送你一把伞中班教案

送你一把伞中班教案活动目标：

1．使幼儿知道别人遇到困难时要去关怀别人、帮忙别人。

2．理解助人为乐的含义，知道为别人解决困难也会得到欢乐。

3．幼儿能积极的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。

4．教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。

重点：

使幼儿知道在别人需要帮忙时要主动帮忙别人。

难点：

理解助人为乐的含义。

准备：

1．图片《下雨的时候》。

2．配乐散文磁带、录音机。

3．小动物和喇叭花的头饰、小雨伞、小雨衣。

活动过程：

1．观赏散文。

师：小朋友，你们喜爱下雨吗？为什么？(幼儿争论答复。)师：下雨的时候总有些特殊的事，让我们观赏散文《下雨的时候》，听听看下雨的时候毕竟发生了什么事情。(教师有表情的朗读散文《下雨的时候》。)2．引导幼儿理解散文内容。

出示图片，让幼儿观看。

（1）．鸡妈妈是怎么爱护小鸡的？

（2）．喇叭花又是怎么爱护小蚂蚁的？

（3）．我们可以怎么帮忙那个小朋友呢？

引导幼儿用散文中的语言答复。

3．拓展幼儿思路。

师：除了在下雨的时候，你还在什么时候帮忙过别人？在你遇到困难时谁又帮过你呢？(启发幼儿说出自己帮忙别人或别人帮忙自己的事例。)4．教师小结。

当你遇到困难，别人帮忙了你，你会感谢别人；当你帮忙了别人，你也会感到特别欢乐，这就是助人为乐。

5．情景表演。

让幼儿选择散文中自己喜爱的角色，带上小动物和喇叭花头饰或拿上雨具。

播放配乐散文的录音，幼儿分角色表演。

最终大家一起总结：在别人遇到困难时要主动关怀、帮忙别人。帮忙了别人，我们心里也会特别的欢乐。

附：散文《下雨的时候》

哗啦啦，哗啦啦，天空中下起了雨。小鸡正在捉虫，没处躲雨。鸡妈妈观察了，张开她的翅膀，为小鸡撑起一把羽毛伞。

哗啦啦，哗啦啦，天空中下起了雨。小蚂蚁正在搬家，没处躲雨。美丽的喇叭花观察了，吹开了喇叭，为小蚂蚁撑起了一把喇叭伞。

哗啦啦，哗啦啦，天空中下起了雨。小朋友正在嬉戏，没处躲雨。我在家观察了，该怎么办呢？

教学反思

1.整堂课的环节设计合理，重点突出。

2.全班幼儿根本能念儿歌，理解儿歌内容，了解了伞的作用。完成了教学目标。

3.幼儿的参加面较广，但课堂气氛不太活泼。

4.在仿编儿歌时，幼儿遇到了肯定的困难，在以后的教学活动中，将注意孩子语言表述，还有语感的培育。

送你一把伞中班教案2

活动目标：

1、倾听故事，理解故事内容，知道别人遇到困难时要去关怀、帮忙别人。

2、运用情景表演，把握帮忙他人的方法。

3、感知体验关怀他人和被人关怀的心理体验，有主动关怀他人的意识。

活动预备：

1、报纸若干

2、大象图片

3、娃娃家玩具，图书

4、老花眼镜一副

活动过程：

一、出示大象图片，通过语言引出主题。

1、教师：小朋友，你们看，这是谁？说说大象身体各局部的名称。

2、最近，大象不快乐，他为什么不快乐呢？

3、听教师叙述故事，初步了解动物们是怎样关怀大象的。

4、提问：森林里的动物喜爱什么天气？谁不喜爱下雨天呢？为什么大象不喜爱下雨天？后来小动物是怎样帮忙大象的？你喜爱森林里的这群小动物吗？为什么？

