人教2011版二年级美术上册《儿歌变画》说课稿

人教2011版二年级美术上册《儿歌变画》说课稿一、教材分析1.教材背景教材名称：人教版2011年二年级美术上册单元名称：儿歌变画2.教学目标通过学习本单元内容，使学生能够：了解儿歌与画的关系，培养对儿歌的理解能力；掌握简单的绘画技法，如线条勾画、填色等；提高学生的观察力和想象力，培养艺术表达能力。3.教学内容本单元的教学内容主要包括：师生共同学唱《儿歌变画》，感受儿歌的韵律与节奏；以《儿歌变画》的主题，设计绘画活动，让学生运用线条、颜色等元素进行创作；引导学生观察、描述、分析各种画作，培养学生对美的感受和理解。二、教学过程第一课时：《儿歌变画》导入与主题引入制造音乐氛围播放儿歌的音乐，让学生感受音乐的韵律和节奏。学生跟着音乐摆动身体，体验儿歌的欢快和活泼。师生共同学唱《儿歌变画》提问：“你们对儿歌有什么了解？”学生回答后，教师介绍儿歌与画的关系，并引导学生学唱《儿歌变画》。引入主题引导学生思考：儿歌中的人物和场景可以通过画来表现吗？教师展示一幅与《儿歌变画》主题相关的画作，帮助学生理解主题内容。第二课时：绘画活动设计与指导学习线条勾勒教师示范使用直线、曲线等线条勾勒人物和物体的方式。学生模仿教师的示范，在绘画纸上勾画出儿歌中的人物或物体。颜色涂抹教师介绍主要的颜色有哪些，以及颜色的搭配原则。学生根据自己的创意，选择合适的颜色填充绘画稿。活动引导引导学生提前准备一张《儿歌变画》的绘画稿。学生在课堂上根据自己的绘画稿进行创作和涂抹颜色。教师巡回指导学生的绘画过程，给予建议和帮助。第三课时：作品展示与评价学生作品展示学生依次上台，将自己的绘画作品展示给全班同学，并简单介绍自己的创作灵感和构思过程。作品评价学生对其他同学的作品进行评价，表达自己的喜好和欣赏之处。教师引导学生关注作品中的创意、线条和色彩运用等方面，给予肯定和建议。总结与反思教师引导学生总结学习本单元的体验和收获。学生回答问题：“你们在学习过程中遇到了什么困难？你们如何克服困难？”三、教学方法与工具1.教学方法启发式教学法：通过提问和讨论激发学生的思维，培养学生的观察力和想象力。示范教学法：教师示范绘画技法，指导学生完成作品。艺术欣赏法：通过观赏和评价作品，提高学生对美的感知能力。2.教学工具儿歌音乐录音或播放设备与主题相关的绘画作品展示绘画纸、颜色笔、水彩笔等绘画工具四、教学评价1.学生作品评价教师根据学生作品的创意、线条和色彩运用等方面，进行综合评价，包括肯定学生的努力和进步，同时给予建议和指导。2.学生综合评价学生的参与度和专注度；艺术表达能力和创造力；学生对儿歌和绘画的理解程度；学生的合作能力和互动能力。五、延伸活动与课外作业1.延伸活动观赏名画：组织学生一起观赏一些与儿歌相关的名画，让学生了解更多的艺术表达方式。绘画游戏：设计绘画游戏，让学生在游戏中巩固和运用所学技法。2.课外作业绘画作业：要求学生在家中继续完成一幅《儿歌变画》的绘画作品，并写下自己的创作心得。六、教学反思与改进在本次教学中，我发现学生对儿歌有一定的了解，但在创作绘画时，对线条和色彩的运用还有待加强。在后续的教学中，我将注重绘画技法的讲解和实践训练，同时鼓励学生更多地发挥自己的想象力和创造力。此外，我还计划增加与艺术