部编版三年级语文上册《赠刘景文》教案及教学反思

部编版三年级语文上册《赠刘景文》教案及教学反思一、教案1.教材分析本节课教材为部编版三年级语文上册第七课《赠刘景文》。本课是一篇古诗，作者杜甫，描写了一个少年送给刘景文的一副图画。课文内容朴素自然，意境深远，语言简练流畅，非常适合三年级学生阅读。本课旨在让学生通过朗读、理解和赏析《赠刘景文》了解古代文化。2.教学目标本节课的教学目标如下：学生能朗读课文并理解课文意义。学生能辨析古语词义，掌握生字词汇。学生能自主思考，发表自己对课文的看法。3.教学内容本节课的教学内容如下：时间内容5min课前导入20min课文朗读和理解15min词语辨析和生字词汇讲解10min学生自主思考时间10min学生讨论和口头发表4.教学重点难点本节课的教学重点和难点如下：阅读与朗读：学生要熟练掌握课文，自如地朗读课文，并理解其中的意义。辨析古语词义：学生要掌握古代文化特有的表达方式，如何从现代语境中理解古代词汇的含义。自主思考和表达：学生学会通过思考和表达来深入理解课文。5.教学准备为了顺利开展课程，教师需准备以下内容：课文：在教室内打印或投影放映。转盘：为了拓展学生的思路，可以准备一个转盘，写上课文中出现的名物，供学生自由转动。手账：为了拓展学生的思路，可以准备手账，在手账上贴上学生制作的图画或写下自己的感受。6.教学过程1.课前导入（5min）为了激发学生学习兴趣，教师可以提出如下问题：你有望远镜吗？你拿望远镜可以观察到哪些事物？你有朋友送你过特别的礼物吗？你会送朋友什么特别的礼物？通过这些问题，可以激发学生的好奇心和学习兴趣，同时，也为后续的学习做好了铺垫。2.课文朗读和理解（20min）教师先带领学生朗读课文，再借助语言分析和讲解，使学生理解课文的意义。例如：远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。解释“远景和近景”两种不同感官的感知方式。“春去花还在，人来鸟不惊”透露出了杜甫对自然的热爱之情，强化了自然美的主题。3.生字词汇讲解（15min）为了确保学生掌握课文，老师需要对不熟悉或不熟练的生字词汇进行讲解。例如：生字音标解释有色yǒu有着不同颜色。鸟惊niǎo鸟受惊吓。4.自主思考和表达（10min）在学习过程中，老师需要给予学生自主思考和表达的时间，促进学生理解和思考。例如：学生自由转盘，讨论和表达与转到的事物相关的词汇、情感等。用手账记录下自己的思考和感悟。5.学生讨论和口头发表（10min）在课堂的最后阶段，老师可以让学生进行讨论和口头发表，以检验学生对本课程的理解和钻研程度。例如：分组讨论课文的意义和杜甫的艺术表现。各自口头表达对课文感受和思考。二、教学反思本节课通过对部编版三年级语文上册《赠刘景文》的教学，让学生在朗读、理解和表达中学习古代文化。在教学过程中，我体会到了一些教学经验和问题。积极导入：通过提出问题，激发学生的学习兴趣，让学生有前情铺垫，更容易进入学习状态。朗读与理解：读书唯有会读才能读好，通过朗读和语言讲解，让学生更好地理解课文，表达出深层次的语言文化内涵。学生自主学习：通过制作手账和转盘等形式，使学生在有趣的氛围下，自由学习，发挥创造力，增强参与意识和学习深度。个性化教学：针对不同学习水平的学生，我会给予不同的辅导和指导，通过适当的个性化教学，提高学生的学习兴趣和主动性。在未来的教学中，我会更加注重培养学生对语文优美的感受和欣赏，让学生深耕文化沃土，既能够掌握语言技巧，也能培