人教六年级英语下册2011版六年级英语下册《Task11》教学设计_第1页
人教六年级英语下册2011版六年级英语下册《Task11》教学设计_第2页
人教六年级英语下册2011版六年级英语下册《Task11》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

人教六年级英语下册2011版六年级英语下册《Task11》教学设计一、教学目标听力训练：能听懂有关星期几及所发生事件的简单对话、短文。口语训练：能问答关于星期几的问题，能表述自己所做的事情和他人所做的事情。阅读训练：可以读懂有关日期、时间的简单文章。写作训练：能描述自己所做的事情或他人所做的事情。文化意识：了解中国和西方星期的不同，以及国际通行的日期书写方式。二、教学重点听说读写有关星期几的单词。学习一些常见的表示日期的短语，如“onMonday”、“inJanuary”等。模仿、记忆和表达几个有关星期几的简单句子。三、教学难点能够听懂并正确理解有关星期几和日期的简单问答、对话、短文。能够准确使用表示日期的词汇和短语，并能将其用于实际语境中。能够运用简单的句型，描述自己的日常安排和他人的活动。四、教学方法任务型教学法：通过学生自我表达、互动问答、小组合作等活动，让学生真正感受到语言的实际应用和交际的意义，提高兴趣和动机。多媒体辅助教学法：利用PPT、音频、视频等多媒体技术，丰富教学内容，帮助学生更好地理解和掌握重点知识。分层教学法：针对学生不同的学习水平和兴趣爱好，采取分组、分级、定向等不同的教学策略，让每个学生都能够得到个性化的教育。五、教学过程第一步：目标导入利用图片、视频等媒体形式介绍星期的概念，并与学生探讨在生活中星期的作用和意义。通过问题引导学生思考，如何用英语表达星期几和日期等概念。第二步：学习新词通过图片、声音等多种形式，教授本单元的新词汇，如Monday,Tuesday,Wednesday等。利用多媒体课件，呈现不同日期的表达方式，如December25th,2011等。第三步：听说训练听力训练：播放音频，让学生听懂并做出相应的回答。口语训练：通过互动游戏、角色扮演等形式，让学生自我表述和询问有关星期几和日期的问题。第四步：阅读写作训练阅读训练：教师引导学生阅读有关星期几和日期的简单文章，如Mydailyroutine、What’sthedate等。写作训练：通过创意性作文、写日记等形式，让学生运用所学语言描述自己的日常活动和他人的安排。第五步：作品展示及评价学生可以在展板上展示自己的作品，如日记、作文、海报等。每一个小组介绍自己的作品，并展开对话交流，互相评价和提出改进意见。六、教学评估听力测试：播放音频，让学生根据听到的对话、短文回答相应的问题。口语测试：让学生凭记忆就几个问题进行问答对话，如Whatdayisittoday?、Whatdateisittoday?等。阅读测试：让学生读取有关星期几和日期的简单文章，并根据所读内容回答问题。写作测试：让学生就所学内容写一篇100字左右的英文日记或者作文。综合测试：就以上四项内容进行综合测试，查看学生对于星期和日期的掌握情况。七、教学反思通过本节课的教学，学生们不仅学会了用英语表达星期几和日期等概念，也了解了不同国家对于日期表示的方式不同，增加了文化视野。同时，任务型教学法的运用为学生提供了更多的语言交流机会，帮助他们更好地掌握语言

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论