二、引导幼儿结合生活实际进展争论和表演，感受雨天被人帮忙和帮忙别人的愉悦心情。

1、出示报纸。

教师；你们看这是什么？我们可以把它当做什么？（雨伞）假如你有一把这样的雨伞，别人没有雨伞，你看到了会怎么做？

2、请两位幼儿表演，学说：某某你要淋湿的，快来躲躲雨吧。

3、讲评她们的表演状况，教师查找她们表演精彩的地方加以表扬，如：学会说关怀别人的话、声音洪亮等。

4、一半幼儿拿报纸当做伞。一半幼儿没有，请她们表演两两关怀别人的情景三、拓展幼儿思索：在生活中你还遇到过什么困难？谁帮忙你的？他是怎么帮忙你的？你的心情怎样？

四、请小朋友依据教师说的事情表演怎样关怀，帮忙别人。

1、小朋友，当你看到一位小朋友跌倒了，该怎么办？（请两位幼儿表演）

2、一个小朋友不会玩嬉戏，而你会玩，你该怎么样？（请幼儿进入教师预备好的娃娃家表演）

3、奶奶走路不便利，她想拿桌上的书，你该怎么做？

4、你帮忙了别人，心情怎样？

5、小朋友，以后我们比比谁做的关怀别人的好事最多，好吗？

活动反思：

这次我执教的是一个社会活动，活动的一开头我通过出示雨伞引起了幼儿的兴趣，并提出了关于伞的一些问题从而为其次环节做铺垫。活动的其次环节中利用电教的手段来让幼儿理解故事内容，从而在理解故事的根底上懂得在别人遇到困难的时候应当主动帮忙别人。但还可以更深地挖掘故事的教育意义，如可以试着出示图片学习小白兔在故事中的话语等，从而促进幼儿多方面的进展。在活动的第三个环节通过孩子们在生活中随时可以碰得到的困难来引发孩子们的思索！首先出示一个小朋友摔倒了的图片，抛出问题，看到这张图片你会怎么做？来提升幼儿生活阅历，解决活动难点，体验帮忙别人和被人帮忙是一件很欢乐的事情。但在孩子们说说帮忙别人的事例的时候，许多孩子都说不太出，这时候可以先让孩子自己先争论一下，拓展他们的思维再请幼儿答复。可以提示在家里有没有得到过别人的帮忙，在学校里有谁帮忙过你等。在活动的第四环节通过两人互助嬉戏体验同伴之间相互帮忙的感受。在玩嬉戏前可以先请一个幼儿来示范一次，并让他说说没有人帮忙的时候心里是什么感受？在人家的帮忙下完成了嬉戏又是什么样的感受，从而体会到同伴之间相互帮忙的乐趣。

在整个活动中，我力争让每个孩子都能做到开口、快乐，在最终的嬉戏中幼儿在开心的环境中懂得和体验到了帮忙别人解决困难的乐趣。但在活动中应当赐予幼儿更多发言的时机，提高课堂的活泼气氛，真正做到欢乐有效地学习。

送你一把伞中班教案3

活动目标：

1。使幼儿知道别人遇到困难时要去关怀别人、帮忙别人。

2。理解助人为乐的含义，知道为别人解决困难也会得到欢乐。

3。进展幼儿思维和口语表达力量。

4。情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的想法。

活动重难点：

使幼儿知道在别人需要帮忙时要主动帮忙别人。

理解助人为乐的含义。

活动预备：

1。图片《下雨的时候》。

2。配乐散文磁带、录音机。

3。小动物和喇叭花的头饰、小雨伞、小雨衣。

活动过程：

1。观赏散文。

师：小朋友，你们喜爱下雨吗？为什么？（幼儿争论答复。）师：下雨的时候总有些特殊的事，让我们观赏散文《下雨的时候》，听听看下雨的时候毕竟发生了什么事情。（教师有表情的朗读散文《下雨的时候》。）

