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文档简介

幼儿园小班艺术《彩虹色的雨》活动教案教学设计儿童学前班优秀公开课小班美术教案《彩色的雨》设计意图幼儿对颜色有较高的爱好，能大胆而富有共性的涂色。

本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和点制造出富有共性的七彩雨，以引发幼儿对绘画的爱好。

针对我班幼儿现有的绘画基础，引导幼儿从熟识的小雨点突破口，根据自己的意愿支配画面，同时鼓舞幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。

活动目标1、引导幼儿是否能点出多变的小雨点，即线条、点等熟悉2、激发幼儿对颜色绘画的爱好，乐观参加绘画活动。

3.培育幼儿对抽象事物的想象力。

活动预备1、材料预备油画棒、幼儿人手一份画有雨伞的画纸、各种图片贴图、雨的声音。

2、学问预备幼儿观看过下雨时雨的情景。

活动过程一．故事导入。

1.给幼儿叙述故事《下雨了》。

2.出示下雨时的图片，让幼儿观看雨点的特征。

3.引发幼儿熟悉下雨天气，并让幼儿思索雨天出门要使用什么工具。

幼儿雨伞。

二．绘画雨点。

1、启发谈话，引起爱好老师“今日太阳公公很兴奋，见到我们小伴侣，可是突然一阵风吹来了，“嘀答、嘀答”下雨了（同时播放下雨的声音）。

雨是从哪儿掉下来的？小伴侣，你们见过小雨点吗？是什么样的？幼儿自由争论举手回答，老师赐予确定和鼓舞。

小结下大雨时，像根直直的、长长的线；下小雨时，一点点的。

2、操作演示，引出内容（1）演示争论，共同参加A、油画棒演示画长直线雨哗！哗！下了一场大雨。

幼儿画（强调从天空中滴下来，直直的，长长的。

）B、争论滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？（一点点的小雨点落到了哪儿？（幼儿争论）（1）激发爱好，尝试取名A、演示用各种颜色的短线画小雨点。

雨越下越公公出来了。

咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事？（幼儿叙述）五颜六色的小雨点可真美丽。

B、这么美丽的小雨点，我们给它起个什么名字呢？（幼儿取名七彩雨、漂亮的雨等）1.老师讲解幼儿要留意的地方，及绘画的方法。

三、幼儿创作，老师观看指导。

（1）引导创作下雨啦，我们一起来看美丽的小雨点。

（雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝等），能将最喜爱的颜色雨先画出来吗？（2）老师给幼儿发画纸和油画棒。

（3）幼儿作画，老师观看指导1）观看幼儿调换颜色画的状况。

2）观看幼儿能否画出大小基本相同的雨点。

3）能否添加自己喜爱的东西。

四、以儿歌方法结束活动。

幼儿听老师念《小雨点》的儿歌。

（小雨点，凉又甜，又蹦又跳下的欢。

种子喝了发嫩芽，花儿喝了更艳丽。

）五、老师点评老师点评幼

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