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人教版一年级数学上册《和9的加减法》教学设计一、教学目标学生能够掌握和9的加减法的计算方法；学生能够灵活运用和9的加减法，解决简单实际问题；学生能够培养良好的数学思维和学习习惯。二、教学内容短时记诵加和9的数对，了解和9的加法规律；掌握和9的加减法的计算方法；灵活运用和9的加减法，解决具体实际问题。三、教学重点和难点教学重点：和9的加减法的计算方法；灵活运用和9的加减法，解决具体实际问题。教学难点：灵活运用和9的加减法，解决具体实际问题；培养良好的数学思维和学习习惯。四、教学方法教师讲解和示范；学生互相合作，小组讨论；课堂练习，巩固学习内容。五、教学过程1.提高兴趣引入教师可以在黑板上写一些加和9的数对，让学生找规律，并声音朗朗地背诵这些数对，提高学生的兴趣。2.讲解和示范和9的加法规律教师简单地讲解和9的加法规律，并写在黑板上，如下：9+1=109+2=11……9+9=18和9的减法教师讲解和9的减法，并写在黑板上，如下：10-9=111-9=2……18-9=93.小组讨论小组讨论将学生分成小组，让他们在小组内互相讨论如下问题：1）如果我有8个小球，今天接收到了9个作为礼物，一共有多少个？2）如果有10个小球，你拿走了其中的9个，还剩下多少个？3）如果你有9颗糖，你给了小明2颗，还剩下多少颗？让学生在小组内讨论，然后在黑板上口算和写出答案。这样可以培养学生的集体合作精神和学习、思考能力。课堂反馈让学生在小组内思考和讨论的过程中，教师在黑板上记录学生的思考和理解过程，以及口算和写答案的过程，加深学生的印象，同时及时发现和指正学生的错误。4.课堂练习课堂练习是教学内容的重要环节。让学生自主完成下列小学数学练习题：先口算：9+3、9+4、9+5、9+6、9+7、9+8，然后写出答案。先口算：16-9、17-9、18-9、19-9、20-9，然后写出答案。今天你有10元，你去商店买了一支笔（价值3元），你还剩下多少元？昨天你有8个糖，你今天买了9颗，你现在有多少颗糖？然后，让学生互相检查答案，并在黑板上展示正确的答案。教师在边上指导和解答学生的疑问，以确保学生真正理解和掌握了和9的加减法。六、教学评价教学评价是教学过程的重要环节。通过测验、调查、学生自我评价等方式，对学生成果进行评价，对教学效果进行总结和反思。七、教学反思通过本次教学，我发现学生在掌握和9的加减法的计算方法方面存在较大困难，需要进行多次反复练习，才能真正掌握和灵活运用和9的加减法。同时，我还发现，加法和减法不是孤立的，需要将其相互联系，从

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