2。引导幼儿理解散文内容。

出示图片，让幼儿观看。

（1）鸡妈妈是怎么爱护小鸡的？

（2）喇叭花又是怎么爱护小蚂蚁的？

（3）我们可以怎么帮忙那个小朋友呢？

引导幼儿用散文中的语言答复。

3。拓展幼儿思路。

师：除了在下雨的时候，你还在什么时候帮忙过别人？在你遇到困难时谁又帮过你呢？（启发幼儿说出自己帮忙别人或别人帮忙自己的事例。）

4。教师小结。

当你遇到困难，别人帮忙了你，你会感谢别人；当你帮忙了别人，你也会感到特别欢乐，这就是助人为乐。

5。情景表演。

让幼儿选择散文中自己喜爱的角色，带上小动物和喇叭花头饰或拿上雨具。

播放配乐散文的录音，幼儿分角色表演。

最终大家一起总结：在别人遇到困难时要主动关怀、帮忙别人。帮忙了别人，我们心里也会特别的欢乐。

附：散文《下雨的时候》

哗啦啦，哗啦啦，天空中下起了雨。小鸡正在捉虫，没处躲雨。鸡妈妈观察了，张开她的翅膀，为小鸡撑起一把羽毛伞。

哗啦啦，哗啦啦，天空中下起了雨。小蚂蚁正在搬家，没处躲雨。美丽的喇叭花观察了，吹开了喇叭，为小蚂蚁撑起了一把喇叭伞。

哗啦啦，哗啦啦，天空中下起了雨。小朋友正在嬉戏，没处躲雨。我在家观察了，该怎么办呢？

送你一把伞中班教案4

活动目标：

1、帮忙幼儿在表演中理解故事的”内容，并与同伴大胆想象情节。

2、引导幼儿学习句式。体验帮忙别人的欢乐。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、能自由发挥想像，在集风光前大胆叙述。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备：

动物头饰、有关内容图片。

活动过程：

1、出示小花伞。

这是什么？它有什么用？

你们看，森林里的小动物也撑着伞出来了，看有谁？

我们最喜爱的小象怎么没来？幼儿自由争论答复。

这么多的缘由究竟是为什么呢，它藏在一个好听的故事里呢

2、观赏理解故事。

（1）听故事第一、二节，出示相应图片。

提问：为什么大象没出来？

让我们一起来为大象想一个方法，看谁的方法又多又好？

幼儿自由讲。（教师拿着大象头饰听取方法）

假如你有雨伞，看到大象没有雨伞在雨里，你会怎么做？

幼儿表演，教师表演大象。

（2）小动物会怎么做呢？听故事其次段。

让幼儿学一学小动物的对话。（幼儿戴上指偶学说）幼儿分角色表演小动物的对话。

为什么每次小动物要帮忙大象它都说不用？

（3）再次听故事（出示大象在大树底下的图片）

师：怎么办？

（4）听故事看图片最终一幅。

3、完整观赏故事。

活动反思：

活动中的每一个环节都有其不同的作用，充分调动了幼儿参加思索、参加叙述的积极性。通过绘本的阅读，幼儿不仅学会了关系对应，而且从中感受到了朋友们之间的友情与关爱，从而学会了在朋友遇到困难时准时赐予关爱才是真正的友情。

送你一把伞中班教案5

活动内容：

送你一把伞

活动目标：

1.知道别人遇到困难时要去关怀、帮忙他(她)。

2.把握帮忙他人的方法(技能)。

活动预备：

1.教师熟识散文“下雨的时候”。

2.幼儿操作材料“送你一把伞”。

3.设置情境。

活动过程：

一、让幼儿观赏散文，创编散文结尾。

师：今日教师带来了一个好听的散文讲的下雨的时候的事情，你们想听吗?

1.指导幼儿有表情地朗读散文。

2.让幼儿看幼儿操作材料“下雨的时候”。

提问：故事中的鸡妈妈是如何关怀帮忙小鸡的?

喇叭花又是如何帮忙小蚂蚁的?

3.小朋友没处躲雨，你有什么好方法帮忙小朋友?

二、引导幼儿说说自己在生活中被人帮忙和帮忙别人的事情，以及当时自己的心情。

1小朋友在生活上遇到过哪些困难?有谁来帮忙过你?他们是如何关怀、帮忙你的?被人帮忙后，你的心情怎么样?

2.教师列举一些典型的事例，启发