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文档简介

中班数学活动——排排坐教案排排坐教案

中班数学排排坐教案主要包含了活动目标，活动准，活动过程等内容，比较10以内数量的多少、一样多，能进行简洁的数量推理，进展数理规律力量，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，下面是排排坐教案。

活动目标

1、比较10以内数量的多少、一样多。

2、能进行简洁的数量推理，进展数理规律力量。

3、感受合作嬉戏的欢乐。

4、培育幼儿比较和推断的力量。

5、进展幼儿规律思维力量。

活动预备

1、《我会讲故事》幼儿用书第18-19页。

2、每名幼儿10个小猪纸偶。

活动过程

1、出示电子用书第18-19页，请幼儿数一数图中椅子的数量。

请幼儿猜猜图中的椅子可以坐多少只小猪。

2、请幼儿把10个小猪纸偶放在自己书中的椅子上，看看一共有多少只小猪可以坐下来吃东西。

3、老师任意说出椅子的数量（1-10），请幼儿推想并回答可以请几只小猪来吃东西。

4、老师任意说出椅子的数量，但不直接给出数字，请幼儿推想并回答可以请几只小猪来吃东西。

如有比6多1把椅子或比8少1把椅子，可以请几只小猪来吃东西。

回答后，请全体幼儿用小指偶摆放，进行验证。

5、嬉戏排排坐

①两名幼儿合用一本书（第18-19页），每名幼儿10个小猪纸偶。

②轮番猜拳，成功的一方可将1个小猪纸偶放在书中的椅子上。

③当书中的椅子上放满了5个小猪纸偶后，请两名幼儿各自数数手上剩下的纸偶数量，然后比较两人纸偶的数量谁多谁少，还是一样多。

④当书中的椅子上放满了10个小猪纸偶后，请两名幼儿各自数数手上剩下的纸偶数量，然后比较两人纸偶的数量谁多谁少，还是一样多。

6、操作完成后，老师可即时创编一个小故事作为总结。

评价

①能比较10以内数量的多、少、一样多。

②情愿合作进行嬉戏。

③能从椅子的数量推算出可以坐下的人数。

活动建议

①老师可依据幼儿用书《排排坐》制作相应的嬉戏玩具，投放于活动区中，请幼儿自由地嬉戏，在反复的操作体验中，感知物品的数量关系。

②活动后，老师将此嬉戏玩具投放于

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