人教版七年级历史上册《活动课三秦始皇功过的辩论》教学设计_第1页
人教版七年级历史上册《活动课三秦始皇功过的辩论》教学设计_第2页
人教版七年级历史上册《活动课三秦始皇功过的辩论》教学设计_第3页
人教版七年级历史上册《活动课三秦始皇功过的辩论》教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

人教版七年级历史上册《活动课三秦始皇功过的辩论》教学设计一、教学背景分析本节课是人教版七年级历史上册中的《活动课三秦始皇功过的辩论》单元。通过本节课的教学设计，旨在让学生了解秦始皇的历史地位和功过，并培养学生的辩论能力和思辨能力。二、教学目标知识目标了解秦始皇的生平和历史地位；掌握秦始皇在统一中国、修筑防御工程和推行法家思想方面的主要贡献；了解秦始皇的暴政和对历史文化的破坏。能力目标培养学生辨别历史事件的能力；培养学生进行辩论的能力；培养学生理性思辨的能力。情感目标培养学生对历史的兴趣和热爱；培养学生尊重历史文化的意识；培养学生积极参与辩论和思辨的态度。三、教学重难点教学重点秦始皇的生平和历史地位；秦始皇的主要功绩和历史评价；秦始皇的暴政和对历史文化的破坏。教学难点培养学生的辩论和思辨能力；让学生客观评价秦始皇的功过。四、教学准备课本《人教版七年级历史上册》；教学投影设备；辩论主题和材料准备。五、教学过程Step1导入新课利用图片、音频或文本引入秦始皇的名字，激发学生的兴趣。向学生提问，了解他们对秦始皇的了解程度，引导学生思考秦始皇在中国历史上扮演的角色。Step2了解秦始皇的生平和历史地位分组让学生自由讨论秦始皇的生平和历史地位，并记录下来。各组派代表进行汇报，并向其他小组提问。Step3探索秦始皇的功绩分发材料或使用投影展示秦始皇在统一中国、修筑防御工程和推行法家思想方面的主要贡献。学生阅读材料，并讨论以下问题：秦始皇如何统一中国？秦始皇修筑了哪些防御工程？对中国有什么影响？秦始皇推行法家思想对中国的改革有何贡献？学生以小组为单位，准备对秦始皇的功绩进行辩论。Step4辩论秦始皇的功过随机抽取两个小组，让他们分别代表秦始皇的“功”和“过”进行辩论。辩论时，要求学生提出事实支持自己的观点，同时要求对方进行质疑和辩驳。其他学生观摩辩论，做好记录并拍摄合影，以便评价辩论结果。Step5思辨秦始皇的暴政和对历史文化的破坏分发材料或使用投影展示秦始皇的暴政和历史文化破坏的事例。学生独立阅读材料，并就以下问题进行思考：秦始皇的暴政体现在哪些方面？秦始皇对历史文化的破坏有哪些表现？学生以小组为单位，讨论和总结秦始皇的暴政和对历史文化的破坏。Step6总结和评价学生整理自己的观点和学习收获，以Markdown文本形式撰写一篇200字的学习总结。学生上台分享自己的学习总结，并与其他同学进行互动和评价。六、教学反思通过本节课的教学设计，学生能够通过辩论的方式了解和评价秦始皇的功过，培养了学生的辩论能力和思辨能力。同时，通过小组合作，学生的合作精神和团队意识也得到了培养。

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论