人教B版必修四《本章小结》教案及教学反思

人教B版必修四《本章小结》教案及教学反思一、教学背景本节课针对的是人教B版必修四语文的第七单元《阅读与写作》的“本章小结”一节，本节课是为了让学生掌握论述文的写作技巧，培养学生的写作能力，提升学生的语文素养。本章小结是整个单元的重要知识点，在本单元的学习过程中学生已经接触过论述文的一些基础知识，本节课就是为了让学生巩固所学知识，提高写作能力。二、教学目标1.知识目标了解论述文的写作特点和写作步骤掌握论述文的结构组成和写作技巧2.能力目标能用所学论述文的写作技巧撰写出高质量的论述文能自己总结写作方法和步骤，并形成自己的写作风格3.情感目标培养学生对语文的学习热情和兴趣培养学生的思辨能力和表达能力三、教学内容1.论述文的写作特点（1）明确主题要写好论述文，首先必须明确主题，确定要表达的意见或观点。（2）重点突出论述文要重点突出，要对自己的观点进行深入的思考和分析，寻找重点。（3）论据充分论述文要有充分的论据支撑，用合理、有力的理由和证据来支持自己的观点。（4）论证严密写论述文时，要注意论证严密，正确运用各种论证方法，增强说服力。（5）语言得体用语要得体，表达要流畅自然，句式和段落结构要简明有序，注意使用恰当的词汇和中文语言的特点。2.论述文的写作步骤（1）确定论题论题是一篇论述文的核心，在确定论题之前，要了解所要论述的内容，思考论述的目的，进而确定论题。（2）搜集材料在确定论题之后，要通过书籍、网络、杂志等渠道，收集有关材料和信息，为论述文的撰写打下基础。（3）制定论述计划在搜集材料之后，要制定论述计划，把材料分类，进行逐一分析，拟定论述提纲。（4）整理论述材料论述材料整理的目的是为了使文章思路清晰明了，条理分明，使观点更加有说服力。（5）细化论述思路对于论述材料整理完毕之后，要细化论述思路，明确各个段落的内容和重点，注意论述的逻辑性和连贯性，切忌跑题。（6）展开论述写作在确定论述思路之后，要开始展开论述写作，严格按照论述提纲展开，注意段落之间的衔接和转换，防止文章杂乱无章。（7）检查论述文当完成论述文的撰写之后，要认真检查和修改，注意语言表达的准确性和严谨性，同时防止出现语病和错别字。3.论述文的结构组成及其写作技巧（1）论述文的结构组成开篇：简洁明了地引入文章主题正文：提出论点，提供证据和分析，阐述个人观点结尾：总结前文，表明自己的态度和思考（2）写作技巧紧扣主题、突出重点表达精准、简明扼要使用合适的例子和事实进行证明运用引言、排比、反问等修辞手法注意语气和姿态，用相应语气和态度表达各自的观点四、教学过程1.模块一：引入引导学生回忆本单元学习的内容，准备学习论述文的写作。谈论论述文的意义以及与其相关的写作技巧。2.模块二：理论讲解通过幻灯片等方式，讲解论述文的写作特点、步骤以及结构组成和写作技巧。请学生详细阅读论述文的典型范文，分析其特点和结构，分享自己的认识和感悟。3.模块三：分组讨论按照学生测评结果的高低分成小组，每小组选出一位代表。各小组进行轮流讨论，分享彼此的看法和感受，围绕着如何写好一篇论述文的主题，互相交流与探讨。4.模块四：写作实践为了让学生更好地掌握论述文的写作技巧，本节课特别提供了结构范文。学生根据范文中提供的主题和写作思路，撰写一篇有关自己表达观点的论述文，并在完成后相互修改、交流，提高文章质量和认识度。5.模块五：集体评比选择几篇文章，进行读者观点和方面方面的讨论，选出最具有表达感染力的文章。挑选一位代表思考为什么这篇论述文可以获得最佳评选的原因，以及有什么可以改善和提高的地方。五、教学反思本节课教师采用理论讲解、小组讨论、写作实践以及综合评比等方式，对论述文总结的写作技巧进行详细的阐述和讲解，使学生对论述文的写作有了更深入的认识，并培养学生批判思维、逻辑思维和表达能力。但是，在这个过程中，还有一些可以改进和完善的地方：首先，教师应注意掌握学生的学习节奏和学习情况，以更好地适应课程教学，让学生掌握论述文写作的技巧和方法，提高写作能力。其次，在学生练习写作的过程中，教师需给予及时的问答和反馈，帮助学生理解文章的结构组成及其写作技巧，并指导学生合理运用这些技巧在论述文的写作中发挥出作用。最后，为了让学生将所学理论付诸实践，教师需要为学生提供更多的、质量更高的论述文范文，并鼓励学生多多