二氧化碳和一氧化碳

人教版初中化学

课题3二氧化碳和一氧化碳

（第一课时）探究目的：1.探究二氧化碳的密度是否比空气大。2.探究二氧化碳是否支持燃烧。3.探究二氧化碳是否溶于水。一、二氧化碳的性质探究实验1倾倒二氧化碳的实验现象分析下层蜡烛先熄灭，上层后熄灭二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，密度比空气的大探究实验2二氧化碳是否溶于水现象分析塑料瓶变瘪了二氧化碳能溶于水

在通常状况下，1体积的水约能溶解1体积的二氧化碳，增大压强还会溶解得更多。生产汽水等碳酸型饮料就是利用了二氧化碳的这一性质。颜色状态气味密度（与空气比较）溶解性是否支持燃烧二氧化碳无色气态无味密度比空气大能溶于水不支持探究实验3二氧化碳和水反应步骤现象分析ⅠⅡⅢⅣⅤ紫色小花变红紫色小花变红紫色小花不变色紫色小花不变色直接放入CO2中喷水喷上稀醋酸喷水后放入CO2中稀醋酸使紫色石蕊变红，说明石蕊是一种指示剂，遇酸变红色水不能使紫色石蕊变红二氧化碳不能使紫色石蕊变红二氧化碳与水反应的生成物使紫色石蕊变红将Ⅳ中的小花取出,加热红色又变成紫色碳酸不稳定，受热分解，所以红花又变成紫色1）二氧化碳与水反应现象：将喷水后的小花放入二氧化碳中，紫色石蕊溶液变红。碳酸很不稳定，容易分解当加热时，碳酸分解，从溶液中逸出二氧化碳，所以红色石蕊溶液又变成紫色。CO2

＋H2OH2CO3H2CO3H2O＋CO2↑思考：为了使用石灰浆[Ca(OH)2]抹的墙壁快点干燥，为什么常常需在室内生炭火盆？为什么开始放炭火盆时，墙壁反而潮湿？现象：澄清的石灰水变浑浊。CO2

＋Ca(OH)2CaCO3↓＋H2O②二氧化碳与石灰水反应二、二氧化碳对生活和环境的影响CO2灭火尿素纯碱汽水工业原料光合作用制冷剂人工降雨1.对生活和生产的影响二氧化碳对人体健康的影响空气中CO2的体积分数/%对人体健康的影响1使人感到气闷、头昏、心悸4~5使人感到气喘、头痛、眩晕10使人神志不清、呼吸停止，以致死亡人群密集处应注意通风换气2.对环境的影响①温室效应大气中的二氧化碳气体能像温室的玻璃或塑料薄膜那样，使地面吸收的太阳光的能量不易散失，从而使全球变暖，这种现象叫“温室效应”。温室气体：CO2、O3、CH4、氟氯代烷(氟氯昂)等。自然界中二氧化碳的循环2.对环境的影响②对环境产生的危害a.两极冰川融化，海平面上升。b.气候反常，海洋风暴增多。c.土地干旱，沙漠化面积增大。冰川融化城市淹没土地沙化暴雨洪涝2.对环境的影响③防治措施a.尽量减少使用化石燃料。b.利用太阳能、风能等清洁燃料。c.大力植树造林，严禁乱砍滥伐。控制二氧化碳，我们在行动1.制定限制CO2的政府和国际规定，签订公约。2.减少使用化石燃料；提高能源利用率；大力植树造林，严禁乱砍滥伐；采用物理或化学方法，人工吸收CO2等。3.倡导“低碳”生活。一、CO2的物理性质：无色无味的气体，密度比空气大，能溶于水二、CO2的化学性质：1.不燃烧，不支持燃烧，不能供给呼吸2.能与水反应生成碳酸，碳酸不稳定，受热易分解3.能使澄清石灰水变浑浊，能参与光合作用三、二氧化碳对生活和环境的影响小结：基础性练习：1.通常情况下，CO2为_____色____味的气体，密度比空气_____，_____溶于水。2.在一定情况下，CO2气体会变成固体，叫做

_______，它易___________，因此可用于

___________或做制冷剂。3.下列关于CO2的化学性质描述中错误的是（）

A.CO2能使澄清石灰水变浑浊

B.CO2可参与植物的光合作用

C.CO2有毒可使人死亡

D.CO2能与水反应生成碳酸无无大能干冰升华吸热人工降雨C4.将CO2通入紫色石蕊溶液中，溶液变成红色是因为（）

A.CO2使石蕊溶液变红

B.水使石蕊溶液变红

C.水与CO2反应生成碳酸，碳酸使石蕊溶液变红

D.石蕊溶液使二氧化碳变红5.二氧化碳能够用来灭火的原因是（