人教版九年级化学上册化学是一门以实验为基础的科学(共18张)

走进化学世界化学是一门以实验为基础的科学【学习目标】1.认识实验是学习化学的一个重要途径,学会观察和描述实验现象的方法；2.培养对实验现象的观察、记录和描述能力。●主要内容是两个探究活动●知识要求不高，主要在兴趣●不要过分追求实验操作的规范和熟练●在活动中培养严谨的科学态度和学习探究方法活动与探究实验1

、对蜡烛及其燃烧的探究感知蜡烛的物理性质在蜡烛点燃前，蜡烛呈

形状，

色固体，用小刀切割，说明蜡烛质地较

，切一小块放入水中，

溶于水，并能

在水面上，说明蜡烛密度比水

。圆柱体红软不浮小蜡烛火焰各层温度的实验蜡烛被点燃，且有火焰产生，火焰分为

层，其中

最明亮，

层最暗，

温度最高，原因是

。

内焰焰心外焰外焰燃烧最充分三比较各火焰层温度：用一火柴梗平放入火焰中。现象：

；两端先碳化探究蜡烛的燃烧产物1、用干烧杯罩住火焰有什么现象？说明什么问题？2、注入澄清石灰水有什么现象？说明什么问题？干燥的烧杯内壁出现水雾，说明蜡烛燃烧的产物中有水生成澄清的石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧的产物中有二氧化碳生成点燃蜡烛熄灭时的白烟白烟蜡烛熄灭后，有

从灯芯飘出，用火柴来迅速点燃白烟，蜡烛是会重新燃烧通过前面的实验，你能解释燃烧后蜡烛为什么会变少？问题与分析结论蜡烛燃烧后生成了二氧化碳和水蜡烛+氧气二氧化碳+水点燃归纳化学学习的特点上述探究过程体现了化学学习的以下特点：1、关注物质的

。

2、关注物质的

。

3、关注物质的

。性质变化变化过程及其现象活动与探究实验2

——对人体吸入的空气和呼出的气体的探究探究准备：阅读有关资料，了解呼吸的作用提出问题：我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同？进行猜想：根据已有知识或查找资料学到的知识

A、两者的二氧化碳含量不同

B、两者的氧气含量不同

C、两者的水蒸气含量不同

D、……【自学指导2】（参照课本P14相关内容）阅读课本，观察实验，回答下列问题：（1）二氧化碳可以使澄清石灰水变

。白色浑浊越多，说明气体中二氧化碳

。（2）氧气可使带火星的木条

，木条燃烧

，说明氧气

。（3）二氧化碳可以使燃着的木条

。（4）填表白色浑浊越多复燃越旺熄灭越多3.用燃着的木条检验呼出的气体和空气:2.用澄清的石灰水检验呼出的气体和空气:

4.检验呼出的气体中的水蒸气.呼出气体在玻璃片上形成一层水雾取两块干燥的玻璃片，对着其中一块呼气，观察，对比将燃着的小木条分别插入空气和呼出气体中实验结论实验现象向空气和呼出气体中分别滴加数滴澄清石灰水，振荡呼出气体使石灰水变浑浊小木条在空气瓶中继续燃烧，在呼出气体中一会儿后就熄灭了呼出气体中二氧化碳比空气中多呼出气体中氧气比空气中少呼出气体中水蒸气比空气中多实验步骤结论：化学是一门以实验为基础的科学一、对蜡烛及其燃烧的探究1．点燃前：颜色、状态、形状等

2．燃着时3．熄灭后：4.归纳总结：二、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究人体呼出的空气中含有较多的二氧化碳和水蒸水，较少的氧气物理性质探究生成物变化现象用火柴点白烟，蜡烛复燃蜡烛+氧气二氧化碳+水点燃1、化学是一门自然科学，学习化学的一个重要方法是（）A、计算B、测量C、实验D、推理2．点燃蜡烛是，下列对蜡烛在空气中燃烧现象的描述中，错误的是（）A、火焰分为三层，外层最亮B、生成二氧化碳和水C、罩在火焰上的干冷烧杯内壁出现水珠D、燃烧时产生黑烟，熄灭瞬间产生白烟BC3、蜡烛在空气中燃烧生成了（）A、水B、二氧化碳C、二氧化碳和水D、灰烬C4．将某种气体通入澄清的石灰水中，澄清的石灰水变浑浊，由此可以确定该气体是（

）A．氧气