部编版小学语文二年级上教案课件教学反思3植物妈妈有办法

210个会写字。重点指导“脚、它、更”三个字的书写。指导学生准确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。引导学生了解“乘着、挂住、炸开”等词语在课文中的含义，感受语言的趣味性，了解植物的方法。激发学生观察植物、了解植物奥秘的借助、关键句、表示动作的词语，了解课文内容说清楚课文介绍了那几位植物，它们是怎么的仿照课文的句式，说一说其他植物的方法10个会写字。重点指导“脚、它、更”三个字的书写。指导学生准确、流利、有感情地朗读课文，了解植物的方法()分板书课题，读一读《植物有办法播的吗？这节课我们就来学习《植物有办法()分2：娃娃、纷纷、知识、皮毛、植物、旅行、准备、纷纷、离（1）在文中以“四海为家”呈现，是“当作、认作”的意思，“wéi（2（（3（习体现了部编版激发，自由读在刚才的读书过程中老师发现大家的读书很好大多数小朋友已经将课文中的生圈画出来了，这是很好的惯。谁愿意读给大家听？（“lǚ“zhí指导学生思考经常在哪些场合看到“脚”字。学生扩（课件出示8图文）（（①（10“圭”及“娃”田字格课件“娃”字的偏旁是什么呀？（圭）仔细观察“圭”作11自察，学习“它”字。“它”的下部先写撇，再写竖弯钩。第一笔点压竖中（板书：娃它（（1）（14：图文“cū种植物的方式？（蒲公英、苍耳、豌豆三种植物的方式） ， ），啪的一声就离开了。本文介绍了 ）三种植物的方式 ） 办 3. wéi wèi ）（zhī ） ） 1.（1） 带 皮（2）蒲公 苍 豌. 知 wéi（作为wèi（为了更得děi（可得1.2. 1．（就得告别，四海为家孩子为什么要告别？理解“四海为家”的意思（板书：四海为家（远行前，跟告别前，会跟说些什么）（1（16： 联系生活，感受蒲公英像降落伞①见过这种植物吗？大声叫出它的名字（板书：降落伞公英准备了降落伞吗？教师引导学生联系自己的生蒲公英的孩子们是靠什么出发的？（靠风（③（课件出示19出示：蒲公英四散飘落的“ （3）①蒲公英的办法怎么样？的感受读出来。教着背一背这个小节吗？（课件出示20蒲公英准备 。感觉？引导学生感受带刺、的。（板书：带刺的铠甲）①，其实这带刺的铠甲还有很重要的作用呢是低年级小学生喜闻乐见的事，学生在愉谁愿意试试看苍耳能不能挂在身上？学生尝试苍耳⑤（21）啊，痒痒的不舒服。（2）①这就是苍耳的办法，你觉得怎么样22 要， （1（课件出示23豌豆炸开说。教师引导学生说出晒过后，豌豆蹦着跳着离开。豆荚是怎样离开的再次豆荚是突然间炸开的的感受。我们一起合作背一背。（24） 。啪的一 ，孩子们 基础之上再来感情朗①自然界的植物不计其数的方法难以一一伸()分些植物的办法呢？引导学生依据课外知识去发 植物有办四海为 降落 纷纷出 带刺的铠1.你还知道哪些植物的方法？是怎么的，，）植物的方法很多 蒲公英靠动物 豌豆靠 用“漂浮”一词，编一句植物的儿歌1.（1）红皮柳：是靠柳絮的飞扬把到远处去的还有机械的方3.“【分析中能感到大自然的奇妙激发想了解的植物知识的愿望培养留心观察身边事物的习惯二、风有些会长出形状如翅膀或羽毛状的附属物，乘风飞行。具有羽毛状附属，它的表面积与重量的相对比例较大，因此能够随风飘散，像兰科的蒲公英的瘦果，成熟时冠毛展开，像一把降落伞，随风飘扬，把散播远方浸泡吸水而腐烂或下沉海滨植物如棋盘脚莲叶桐及榄仁就具有典型靠水的，四、鸟鸟类的，大部份都是肉质的果实，例如浆果、核果及隐花果。鸟类啄食樟科植物的后将吐出。果实被采食后经过消化道后随意排泄。靠鸟类，的植物是比较先进的一群，因鸟类的距离是所有方式中最远的五、哺乳动物哺乳动物的，大部份都是属於一些中、大型质果或干果。一喜爱摄食毛柿及芭蕉的果实，也帮助这些植物进行。zhī wá bàn bǐ jiǎo孩子如果已经长大，就 ）告 ，四海 ）家 ）什么他经常 ）到老师的表扬呢告别 仔细 如果 粗心 轻── 仔细 孩子长大，就得告别四海为家 那里有许许多多的知识，粗心的小朋友 植物给孩子准备了什 植物要旅行又用什 孩子们就乘着风纷 你还知道哪写植物的方式许 许许多一、知识娃娃办法比如