可以减少用纸量。同时，我们也可以从身边小事做起，如使用可重复使用的购物袋、不乱扔废纸等。三、活动设计1.游戏：纸牌屋比赛。同学们分组，利用纸牌搭建房屋，比赛哪个组搭建的房屋最牢固。2.实践：制作可重复使用的购物袋。同学们可以利用废旧布料或废弃的衣服，手工制作可重复使用的购物袋，减少使用塑料袋的数量。3.学生交流：同学们分享自己在日常生活中如何节约用纸的方法和经验。四、总结通过本节课的学习，我们了解了纸的来源和节约用纸的重要性，同时也学会了一些节约用纸的方法。希望同学们能够从身边小事做起，养成爱护环境、节约用纸的好习惯。档，学习如何与它们相处，保护环境。活动一：认识环保小搭档教师引导学生观察图片，介绍身边的环保小搭档，如垃圾桶、水龙头、电灯等。学生讨论交流，说说这些小搭档对环境的作用和重要性。活动二：认识环境污染的危害教师出示相关图片和视频，引导学生了解环境污染的危害，如大气污染、水污染等。学生讨论交流，说说自己在日常生活中可以怎样做，减少对环境的污染。活动三：我的环保小搭档教师引导学生调查自己身边的环保小搭档，如家里的垃圾桶、水龙头、电灯等，了解它们的使用方法和保养技巧。学生讨论交流，分享自己的经验和感受，提出更多的环保小搭档，如公共自行车、环保袋等。教师小结：通过这节课的学习，学生们了解了身边的环保小搭档，认识了环境污染的危害，养成了保护环境的好习惯。同时，也提高了学生的环保意识，激发了他们从小保护环境的情感。计教学一、导入教师出示一张图片，让学生说出自己的学习方法，然后引出今天的课题——学习有方法。二、新知讲授1.让学生自己思考，找到适合自己的学习方法，并让他们分享给大家，帮助其他同学也找到适合自己的学习方法。2.介绍几种常见的学习方法，如归纳总结法、思维导图法、分组讨论法等，并让学生试着运用这些方法。3.引导学生思考学习方法的重要性，帮助他们认识到只有找到适合自己的学习方法才能事半功倍。三、活动设计1.学生分组讨论，分享自己的学习方法，并听取其他同学的建议，看看有没有更好的学习方法。2.让学生在课后尝试使用新的学习方法，然后在下节课上分享使用的效果。3.教师可以针对不同学生的学习特点，进行个性化的指导和辅导。四、课堂小结教师总结本节课的内容，强调学习有方法的重要性，并鼓励学生积极尝试不同的学习方法，找到适合自己的方法，提高学习效率和学习兴趣。板书设计学习有方法教学反思本节课通过让学生自己思考和分享，引导他们找到适合自己的学习方法，同时也介绍了几种常见的学习方法，让学生尝试运用。通过这种方式，让学生认识到学习有方法的重要性，提高了他们的学习效率和兴趣。同时，通过个性化的指导和辅导，也帮助学生更好地适应不同的学习环境和要求。个性化设计一、新课导入任务1：通过课件展示教材情境，引导学生一起玩24点游戏，并让学生分享自己得到24的方法。生1：我发现了一个方法：24＝12+12，只要先凑出两个12就可以了。生2：我的方法是用乘法：4×6＝24。二、新知讲授活动一：谁能学得好任务1：让学生出示课前搜集好的学习方法卡片，并与同学交流分享。教师总结好的学习方法，并让学生观察图片情境，预测哪位同学学习会更好，并准备向其学习。活动二：他们的学习故事讨论交流任务1：通过课件出示学习经验交流会场景，让学生分享彼此的学习经验故事，并总结好的学习方法。活动三：请你帮帮我任务1：通过课件展示教材中的下列情境图片，让学生思考遇到相同的情况应该如何应对。课堂小结：本节课的学习让我们认识到要找到适合自己的学习方法，互相帮助，分享自己认为好的学习方法，共同进步。三、教学反思本节课的重点是让学生认识到生活必须要经历过“坚持”，懂得坚持让我们克服困难，让我们有更多的收获。通过多种教学活动，让学生理解好的学习方法和坚持的重要性，培养他们遇到困难时勇于坚持的决心和好习惯。教师介绍“我能行”的含义和表现，强调自信心的重要性，并引导学生思考如何树立自信的生活态度。活动一：善于发现别人的优点任务1：课件展示图片，学生观察并讨论其中的优点和不足。教师引导学生积极发现别人的优点，从中汲取自信和动力。活动二：相信自己能做得更好任务1：课件展示图片，学生观察并讨论其中的问题。教师引导学生相信自己能够做得更好，鼓励他们尝试并不断提高自己。活动三：学会取长补短任务1：课件展示名人名言，学生阅读并思考其中的意义。教师引导学生学会取长补短，从他人身上吸取经验和教训，不断完善自己。三、巩固练习任务1：课件展示配对题，学生根据图片和描述配对，巩固“我能行”的表现形式。任务2：学生自由发挥，分享自己在学习和生活中的“我能行”经历和感受。四、总结教师总结本节课的内容，再次强调自信心的重要性，鼓励学生在未来的学习和生活中勇敢尝试、不断提高自己。板书设计13、我能行善于发现别人的优点相信自己能做得更好学会取长补短教学反思：本节课通过多种形式和活动引导学生树立自信心，激发他们的自我认知和自我提高的意识。但是，需要注意的是，要避免过度强调个人主义，而是要在鼓励个人自信