人教版七年级语文下册《假如生活欺骗了你普希金》教学设计_第1页
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文档简介

人教版七年级语文下册《假如生活欺骗了你普希金》教学设计一、教学目标通过本节课的学习，使学生能够：1.熟悉普希金的《假如生活欺骗了你》这首诗的内容和含义；2.掌握诗歌的朗读技巧和表达方式；3.理解人生的变化和挫折，并思考积极应对的方法；4.发展学生的阅读理解能力和表达能力。二、教学重点掌握诗歌朗读的技巧和表达方式；理解全诗的含义和主题，分析诗中的意象和修辞手法。三、教学难点理解和分析诗中的隐喻和修辞手法；启发学生思考人生变化和挫折的积极应对方法。四、教学准备教师准备：诗歌《假如生活欺骗了你普希金》教材、课件PPT、黑板、笔；学生准备：语文课本、笔。五、教学过程1.导入与导学（5分钟）通过一些热身活动，引导学生回顾上节课学到的诗歌朗读技巧，并复习上节课学习的文学常识知识点。2.新课呈现（10分钟）教师将学生引入本节课的主题，分析诗歌的标题，并帮助学生预测诗歌的主题和内容。3.朗读与理解（15分钟）教师带领学生齐读诗歌《假如生活欺骗了你普希金》，并解读诗中的每一句话。教师可借助课件或黑板，逐句解释每句诗的含义，并与学生交流、讨论。同时，鼓励学生提出自己的理解和感受。4.分析诗歌的意象和修辞手法（15分钟）教师将诗歌中的意象和修辞手法以及作者的抒情意境进行分析和解读，例如隐喻、拟人、排比等等。通过分析，引导学生深入理解诗歌的意义，并促使他们在阅读过程中发现和体验其中艺术的魅力。5.学生课外阅读（10分钟）引导学生查找并阅读其他普希金的作品或相关的文学作品，帮助他们进一步了解普希金和其作品的特点，并将这些作品与《假如生活欺骗了你》进行对比和分析。6.思考与思辨（15分钟）通过观察和思考，引导学生分析生活中可能遇到的变化和挫折，并让他们思考如何积极应对、面对困难。鼓励学生就自己的想法和感受进行表达，互相分享经验和建议。7.总结与展望（5分钟）回顾本节课的学习内容和收获，提醒学生复习和巩固所学知识，并对下节课的学习内容进行预告。六、课堂活动设计与评价方式诗歌朗读和解读活动：教师引导学生认真朗读诗歌，并逐句解释，学生积极参与讨论。评价方式：教师观察学生的参与情况及提问回答的质量。分析诗歌的意象和修辞手法活动：教师带领学生分析诗歌中的意象和修辞手法，并引导学生从中体会诗歌的美。评价方式：教师观察学生对诗歌分析的理解和参与情况。学生课外阅读活动：引导学生进行相关作品的阅读，激发学生对普希金及其作品的兴趣和理解。评价方式：观察学生在讨论及分享过程中的表达能力和理解程度。七、板书设计（教师根据学生的回答和解析过程进行板书设计，可包括以下内容）《假如生活欺骗了你普希金》诗歌的含义和主题诗中使用的意象和修辞手法八、教学反思本节课通过多种教学手段，帮助学生深入理解普希金的诗歌《假如生活欺骗了你》。通过朗读、分析和讨论等活动，学生对诗歌的内容和思想有了更深入的理解，并能从中汲

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